用垂头丧气造句短句

1、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？

2、江水像瀑布一样，从长江上游山峡里倾泻出来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。(用垂头丧气造句短句)。

3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

5、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

6、　　并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

7、如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

8、不要垂头丧气，即使失去一切，至少还有一个希望等待着你。

9、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。

10、本题考查考生把握小说阅读中的“作用”题的能力。解答此类试题，可以从小说情节、人物形象、小说主题和读者感受四个角度来组织语言作答。本题中，从文章结构上看，“经济危机令我失去了一切”和“一切皆有可能”两句话首尾呼应，反映了“我”人生处境的波折，体现出了小说情节的起伏变化。从人物形象上看，开头说“经济……失去了一切”，表现出了“我”从体面的部门经理到垃圾清理工的落魄与无奈；结尾说“一切皆有可能”，加之前文“而我就把棚子当成掩体，躲起来悄悄观察它们。观鸟成了我在垃圾堆里上班最愉快的事”、“垃圾堆里面有多少好东西可以拿来利用啊！……我在新作品里装满鸟食，溜进棚子。几分钟后，小家伙们就争先恐后地扑了下来”表现出了“我”的乐观与自信。从文章主旨上看，体现了乐观、积极的心态的重要性。

11、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

12、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

13、拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。

14、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

15、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

16、⑪我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。

17、一连数日它悒郁不快。接着它给装上了土，另外还有一件东西——灰黄粗糙，样子难看——给插到了土的中间，然后用东西盖上。这个新的屈辱引起了黏土的极大不满，“我的不幸现在是到了极点，让人装起脏土垃圾来了。我这一生算是完了。”

18、群山重重叠叠，像波涛起伏的大海一样，雄伟壮观。

19、我望了窗外一眼，地上滑滑的，而且也还没干，看来秋游不能去了，我垂头丧气地坐在椅子上。

20、原本开心大笑的脸立马就变成一张垂头丧气的脸，气的我火冒三丈，因为老师让我和一个坏男做。

21、他们还想在那里赖一会，后来看看再也赖不下去了，这才垂头丧气地站了起来，看了一看表。

22、老师意味深长地对我说：“孩子，努力必会成功的。”

23、    量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

24、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

25、教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

26、“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧!我们高兴，这比1000本戈重要啊……”

27、按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒学生要给心理描写加上适当感叹词。

28、牙齿公司方面也很无奈，它们也已经多次派新职员——恒牙来劝说老职员退休，岗位旁的其他牙齿也来串门拜访，可老人家就是顽固，任你磨破嘴皮，动起三寸不烂之舌，它就是不离开，似乎还想在生前多品尝一些山珍海味。结果，在我的拨动与公司的双重压力之下，它就活生生的被挤成了一座“比萨斜塔”。

29、闪闪的星星好像宝石。红红的太阳好像一个大火球。

30、埃默森的苏格兰朋友卡莱尔，一度是劲头十足的过激派，后来也垂头丧气。

31、②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等

32、我望着那微波粼粼的海面，心中就禁不住涌起思念之情：啊！故乡！我何时才能回到你的怀抱！

33、他经过长途跋涉，到达了阻击的位置。在震耳欲聋的枪炮声中，与敌人展开了浴血搏杀。

34、放学后，我故意装做没考好的样子垂头丧气的回到了爸爸做生意的店子里。

35、本题针对小说结尾设题。解答此题，首先明确题干的要求，如本题“有人认为小说结局太过残忍，不如改为以下两种情况更好：①“他“最终扣动扳机，将“那边的人”射杀。②双方均未开枪，各自回到自己的营地。谈谈你的看法和理由”，然后明确观点，即认可哪种结尾，接着从情节、形象、主旨以及结尾的效果角度分析。如认可保留现有结尾更好，从结构上看，它使平淡的故事陡然生出波澜，情节出现撞击心灵的高潮，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比，造成艺术上强烈的感染力从主题上看，悲剧性的结局凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了战争的罪恶，深化了人类呼唤和平幸福生活的主题。如认可第②种结局，喜剧性的结尾与主人公的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感从主题上看，这样的结局凸显出美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。第①种结局“他‘最终扣动扳机，将那边的人射杀”不好，与上文展现出的“他”的特点不合，因为从上文来看，“鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼”等景物描写展现出人物对生的渴望，对美的讴歌，对爱的珍视，这样的人不会在下一刻扣响扳机。

36、我只好垂头丧气地看着龙眼干，对妈妈说：妈妈我想吃一个龙眼干可以吗?

37、    11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)

38、　　句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。

39、⑷　重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

40、敌人虽拼命作垂死挣扎,但最终也没能逃脱覆灭的下场。

41、“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙，“区区一个小玩意儿，至多也不过值5个卢布，却造成多么大的声势！”

42、小张满面春风的走到垂头丧气的小李面前，低声细语地寻问着缘由。

43、周末，愉快自豪、可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在那，“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。”接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课!呵，我想艺术还是有前途的。”

44、①呼应开头，让小说形成完整的结构。②对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩。③清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差，增添小说的张力。④叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。

45、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈

46、富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“你有这么多的孩子!”

47、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。