呕心沥血造句子简短

1、因为食物取之不尽用之不竭，人被惯的也就越来越懒了。有的人还糟蹋粮食，打架斗殴。

2、男女授受不亲、男子汉大丈夫、拟人必以其伦、拟人必于其伦、牛头不对马面、牛头不对马嘴、

3、⑤今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年真正走进生活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。

4、脸颊──脸庞悲伤──伤心　　惊异──惊奇　　

5、两个方言调值相同，调类也不一定相同。例如调值同是213的沈阳话、济南话、沈阳话的调类是上声，济南话的调类却是阴平。调值同是33的长沙话、广州话，长沙话的调类是阴平，广州话的调类是阴去。

6、孤注一掷，以卵投石。得不偿失，姑妄听之。歪曲事实，敷衍了事。枉法徇私，大红大紫。      

7、排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

8、涉足其间，平平淡淡：随随便便，泛泛而谈。软弱涣散，不减当年。打成一片，嘘寒问暖。       

9、(清晰)的字迹(低微)的声音(深深)的寒意(紧张动人)的情节

10、例(3)产生歧义的原因是主语里的定语“两个”的关系两可造成的，因为主语既可理解为(两个中医学院)的“学生”，也可理解为(中医学院)的(两个)学生，或(两个)(中医学院)的学生。可用变换法消除歧义。把“个”变换成“所”，全句为“两所中医学院的学生来了”。把“个”更换成“位”，全句为“两位中医学院的学生来了”。

11、湖畔(pàn)帐(zhàng)篷 一缕(lǚ)幽香   

12、下列异形词这样选比较好：(1)选“谋划”，(2)选“抹杀”，(3)选“瘘疮”。因为它们表义明确。(4)选“倒霉”，因为用的人多。(5)选“峨眉山”，因为它比“峨嵋山”简化。(6)选“掺杂”，因为用的人多，表义又比“搀杂”明确。(7)选“耿直”，因为意义明确。(8)选“缘故”，因为用的人多。(9)选“附会”，因为从众。(10)选“订货”，因为意义明确。

13、正因为“水”具备这些特性，所以能产生如此丰富的拿“水”来作比喻的比喻句。

14、人海茫茫，孤芳自赏。胡思乱想，祸起萧墙。狐群狗d，装模作样。飞短流长，防不胜防。     

15、(良好)的心态 (忧愁)的眼神 (喜悦)的眼神

16、(1)同为55的有嗔chēn、珂kē、轇jiāo、幧qiāo，属阴平调类。

17、特殊——一般新鲜——陈旧 　诚恳——虚伪集中——分散

18、如果给本文再补充一个论据，下面的材料应该选哪一个？请说明理由。

19、悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂黯然神伤 千篇一律 沉甸甸  天高气爽 云淡日丽 

20、(3)补充型的合成词，其中有一种名素和名素是补充和被补充的关系，它的语义重心是在前的，此点与偏正型的定中式合成词不同。如“雪花”是“像花似的雪”，“熊猫”是“像猫似的熊”。可见，“猫熊”和“熊猫”所指虽然相同，但前者是偏正型，后者是补充型。

21、机，存心很久”的意思、“呕心沥血”的“呕”是“吐”，“沥”是“滴”。比喻用尽心血。

22、细细算来，他大半辈子呕心沥血，创作了许多诗歌，虽然增添了些许白发，却对现代诗坛起了深远的影响。

23、支(zhī)援 一株(zhū)缝(fèng)隙(xì)

24、老骥伏枥——喻年老志高；狐虎之威——喻虚张声势

25、义素一般采用两相对立的形式设计。“父系”跟“母系”对立，“血亲”跟“姻亲”对立……，用“+”号表示“是”，用“-”号表示“非”、“±”号表示两种可能都有，“∓”号表示相反的情况更多一些。分析的原则是：

26、拟人句：除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！

27、咕噜咕噜　哗啦哗啦　丁冬丁冬滴答滴答　轰隆轰隆

28、“国家通用语言文字法”所涉及与制约的，着重在政府的行为、公众的行为，以及社会企事业诸方面。具体包括：政府机关、学校、新闻出版、广播电视、信息技术产品、招牌、广告、企事业单位的名称，以及服务性行业、公共场所和公共设施等有关的语言文字的使用。

29、文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。

30、kuānhòuzhānghuángjiélìtàiránqiǎngzhì

31、  zhe沿着     qiǎng勉强强迫

32、   人从孩提时代就学会了说话，也学会了理解别人所说的话，也就是说已经学到了感性的语法知识，不自觉地运用语法规律了。因而才有“不学语法，也能说话写文章”的论调。其实这种说法是很片面的。因为你所说的不学语法，也能说话写文章的现象是建立在语法知识的感性阶段上的，只有对语法提高到理性认识的高度，自觉地运用它，才能把话说得更好，把文章写得更好。随着我国对外开放和交往的发展，学习汉语的外国人越来越多，为了适应这种迅速发展的新形势，我们也应该学好自己的母语语法。尤其是21世纪是一个电子计算机在社会生活中发挥巨大作用的时代，为了提高工作效率，使计算机真正做到处理汉语的程序化、自动化，就必须深入研究汉语的语法规则，使之有效地为汉语的计算机处理服务。而且学会了汉语语法，还可以有效地提高语言教学的效果，在学习其它语言时，还可以自觉地进行对照和比较，较快地学会一门或几门外语。学会了分析语法的方法，对训练科学的思维方法也是大有益处的。

33、要知道押韵的“韵”和韵母有什么不同，必须对《攻关》诗的“韵脚”进行分析。所谓押韵，指的是韵文中某些句子的末尾用上同“韵”的字。其同韵宇称为“韵脚”。换句话说，凡是韵腹相同(如果有韵尾，韵尾也要相同)或相近的，都属于同一个“韵”，而不管韵头是否相同，都算押韵。《攻关》诗就是押韵的诗。

34、气急败坏，破罐破摔。指桑骂槐，屡教不改。心胸狭窄，拉帮结派。