教育格言老师

1、执教理念：一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。

2、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

3、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。

4、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

5、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

6、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的.教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！

7、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

8、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

9、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

10、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

11、“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

12、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

13、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

14、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

15、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？且看本篇文章解读。

16、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

17、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

18、最后，夸奖孩子要讲究方式方法。孩子们各有不同，教育的最好方式应该是因人而异，因地制宜。夸奖应该也只能是教育方式方法中的一种，要与其他方法并用才能培育出更好的孩子！

19、说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，即被“教不好”——都教“好”了，还怎么“选拔”？

20、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

21、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。(励志名人名言)

22、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

23、　　名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

25、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生

26、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

27、11)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

28、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

29、人生格言：对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取

30、这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

31、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

32、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

34、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。

35、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

36、　　 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。 苏霍姆林斯基

37、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

38、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

39、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

40、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

41、15)人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

42、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

43、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。

44、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

45、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

46、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

47、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。 ——塞内加

48、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

49、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

50、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

51、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

52、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

53、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫

54、执教理念：一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。

55、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。

56、没有教不好的学生，只有不会教的老师，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

57、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。

58、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

59、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

60、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。

61、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。

62、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

63、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。

64、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。

65、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

66、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。

67、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

68、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。