泰戈尔的名言不是槌的打击

1、    正如泰戈尔所说：如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。既然已经摔破了，只要将来不再失去就行了，何必再去感伤呢？不如面向阳光，昂首阔步，去寻找另一个目标，去成就下一个人生的高度。(泰戈尔的名言不是槌的打击)。

2、如今，我也年逾为人父母，经历阅历也有了一些，才发现：父亲的话尽管朴实，却充满智慧，很有道理。如今，父亲霜染两鬓，尽管身体硬朗，满面红光。父亲，老了！现在的他，整日含饴弄孙，嫣然一个“孙儿奴”，给大外孙当“书童”、给小孙女教儿歌，不亦乐乎。嘴边时常挂着一句话：跟富人比，我没钱；跟当官的比，我没有权；可是我的一双儿女，有出息，没有让我操心。这是最好的时代，我是借了共产d的光！愿父亲健康、快乐！

3、(8)：你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。--泰戈尔《飞鸟集》

4、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。

5、那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。

6、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!

7、“批评使人进步”曾经是我们耳熟能详的道理。面对犯了错的孩子，是当虎妈，还是做猫爸？相信大多数伙伴会这样回答：犯错就应该批评，但严肃教育并不是劈头盖脸骂一顿那么简单。是的。错误的批评不仅不能让孩子进步，反而会使其自卑或叛逆。也许，掌握下面这些与孩子沟通的小技巧，会让你的批评更有效！

8、   奥古斯特完美诠释了泰戈尔那句：世界以痛吻我，要我报之以歌。艺术来源于生活，在现实生活中，我们时常感慨生活不易，但总有一些人、一些事不断提醒我们：别忘了善良、乐观与坚强。

9、   我的外公张子敏，1917年出生在山西浑源恒山脚下一个叫鸽子峪的小山村。虽为医学世家，但命运坎坷的他十二岁独自一人就到太原的药铺去做小杂役，至此再也没有回到过故乡。后经过自己努力在太原川至医专学习西医。1937年抗日战争爆发，尚未完成学业的外公怀揣报国理想应召入伍，随后跟随阎锡山部前往新疆的途中在凉州山西会馆老乡的挽留下，筹措资金创办惠西大药房(今浙大处)。抗日战争结束，又与山西强氏兄弟一同创办了众强诊所。他给儿子取名为振恒，保恒，孙辈为晋炜，晋卿，淡淡的乡愁像一根浅浅的风筝线，一头是外公，一头是他眺望中的故乡。

10、黑夜呀，我感觉到你的美了。你的美如一个可爱的妇人，当她把灯灭了的时候。

11、中考即将到来，我想对每一个孩子说：小鸟啊，翅膀硬了，飞吧，海阔天高，任你们自由自在地飞向自己梦想的地方！”

12、绿叶恋爱时便成了花。花崇拜时便成了果实。——泰戈尔《飞鸟集》

13、(12)：ingallyourway.不用滞留采花保存，只管往前走去，一路上百花自会盛开。--泰戈尔

14、批评孩子只评价事实，不分析动机，剥掉孩子最后一丝遮羞布，给他强加罪名，无异于火上浇油。

15、“法官是要有威严，但法官的威严不是来自正襟危坐，而是依法办案。乡镇的不少当事人，要一边到城里打工，一边种庄稼，忙得很，我周末开庭或是夜间开庭，就着他们的时间，能快点结案，早点帮他们解决问题。一些当事人因为年龄、身体等方面的原因，不能到法庭，我上门办案，是把方便留给当事人。国家之所以要在乡镇设立法庭，不就是要方便群众打官司吗？”

16、   1949年外公在担任武威医师协会会长时，与8师后勤部山西老乡白雪峰部长商榷后，通过赎买方式，倾尽家财与商会交换物资，以供军需，为部队的后勤保障贡献了绵薄之力。1952年外公进入当时的基督教会创办的天恩医院(即现在的武威市人民医院的前身)为医。万贯家财散尽的外公荣辱不惊的开始了新的行医生涯，以一己之力保全一家八口人的生活所需，携家眷前往张掖专区皇城大草原支援医疗工作。今天的我们已无法想象发山洪暴发时，摔断两根肋骨的外公如何在颠簸的马背上不眠不休的坚持为牧民奔波诊疗。后来外公下放农村，十年时间往返于条件艰苦，环境简陋的高坝卫生院。直至七十五岁高龄，依然在武威地区医院从事繁重的内科门诊工作，无怨无悔工作在医疗卫生一线，直到退休。

17、不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

18、如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。

19、大部分的后进生都是生活在缺少爱的世界里，使他们逐渐变得破罐子破摔，自暴自弃，从而导致了学习成绩的不理想。多给学生一些爱是教师转化后进生的第一步，更是教师的首要责任。让学生生活在充满爱的环境中，才能感受人性的真、善、美，他们才会对生活充满希望。和优生相比，后进生更需要得到爱，可现实却是残酷，大部分老师的“关爱后进生”只是一句空话，站在后进生面前，他们头晕目眩，真正令他们热爱的只有优秀生、好学生。有句谚语说：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”教师要给予后进生真正的关爱，让后进生在关爱中得到幸福和温暖。这里所说的关爱不仅仅指学习上的关爱，在生活等方面也不例外。比如：送脚受伤的孩子回家；学生遇到生活上的困难，这时教师给予一定帮助，让学生走出困境......学生在爱的感化下一定会非常信赖老师，从而改掉恶习，做个好学生。

20、●你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得久了。

21、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

22、●眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁;心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。

23、在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。

24、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的`道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

25、可马歇尔却说：“其实也没有什么，人在遭遇坎坷时，要做的就是耐心等待机会。”马歇尔并未因为受到排挤便消极应对，而是兢兢业业，努力做好自己的工作。

26、每个学生都是一个独特的个体，都有一个特殊的灵魂，好老师坚信：只要你能够读懂它，理解它，那么你将会改变一个学生的未来，甚至是一生的命运。每一个学生都是一枝花，我们老师应该为他们提供一个充满阳光、空气、水分的空间，让他们迎风展姿，百花争艳。泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”好老师会做使鹅卵石臻于完美的水，从人性的角度感动学生，驾着学生自然心态支配下的人格之船，撑着充满爱意的教育之橹，把“人性”还给学生。师德的灵魂永远是爱-——是热爱学生。不管时空如何改变，无论过去、现在、将来，这爱永不过时。

27、(10)：世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。--泰戈尔《鱼和飞鸟的故事》

28、当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。

29、诗人告谕我们，鹅卵石之所以美丽，是因为有“水的载歌载舞”不断的抚摩，而不是槌的几下打击。

30、为什么为了给记忆建筑这样多的神龛而消磨生命呢?这是徒劳无益的。你不知道，生命是在死亡的神坛上永恒的牺牲品吗?

31、我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。——泰戈尔

32、基督教不承认事物的多样性，他们说，一边是基督教，另一边是永久的毁灭，没有中间道路。

33、任何不切实际的空想都会给自身生活带来痛苦，任何没有根基的目标都不会导向成功。然而现实常见的心态是，做鸟总觉做鸟亏，做云觉得做云累，这碗觉得那碗香，这山望着那山高。亏来亏去，累去累来，转眼一生。

34、如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。——泰戈尔

35、我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。

36、   蓦然回首，我还清楚地记得在2001年我和弟弟同时考上大学。看到录取通知书时父母满眼的笑意，但看到两个人的学费时，父母不断地踌躇、犹豫。我知道对于靠天吃饭的父母来说，一年2万多的学费是一笔庞大的数字。后来父母为了让我们姐弟俩人上得起学，拿出所有的积蓄，把家里的粮食卖了，为我们凑齐了第一年的学费。以后的日子中，父亲外出打工，母亲在家种地，养牛养猪......拮据的生活让父母更加节俭，舍不得添衣舍不得吃好一点，直到我们工作成家。现在生活条件好了，父母生活依然勤俭。我常想，父母都是淳朴憨厚种地的农民，家庭生活并不富裕，靠着勤劳的双手创造着幸福和快乐，父母真的是很伟大!虽然日子过的平平淡淡，但一样过得温暖、幸福!家庭是孩子人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，做人处事的态度、方法，都会让孩子终生受益。

37、 水：避高趋下是一种谦逊，奔流到海是一种追求，刚柔相济是一种能力，海纳百川是一种大度，滴水穿石是一种毅力，洗涤污淖是一种奉献。而初三8班的孩子们就是这样一群具有着“水”的品质的人儿。他们有着水的温柔，待人和善，不争不抢；他们有着水的坚韧，不惧困难，勇往直前，他们有着水的坚硬，弱能胜强，柔可克刚。

38、●绿草是无愧于它所生长的伟大世界的大自然。

39、    小男孩奥古斯特天生脸部畸形，一生下来就被医生断定活不过三个月，在经历了27次大小手术后，他顽强的活了下来。可他的命运并没有因此改变，因为脸上的伤疤，他被同学当做怪物，被霸凌、孤立，面对来自这个世界的深深恶意，他选择用善良和乐观去感化周围人，最终获得了大家的敬佩与爱。这些，都是《奇迹男孩》里的情景。

40、2012年7月的一个星期六。季仲的妻子感冒发烧。一大早起来，季仲做完早饭，将妻子送到医院。妻子的病需要化验和挂水，以为季仲会全程陪她看完病，没想到，季仲将她送到医院就离开了。他去了徐舍镇西墟村。在村小学的操场上，他和书记员吴旻昊布置好简易庭审现场，看起了案卷。

41、要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢?

42、   大诗人泰戈尔有句名言：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”我是在农村长大的，我的父母都是普普通通的农民，他们没有教过我什么大道理，但他们用自己的言传身教，让我懂得孝敬老人，勤俭持家，和谐相处等做人的美德，让我受益终生。 

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44、爱情若被束缚，世人的旅程即刻中止。爱情若葬入坟墓，旅人就是倒在坟上的墓碑。就像船的特点是被驾驭着航行，爱情不允许被幽禁，只允许被推向前。爱情纽带的力量，足以粉碎一切羁绊。

45、在泰戈尔来看，人与自然间存在密切的联系，不仅是自然融入了人类的情感，人类的感情也融入了自然，所以泰戈尔愿意描写每朵花、每只鸟，以实现生命的净化，获得无限的勇气。

46、石头虽然自己不能够割什么东西，它却能把宝剑磨得锋利印度

47、教师经常给后进生加油鼓励，能增强他们的自信心和喜悦感，这将会成为他们不断前进的动力。

48、每个人都有两面性，我们所表现出来的都是有限的，所以别人看到的你并不是全部的你。

49、亲爱的朋友呀，当我静听着海涛时，我好几次在暮色深沉的黄昏里，在这个海岸上，感到你的伟大思想的沉默了。

50、只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。——泰戈尔

51、有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。

52、古人常用“化作尘泥更护花”的诗句，赞美园丁为培育百花而呕心沥血，辛勤浇灌的自我牺牲精神。每个老师都应具有这样的品质，班主任更是如此。作为一名班主任有很多的“麻烦事”，让那个曾经最怕麻烦的姑娘伤透了脑筋，也体会到了“麻烦”的甜蜜。这一桩桩一件件的“麻烦事”历历在目：当学生吃饭被卡住了喉咙，我只好忍着饥饿马上带她到医院；当学生错把鸡尾酒当饮料带进学校，我只好拖着刚下晚自习回到家，还没来得及坐下的身躯赶到寝室；当学生不会整理书柜，座位也一片脏乱的时候，我只好手把手教他们如何整理、如何摆放、如何让座位保持整洁……“麻烦”的事情太多太多很多。

53、道路虽然拥挤，却是寂寞的，因为它是不被爱的

54、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里作业的事业吧。——泰戈尔

55、友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二;在爱情中一加一还是一。

56、但有一点该指出，宽容不等于纵容，它的前提是对学生严格要求，对错误的思想和行为绝不姑息，它的目的在于给学生改正错误的机会和信心，让他们自觉接受教育并改正缺点。

57、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔《飞鸟集》

58、木头百条，也填不饱火坑，江河百条，也流不过大海印度

59、爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

60、终于考上工作了，我悬着的心终于放下了。可是，父亲还是不时在旁敲打，“要抓紧学习，不能刀枪入库、马放南山”“要老老实实做事、规规矩矩做人”。

61、要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢?

62、接着，廖翠华校长进行了总结。廖校说，本次比赛让我们见证了情怀的美好和智慧的力量。

63、教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候，才执行了教育儿童的工作。在你们生活的每一瞬间，都教育着儿童，甚至当你们不在家里的时候。……你们如何穿衣服，如何与另外的人谈话，如何谈论其他的人，你们如何欢乐和不快，如何对待朋友和仇敌，如何笑，如何读报纸……所有这些，对儿童都有很大的意义。”

64、(48)：Thatwhichoppressesme,isitmysoultryingtocomeoutintheopen,orthesouloftheworldknockingatmyheartforitsentrance?压迫着我的，到底是我的想要外出的灵魂呢，还是那世界的灵魂，敲着我心的门，想要进来呢?--泰戈尔《飞鸟集》

65、我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。

66、花朵以芬芳熏香了空气，但它的最终任务，是把自己献给你。

67、在课堂上，多给后进生板演、回答问题的机会，让他们感受到老师的关注，而不是被冷落。有些教师认为后进生笨，反正也回答不上，做不出来，干脆不叫他们，叫优生更省时。其实不然，多给后进生一些表现的机会，一方面可调动他们的积极性，另一方面教师可以及时发现问题，及时得到信息反馈，在课外才能有针对性地进行辅导。不仅在学习上，在其它方面也要给后进生一些多表现的机会，也能促进他们学习的进步。例如：我们班有一个学习懒散但劳动较积极的后进生，我选择他当劳动委员，他看到老师这么重视他，非常得意，在劳动方面很卖力，班上的卫生被他管理得非常好。我找到他对他说：“小涵，假如你在学习上也像劳动那样积极，那你一定是一个非常出色的学生。”在老师不断的鼓舞下，这位学生改掉了懒散的坏毛病，学习进步很大。

68、不要试图去填满生命的空白，因为，音乐就来自那空白深处。

69、在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的；他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。——泰戈尔

70、美国心理学家曾经说过，人性最深切的需求就是被人们赏识的渴望，成功感是一种积极向上的情感，它能满足学生自我实现的高层次需要。反之，如果一个人办事总是感受不到一点点成功的体验，再坚强的人也难免丧失信心。著名的“罗森塔尔效应”应该是为每一个教育工作者所熟知的。

71、   在我的成长的记忆中，父母一辈子没和人发生过争执，他们一直把家庭和睦、邻里和谐看得很重要。我的父母都是老实本分、任劳任怨、勤劳善良的农民。

72、• 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响；没有暴风雨中的拼搏，就没有豪迈的飞翔。

73、信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。

74、我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。——泰戈尔

75、在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。——泰戈尔

76、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。

77、●考场作文快速构思必备10招，先收藏再看！

78、有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

79、●不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

80、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人!那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。

81、日子的指尖踌躇地从琴弦划过，奏出忧郁的声音——泰戈尔《飞鸟集》

82、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

83、后进生并不是一无是处，他们总有一些方面是值得别人效仿、学习的。老师要善于发掘他们的闪光点，及时鼓励，让他们沿着正确的轨道向前。所以，老师需要把握机遇，使转化工作达到事半功倍的效果。例如：我们班一位同学平时写的字非常潦草，说过他多次都不见效。有一次书法比赛，他写的字虽然不是很漂亮，但比起之前，确实好得多。于是，抓住这一契机，在全班同学面前表扬他是我们班的所有同学中写字进步最大的一个，所以这次比赛他应该成为我们班最出色的一个。在热烈的掌声中，我看到了他的眼睛里闪烁着晶莹的泪花，这是激动的泪水。或许在这之前，他从来都没有受过表扬。之后我不断鼓励他，孩子在鼓励中有了自信，他对自己的要求越来越严格，半年之后，他的字进步非常大，和从前比简直判若两人。在其他方面他也表现得非常出色，年终评上了“三好学生”，同学们都向他投去了赞许的目光。