孔明草船借箭歇后语

1、妒忌(yǐ jì)　    幔(màn wàn)子   都督(dū dōu)     水寨(zhài zài)

2、从石猴出世到取经成功，完整包含原著全本故事。

3、歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起引子作用，像谜面，后一部分起后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，歇去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。草船借箭缩写300字左右作文3篇草船借箭缩写300字篇一

4、但也尊重原著对人物的塑造，如原著中的哪吒有蛮不讲理的一面，与人们印象中的小英雄形象完全不同，书中选择保留原味，不去刻意美化。

5、书中包含101个人物小传，将《封神演义》中那些值得单讲的人物逐一作传，进行品评和引申，也将相关的历史知识、文学鉴赏分析等融入其中。

6、就连画中的就连一山一石、一树一木都是国画水平。

7、这事儿，首先就得说说三国战场上的“放箭”：三国时代，中国的弓弩与冶铁技术大幅提高，出现了拉力120斤的单兵强弓与射程更远的重型弩，箭支也全成了钢簇，破甲能力极强。看过《魏略》就明白，倘若在水面上对着一艘战船乱箭齐发，杀伤力通常十分强大。哪怕是孙权的“专属座驾”，也是惊险死里逃生。像《三国演义》里诸葛亮那样优哉游哉的“草船借箭”？那也只是小说里才有。

8、本书的故事部分，在对原著进行改写时，还是略去了陈玄奘为父报仇和魏征梦斩泾河龙王、唐太宗夜游地府这两大部分内容。但在书的后部分都单列出来给予了详细说明。

9、读到这些，别说孩子，就连很多成年人都很难思考出故事中的深意。从现象看到本质，不正是我们希望孩子们具备的能力吗？

10、作为小说，《三国演义》第四十六回对诸葛亮“草船借箭”的描写是极其生动的。小说中，诸葛亮借着漫天大雾，把二十只战船开到曹军寨前擂鼓呐喊，曹操怕有埋伏不敢妄动，便派弓弩手放箭。结果，诸葛亮轻易地得到了十万多支箭，不仅挫败了周瑜的谋害，又直接削弱了曹操的军事力量。

11、   从这句话中，我感受到鲁肃________。

12、   到了五更时分，船已靠近曹军水寨，诸葛亮叫军士把船“一”字排开，然后命令军士擂鼓呐喊。

13、草船借箭的起因是(　　 　       　)；草船借箭准备是(　          　)；草船借箭的过程是(　　     　 　)；草船借箭的结果是(　　           　)。

14、A诸葛亮在跟周瑜立军令状之前，到底想过些什么？为什么选择在第三天？

15、《草船借箭》是我国古典名着《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

16、曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同。)

17、在《给孩子讲西游记》这本书中，就能感受作者对《西游记》独到的理解。

18、赵卓筠认为，《西游记》原著中，玉帝对孙悟空是很宽容的。

19、(1)鲁肃诸葛亮贪酒；(2)诸葛亮周瑜勇敢；(3)诸葛亮鲁肃 自信

20、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

21、作战部署，尽管和马谡的感情很深，可为了严明军纪，他还是依法将马谡斩首。诸葛亮杀了马谡后，想起马谡与自己平时的情谊，心中十分难过，伤心地哭了。为此，他一直非常细心地照顾马谡的儿子。

22、但这些经典名著里的文字并不好懂，加上文字量很大，对低年级孩子来说是个不小的挑战。

23、有一天，周瑜以军中缺箭为由要诸葛老师十天内造好十万支箭，并希望诸葛老师不要推脱。诸葛老师却说只要三天，还当面立下军令状。周瑜以为诸葛老师中计了，很高兴，又叫军匠故意延期，最后要鲁肃去探听情况。诸葛老师要鲁肃借他二十条船、军士和草把子，还叫他不可以告诉周瑜。

24、  ②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

25、一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：我3天之内就送10万枝箭过来。周瑜很吃惊。

26、课件出示人物对话，自由读，分角色朗读，边读边想：周瑜和诸葛亮对话时，各人心里可能会想些什么？

27、玉帝让孙悟空去看守蟠桃园，同时说，盖起一座齐天大圣府，安排两个仙吏，一个叫安静司，一个叫宁神司。这就是玉帝为什么让他看守蟠桃园的答案了