美味佳肴的意思和造句

1、酸汤鱼由黔东南传入贵阳，在贵阳迅速发展并发扬光大，名扬四海。其制作方法为：选用鲜鱼为主料，配以黔东南苗岭特色酸汤煨制而成。酸汤鱼鱼鲜肉嫩，色泽靓丽，酸啦爽口，汤清味美。

2、把桂圆凑近嘴边，用手一捏表皮，桂圆就会扑溜一声滑进嘴里，轻轻一咬，嘴里顿时灌满了新鲜的汁水，甜津津的，细腻爽口。

3、(出处)： 五代·王定宝《唐摭言》卷十：“如‘水声常在耳，山色不离门’，又‘扫地树留影，拂床琴有声’……皆脍炙人口。”

4、那天早晨，我早早地起来，怀着高兴而激动的心情，和爸爸拿上鱼具出发了。一路上，我还哼着小曲儿呢。

5、77,你在想：“总有一天她会明白我的心迹。”可这永远都不可能，直到你表白为止。

6、____________________，____________________。能不忆江南？

7、 晚上，妈妈回来了，见这盘菜，会心地笑了。吃晚饭了，哥哥吃了我炒的这盘菜，满吐了出来，我见了觉得情况不妙，也来尝尝我的“佳作”，还真难吃。“没关系，我的依妮崽长大了。”妈妈笑了，这一次比上一次笑得更甜，更开心!

8、针对这些问题，根据以往的带队经验，认为可能是由于以下原因造成的：

9、________________________________________________________

10、(9题详解)本题考查对文言实词的理解能力。

11、一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？

12、打　采　戏　珠　光　彩　起　舞 灰　心　零　乱　名　扬　各　异

13、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

14、自闭症学生课堂纪律意识薄弱。对教师布置的学习任务不予理睬，常常沉迷于自己的世界中。如上课要听歌、玩游戏，如不满足，便会反复要求，导致教师教学中断，无法完成教学目标和教学内容，也极大地干扰了同学的学习以及班级的课堂教学。

15、(1)④   (2)②   (3)①   (4)④   (5)①   (6)②

16、纸短情长，我想，总有一天，彼此的好梦成真。你们说是吗？快乐永远属于你们！

17、(2)平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。 (    )

18、(金齑玉鲙)：古代吴郡制作的一种美味食品，用细切的鲜鲈鱼和菰菜拦以调料晒制而成，鲈鱼鲜白如玉，菰菜嫩黄如金，因而得名。泛指美味佳肴。

19、2015年美国国家自闭症中心发布了国家标准项目(NationalStandardsProject,NSP)报告，关键反应训练被确定是基于循证实践的有效方法之一。在外国特殊教育领域，已被广泛用于自闭症儿童游戏、社交、共同注意、问题行为、重复行为等方面，并取得良好的效果。龙艳林、连福鑫(2018)指出，在我国，关键反应训练(PRT)和社会技能训练等被证实有效的循证理论却很少应用于自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为的干预。另《培智学校义务教育康复训练课程标准(2016年版)》的教学建议中，也提出了“倡导循证实践，科学规范训练程序”的要求。而关系反应训练就是循证实践中的其中一种，作为一线教师，应该积极掌握循证实践的干预方式，用科学的方式帮助特殊儿童。基于此，提出“PRT对培智学校高年级ASD儿童重复刻板行为的干预研究”这一课题。

20、69,银杏树的叶子像扇子。一到夏天，我就经带一些银杏树叶回家。我把它们绑在一起，它们就成了以一把大扇子。到了非常炎热的时候，我就拿出“大扇子”扇了又扇，直到凉爽了为止。

21、新鲜，新鲜，真新鲜，狗也能捉耗子。俗话说：“狗拿耗子，多管闲事。”可这只狗它真能捉耗子，你不信那就让我给你讲讲吧。

22、(出处)： 晋·陆机《日出东南隅行》：“鲜肤一何润，秀色若可餐。”

23、(2)以上词语中有一对近义词，它们是____________和____________。

24、说了这么多，想必你对我多少有些了解了，现在给你说说我的家乡吧！

25、(4)罢工(bà) 泄气(xiè)联络(luò)纤细(qiān)(　　)

26、14,太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。

27、(　　)(　　)矛盾　刻(　　)(　　)剑画(　　)添(　　)

28、找出文段中的一个拟人句，用“~~~”画出来。(1分)

29、一只狐狸看到一只鹿，惊叹道：“他身上的肉真多!”

30、(事有凑巧，在早餐桌上放着几张给潘的请贴，都是今天早上才送到的，而且发出请帖的是上流社会几个大名鼎鼎的人物。)

31、这一天，我才真正发现自己长大了。感谢母亲无尽的深恩……

32、(2)重难点词语有：缊，乱麻。敝，破。略无，毫无，一点也不。慕艳，羡慕。

33、课题名称：《运用思维导图提高小学生英语写作能力的研究》

34、我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！