孔子教育名言及启示

1、弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

2、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。(孔子教育名言及启示)。

3、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》

4、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

5、要我说，我们不必太在意文本训诂，因为我们毕竟不是生活在王安石、康有为的时代。我们今天的改革开放时代，是全新的思想潮流冲击的结果。现代的价值观，比如那24个字，跟古代文化用字相同，意思已经大相径庭了。

6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

7、孔子曰：“诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。”

8、　　第是“观其行”。也就是教师全面细致地观察学生的行动。

9、今天是孔子诞辰2573年。孔子是中国第一位平民教育家。他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。让我们一起在这特殊的日子里重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。

10、当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

11、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与?天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》

12、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

13、更广泛的来说，无论任何现实问题，历史典籍上都并没有标准答案，我们必须调动我们所学的全部智慧，有继承又有叛逆，独立创新，做出属于我们的判断。而且这些判断的责任，必须由我们自己来承担，不能推卸给孔子、亚里士多德这些古人，他们可都已经去世很多很多年了，没法替我们买单了。

14、回望两千多年前那个风尘仆仆的背影，他依旧是我们民族精神上的导师，也是我们前进方向的引领者。

15、朽木不可雕也。《论语》--腐朽的木头无法雕刻。

16、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。摘孔子《中庸》

18、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

19、　　冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”

20、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

21、子以四教：文、行、忠、信。《论语》--孔子从四个方面教育学生：学习文化，修养德行，忠诚不渝，言行一致。

22、“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。——孔子《论语》

23、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》

24、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

25、阅读下述材料，指出作此表述的教育家是谁？阐明的核心观点是什么？并对案例中反映出的观点进行评析。

26、子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”

27、从教师专业发展的角度，结合自身教育经历，分析教师职业道德的重要性及其养成途径。

28、小步读书会，自读、深读、探究、表达。让孩子从不爱阅读到爱阅读，从浅阅读到深阅读，从学习阅读到用阅读去学习，去探究，去表达。

29、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

30、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语.季氏》

31、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。《大学》--没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。

32、翻译：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。

33、子张曰：“何谓五美？”子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”……子张曰：“何为四恶？”子曰：“不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期为之贼；犹之与人也，出纳之吝，谓之有司。”《论语》--子张问：“什么是五种美德？”孔子说：“君子对人民施加恩惠，却不耗费财用；使百姓劳苦，百姓却无怨言；自己有所欲求却不贪婪；安宁矜持却不骄横；威严却不凶猛。”……子张又说：“什么是四种恶行？”孔子说：“事先不经教育，犯了罪就杀头叫做肆虐；不先告诫便要求有成效，这叫粗暴；发布命令迟缓，却突然限期完成，这叫残害人；同是给人赏赐，却出手吝啬，这叫只进不出的财务衙门。