揠苗助长一一歇后语

1、漂(piào)亮  珍(zhēn)贵  饰(shì)品

2、①( )÷8=6……( )，求被除数最大是    ，最小是    。

3、《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。

4、角度①：可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子展开想象。

5、本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)，《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。

6、猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。

7、《晓出净慈寺送林子方》前两句要读出赞叹的语气，“毕竟”读得紧凑而有力，“不与”读得稍重；第三句读时语气略激昂，“别样红"节奏稍慢，“红”字拖长减弱，表现古诗起伏回环、委婉动听的音乐美。

8、出处：孟子·战国《孟子·公孙丑上》 ：宋人有闵其苗之不长而揠之者。

9、抽(chōu)丝 编(biān)织    消(xiāo)失

10、   结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结自己的心得体会，任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究词语使用的艺术，写一则语言札记。

11、先把整十数看成以“十”为计数单位的数，再相加、减，得几就是几十。

12、活动3：阅读鲁迅《拿来主义》的部分段落，想一想作者在这两段中通过加点词语的使用表现作者怎样的感情色彩。

13、个位相加不满十位的数不变；个位相加满要向十位进

14、1千克=1000克  1千克=1公斤 1公斤=2斤  

15、出处；宋·吕本中《紫微杂说》：“揠苗助长；苦心极力；卒无所得也。”

16、惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七狗嘴里吐不出象牙”等。

17、觉jiào(睡觉)(午觉)            种zhǒng(种子)

18、出处译文：一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人。不仅没有益处，反而害死了庄稼。

19、受引弓教育之邀，写一篇关于中文教学的心得。中文是一个博大精深的知识体系，中文教学亦是如此！而我在这教学的十几年中，引起我思考的人和事数不胜数，我从中受到的启迪也不是三言两语就能说清楚的。我只能删繁就简，从中文教学的基本“金三角”来谈一谈我的心得。

20、活动2：学习现代汉语词语，尤其是从古代沿用而来的成语，容易望文生义而误用。了解成语的来历，或者理解成语中某些字的含义，往往能够帮助我们准确理解词义。

21、例：住在马棚里的小马很愿意帮助妈妈把麦子驮到磨坊里去，可是走着走着，一条小河挡住了去路。小马不知道自己能不能过去，非常为难。他请教牛伯伯，牛伯伯说河水很浅。他正要过河时，一只松鼠突然拦住了他，说河水很深，还淹死过他的同伴。小马很吃惊，不知道怎么办才好，只好难为情地回到家里问妈妈。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试试就知道了。小马听了，跑到河边，小心地蹚过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

22、从课本中积累。语文课本中的每一篇课文，用词都非常准确、生动。因此，要善于从课本中积累词语。

23、接下来会发生什么事情？展开想象，续编故事，讲给大家听。

24、①角色定位：青蛙、老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸。

25、本次的口语交际是“说新闻”,注意说新闻的技巧,也可以表达关于新闻的感受。习作是想象作文,注意材料的选择,把事物的样子、功能等介绍清楚。

26、种：种子   火种   各种          

27、夸父继续追赶太阳。但是他实在太累太渴了，走着走着，就倒在地上再也没有站起来。