什么是家庭教育

1、其实就是想逼孩子的时候，多逼自己，你自己都做不到的事情，就不要想让他也做到，多想想自己能做什么，而不是孩子要做什么。当孩子小学的时候，要忍住教导他的欲望，等他上高中，要是还能和孩子较量一那才是真本事。

2、学校教孩子知识，我们教孩子能力，育孩子动力，给孩子自信！

3、父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是班通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。(什么是家庭教育)。

4、核心的区别在于，学校教育是受政府委托，提供标准化的教育。而家庭则是针对一个孩子，提供个性化的教育。哪怕在道德人格领域，学校的重点，也不是教做人，而是培养合格的公民。家庭的重点，才是培养孩子独立的人格。学校教育是一套筛选系统，学生是分三六九等的，小升初，初升高，大学入学考试，研究生及博士入学考试，学生会被不断地分类和分层。但家庭教育不是筛选系统，而是培养系统，是全方位地培养一个孩子的综合素质。换句话讲，家庭教育，才是实现社会分层的工具。

5、企业员工援助人员解决员工终身学习问题、情感问题、子女学业等问题。

6、家庭应该订阅一些杂志、报纸。图书、报刊既能帮助家长营造一个看书的环境，同时也能激起孩子阅读长篇文章的兴趣。不仅如此，还应该给孩子订阅他喜欢的报刊。让孩子读到他想读的任何图书，不要阻止他的决定。

7、有句话是，“行行出状元”，我理解就是无论采取对哪种人群进行统计分类的方法，最后得到的结果一定是正态分布的。

8、刚出生的孩子并没有什么区别，为何三年、六年、九年的成长之后就产生了很大的差异，走出了不同的道路？

9、孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭教育的重要性是什么2什么是家庭教育

10、后来，他看到这个小女孩把衣服拧了拧，然后把衣服穿上了，旁边的男孩女孩没有什么异常。

11、但是，他让老师们在远处布置一条防线，让孩子们不能超过这个防线。孩子们玩得很开心，上来以后浑身湿漉漉的。

12、缺乏训练的孩子，会顾此失彼，没有办法周密地思考所有因素，并把这些因素以合适的结构或程序连接起来。一旦任务没有达成，也不会反思，反而会非常地情绪化，归咎于外部因素而不是自己。这看起来让人生气，但实际上，当孩子因为事情没做好归咎于外部因素的时候，他内心里充满了失败感。换句话，他也是低自尊的。(什么是家庭教育)。

13、无论目标是否达成，对整个流程进行反思和优化，以便增强下次做事的品质。这就是所谓的元认知能力。

14、关键的问题在于，形式运算水平是智力的体现，意味着形式运算水平，具有一般性。在一件事情上的形式运算水平低，意味着做其他的事情，形式运算水平也低。一句话，不是一件事做不好，而是件件事做不好，做不好正常，做好了算例外，或者说，就是做事能力差。

15、第五步，再填写家长对学生采取的教育方式和措施。

16、在他当老师的时候，有一次带孩子们到海边玩儿，孩子们希望下水，考虑到安全，他开始不同意，但是看到孩子那么迫切提出要求，他同意了。

17、家庭更应该关心孩子的个体差异，即孩子的天赋与热爱，并且，基于孩子的天赋与热爱，培养他的特长，为他的人生打造“第二曲线”。

18、而按照现代观念，包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

19、教刚学会走路的孩子学习“看”书。多与刚学会走路的孩子讲话。美国著名的教育学家苏·科恩说：“讲话可以帮助孩子学习语言。在你们穿衣、做饭、买东西时，都不要忘记使用准确、健康的词汇讲话。”买东西时给孩子一个购物卡，让他挑选R字母开头的食品。这就是在教孩子看书。

20、让孩子看见你们在经常看书报。跟其他所有的事情一样，孩子的动作是模仿父母的。如果孩子看见家长重视阅读，他也会重视。即使他不会看书，也会知道读书是家里一件重要的事情。到他能读书时，给他办个借书卡，鼓励他经常使用，受过培训的图书管理员会指导孩子挑选他感兴趣的书。

21、乐事与人分享，喜悦双倍，难事找人分担，痛苦减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐，也会传递给身边的人，并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化，也对人产生潜移默化的影响。

22、此外，家庭还要应对孩子可能面临的失败。毕竟，有一样东西，是我们可以努力，但没有办法完全控制的，就是学业成绩。因为学业成绩，跟天赋、热爱、努力、习惯以及家庭跟进都是高相关的。这是以家庭为背景的残酷竞争，无论你以一本率还是9211的比例，大多数孩子都注定是失败者。因为你在努力，别人也在努力，没准别人天赋还比你高。那些有天赋又努力的孩子，你怎么跟他竞争？教育孩子又不是赌博，拼一把，赢了就赢了，输了就输了。你就一个孩子，你又赢不了，又输不起，怎么办？

23、而这个妈妈看到这个帐单没有说什么，把钱放在那儿了。小孩拿到钱的时候，看到妈妈给他写的另一个帐单：

24、家庭教育的重要性是什么，养育孩子是件很辛苦的事情，父母不仅要时刻注意孩子的健康状况，还要根据孩子每一个成长阶段的发育变化调整饮食，以及孩子的教育培养和心理健康问题，接下来一起看看家庭教育的重要性是什么。家庭教育的重要性是什么家庭环境影响孩子的成长

25、——启发：顺势而为，不要摸孩子的逆鳞，不能逼他做不擅长的事情，孩子有他自己的人生轨迹，父母只是向导，最终的决定权还是孩子，不能本末倒置。

26、比如说，我见到了很多现在所谓的“胎教”，怀孕之前要注意如何调理爸爸妈妈的身体，就是为了孩子将来的出生有一个更好的生理方面的基础。

27、如何将学习目标，分解为要素，即核心概念和知识清单？

28、批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。

29、今天一个很重要的问题，当我们开始做家长之后我们很多的梦想，很多的关注是一生不可能实现的，是虚幻飘渺的。

30、把这些结合起来，我们本质上是在教孩子如何生活。

31、去年两会看到一个采访，日本的很多姑娘特别是东京的姑娘是不愿意嫁给有房子的人的，因为她认为这样的人什么都有了以后可能不愿意奋斗了，他们更愿意小两口从一无所有开始一点一点构筑自己的生活，这不仅是生活的构筑过程，也是情感构筑的过程。

32、尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益。

33、我们中国家长和西方家长相比最大不同点就是我们无法接受我们的孩子将来可能是一个普通人，但是，对绝大多数家庭来说，这就是现实。

34、进而会形成个人的行为习惯。无论是对待个人事务、学习生活还是将来踏入社会以后待人接物的处事方式，包括对待生活工作当中的顺境、逆境时的态度和应对措施都是和个人的行为习惯紧密相关的。

35、优秀作品多以情节取胜，无大话、空话。以美国受到全世界欢迎的风趣幽默的卡通片为例，它片中的主人翁可爱的小不点，几乎都是外表一点不美丽，甚至很丑的小人物，但是，他们诚实、勇敢、善良的实际行动却十分感人，让人喜爱。这不正是在教育孩子去识别好、坏人吗？抽象、空洞、不切实际的理论终究要被孩子们厌弃，但是，孩子们将要走很多弯路，在成年之后还要为此付出很大代价。英国一位著名诗人说过这样一句话：要想了解一个人的本质，不是去听他说什么，而是要看他做什么以及怎么做。

36、其实人生是一场马拉松，我们可能都看过马拉松比赛的场景，其实起跑的时候谁站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一万米谁在第谁在第二也不能决定哪一个就是最先达到终点的。

37、我觉得比这三条原因更重要的是，家长没有意识到，训练孩子自我管理能力，是一项非常重要的家庭教育任务。换句话说，今天的家庭教育，没有经过深思熟虑，没有经过顶层设计，基本上是被潮流推着走，甚至被焦虑推着走。人家娃上课外班，咱娃也上，至于为什么上，没有被认真地考虑过。

38、但是，平常的人就没有幸福吗？难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗？我们普通人就没有权利谈幸福吗？

39、家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。

40、如果孩子没有良好的自我镜像，那么，在很大概率上，孩子的生活会缺乏自主性，会生活得被动而缺乏意义。

41、　　家庭是整个社会得以存在的基础，因此，它必然会对其他社会要素产生重要的影响。

42、　　再次，家庭教育是一个终生的教育过程。人最初所接受的教育就是家庭教育，这个教育过程要一直延续到他告别这个世界为止。这种长期的终生的教育，对一个人的人格的形成能够产生强烈的、持久的影响。

43、我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底的丢掉了。什么都不用管，哪来的责任感？就会出现油瓶子倒了，孩子都会视而不见的情况。

44、那么，在未来社会，什么能力是非常重要的呢？

45、假如你们发现孩子一直到10岁还不大喜欢看书，也不要气馁，决不会没有希望的。但是千万不可突发奇想，塞给他一本世界名著之类的大部头。

46、一般来讲，事物的性质决定着事物的特点。家庭教育作为一种特殊的教育形态，具有自身独特的特点和优势。

47、孩子生下来以后我们对他有很多梦想，比如我们希望孩子将来成为科学家、外交家、世界首富、歌星、球星、明星、高考状元，我们也希望孩子健康、快乐、豁达、彬彬有礼、风趣幽默、举止文雅等等。

48、我们学校的老师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个非常重要的一个教育原则。

49、当孩子再大一点后，愿意坐在家长身旁，边听边看书时，家长可以让孩子先叙述一下插图，或让他们猜猜将要发生什么。录下孩子背诵的诗歌或带韵律的儿歌，让他事后能听见自己的声音。这样做不仅能给孩子树立信心，而且还能促进他语言能力的发展。

50、假如你是一个单位，一个企业，一个部门的领导，你一定会感慨人才的匮乏。那么，请问，我们在说到人才匮乏的时候，指的都是高精尖人才吗？不是，大多数时候，我们指的是能把一件事很好地解决的应用型人才。换句话说，大多数单位，都缺做事的能手。你遇到的80%以上的人，成本高，效率低，不靠谱，情绪化，还容易说是非。最后单位没办法，只能用绩效考核，用打卡这些办法来管理人。许多时候，一个合适的门卫，合适的司机，都不好找。

51、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。

52、作为家长，要么成为榜样，要么成为桥梁。榜样是为孩子做示范，桥梁是把孩子带到更好的榜样面前。

53、不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

54、孩子的任何缺点和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。

55、那么，为什么我们不培养这样的孩子呢？或者说，不培养孩子的自我管理能力呢？

56、·广义家庭教育：指除自己以外的家庭成员对自我有目的、有意识的影响。这种教育通常久远，甚至影响一生。

57、在我看来，夫妻关系是第一重要，正因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。

58、什么是家庭教育？什么是科学的家庭教育？越来越多的家长对于家庭教育的认知很模糊，单纯的认为给孩子报辅导班、监督写作业、督促孩子上好的高中大学就是家庭教育了，其实真正的家庭教育远远不是这么“简单”！

59、实际上，孩子未来走上社会，主要的任务，就是做人与做事。学术能力也好，专业能力也罢，也是在做事中体现的，是解决问题的工具。

60、怎么办？就是开辟多个赛道，东方不亮西方亮。

61、　　第在教育内容上，家庭教育具有随机性。家庭教育以单个家庭为施教单位，以特定的家庭成员为既定的施教对象，实施的教育活动也不是集中的、规范的、系统的教育。因此，家庭教育一般没有固定的、系统的教育内容，较为灵活，具有随机性。家庭教育的内容和方法主要由家长来确定，相机而教。

62、而另外两项能力，是学校不教的，家庭教育要高度重视，就是做人与做事。我们今天讲的培养孩子的自我管理能力，主要是做事的能力。

63、孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。

64、责任感包括两方面的含义。一方面，是指“自我决定的责任”；另一方面，是指“掌控全局完成任务的责任”。

65、回想起来我们30多年来靠抢跑培养了这么多尖子学生、竞赛的获奖者、金牌得主，可我们并没有看到当初我们期望的从他们之中产生很多科学领域的大师，至少现在还没有。

66、如何配合老师，以合理的程序推进学习，确保学习的全面与深入？

67、家庭教育，是大教育的组成部分之是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。

68、我觉得这就是一种艺术。我认为，现在的绝大多数家长缺少这样一种教育艺术。

69、家庭教育能培养孩子良好的习惯。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行，一举一动都会对孩子产生巨大的影响。子不教，父之过，如果父母对孩子从小不严格管教，放任自流，孩子的恶习一旦形成，学校不知要费多大的劲才能对他进行再教育，这对学校、家庭、社会都会造成不少负担。好的父母，从培养孩子良好的习惯开始。比如:早睡早起，热爱阅读、坚持体育锻炼、合理饮食等。好习惯使人终生受益。而有的家长，自身都没有好习惯，长期生活在这样的环境里，孩子怎能不受影响。

70、网上有一篇我写的文章，文章的观点是，千万不要把孩子看的比你的生活伴侣更加重要。

71、为什么选择第四天或者第五天，因为绝大多数孩子这几天离开父母、离开家，特别是军营特别苦的环境，他已经开始产生对家的想念心情。在这个时候家长的一封信能够深深的进入他的心中。几乎没有学生看到信不落泪的。这就是一次很好的沟通。

72、社会上存在庞大的从事心理咨询、职业规划、培训等工作的群体，在这个群体当中，即使多数持有心理咨询师、职业规划师、培训师等资格证书，但他们工作的最终核心仍是要面对学生，仍是要回归教育咨询。从工作的实际需求来看，他们需要接受教育咨询的专业训练。

73、如果学校更关心“分数”的话，家庭则应该更关心“人”。

74、　　家庭教育是一个连续不断的、终生的教育过程，因此，家庭教育是一种终身教育。这种终身性不仅指不间断的教育过程，而且意味着家庭教育的影响具有长期性的特点。

75、我个人认为，家庭教育不要把它过于艺术化、也不要过于技术化。一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要。有了和睦的家庭，孩子在家庭中能够很自然、很幸福的成长。我相信孩子的教育一定是成功的。

76、　　第从教育者的条件来看，家长一般都没有接受过专门的职业训练，缺乏教育理论修养和教育知识，也未经过考核，因此，家庭教育的效果并不是在所有家庭里都能够得到保证的。

77、除了贴心的照顾孩子外，父母还承担着一些社会责任，凭借自身工作被大众承认，这些经历都使得孩子对父母怀有崇拜之情。带着这样的心理，孩子在潜移默化里就会去信任父母，接受父母的建议和劝导，按照家长希望的方向发展。

78、遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法。

79、所以我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生的时候有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望逐渐降温。

80、家庭教育的确是全社会都非常关注的。前两年我谈过一个观点，中国自古以来从来没有像今天一样如此重视对孩子的教育。

81、根据统计，美国有很多孩子学会看书是在学龄前，有的早到四五岁，大多数要到7岁。有的孩子带着极大热情、有规律地看书一直持续到4年级。可是随后，令家长吃惊的是，他突然不再找时间看书了，电视占据了他所有的空余时间。

82、在孩子受到挫折的时候可能无言的方式更有效。不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头，其实孩子学习问题上，家长帮不上什么忙。这种无言的动作孩子全都能够理解。

83、第三步，再填写学生的优点和家长对学生的评价

84、　　家庭教育是在物质供养和深厚情感相结合的情况下进行的，子女在物质上、情感上依赖于父母，．因此，与其他教育形态相比，家庭教育具有特殊的权威性。

85、　　家庭教育不仅影响着个体的个性品质、心理特征和自我意识的形成，还在一定程度上决定着其发展的方向和水平。家庭在物质上为儿童的身心健康发展提供了可能，而家庭教育则是使这种可能性转变为现实的关键因素。父母不仅给予了子女先天的遗传素质，也提供了儿童后天发育成长的环境和条件。要使儿童发展的可能变为现实，必须通过家庭教育才能实现。家长的期望、爱抚、教养态度等因素，对儿童性格的形成至关重要。儿童的性格在很大程度上取决于他们与各个家庭成员之间的关系。家庭教育的影响与儿童主观能动性之间的交互作用，构成了极其复杂的心理、生理影响。这些影响作用于具有不同遗传素质的儿童身上，就会引起他们不同的行为反应，从而塑造出儿童不同的个性特征。

86、社会像个万花筒，我们对成功的定义却出奇一致，钱、权、名，不说全占，最起码要占一个，但一般情况下都是没有哪个，就拼命追求哪个，以至于最终还是全占。之前看过一个表述，至今印象深刻，“丛林里也需要有小白兔、长颈鹿、大象，而不是大家都想当老虎”。

87、其实我们今天看到大量的人是普通人但是他们生活很乐观、很幸福。

88、总而言之，孩子需要榜样，来形成“自我镜像”。从榜样到“自我镜像”的形成过程，就是镜像传递的过程。

89、美国前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文说，给孩子读书是一种最好的教育方式，它是家长送给孩子的一件终生享用的最佳礼物。给孩子读书既能养成孩子爱学习的习性，培养他的健康人格，又能为孩子提供一种快乐的生活方式。明智的家长应该在孩子10岁前帮助他养成“看”书的习惯。

90、你让他洗碗，他就把碗洗了。然而，水池里的残渣没有清理，地面没有清扫，台面没有抹，甚至，碗都没有摆进厨柜里。他只完成洗碗这个动作。

91、能够在四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望孩子孝顺最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想就是他能在我的身边给我倒一杯水。

92、他说：“校长，我现在明白了，做教育有的时候就是要眼睛揉沙子。”

93、　　在社会生活中，家庭教育的条件很不平衡，在条件比较好的家庭里，其教育内容、教育方法等方面大都比条件相对较差的家庭更丰富。而且，家长所具有的知识、经验、能力、技能的深度和广度总是有限的，家庭成员之间的道德面貌、文化素养和教育能力也常常不一致、不平衡。社会和儿童是不断发展的，不同年龄的少年儿童的要求是复杂多样的，家长特别是独生子女的父母往往缺乏教育经验。家长对子女进行教育时，往往容易感情用事、操之过急，不能达到理想的家庭教育效果。

94、那么，何为家庭教育呢？著名主持人白岩松老师有自己的一番见解。希望广大家长和老师能够从中学到一些东西。

95、在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下：

96、父母们都希望自己的孩子优秀。为此，不仅耗费了大量的金钱与时间，而且，也投入了大量的学习。比如，看书和听讲座，等等。

97、比如，你对孩子说，从厨房给妈妈把饭端来。他就把饭给你端出来了，但是，没拿筷子。为什么？因为他是在做一个动作，而不是完成一件事。做动作，就是反正我做了，我不管这件事的目的。完成一件事，是要有目的意识，有闭环意识的。当他在端饭的时候，想到妈妈是要吃饭，就会对其他要素保持敏感。比如筷子的问题。如果妈妈平时就喜欢吃辣椒，也要一并考虑在内。

98、家庭教育首先要教会孩子如何做人，怎样做一个有道德、有社会责任感、对自己言行负责的人；如何做一个正直善良、诚实的人。这就要求家长要用自己的言行给孩子做榜样，家长切忌在孩子面前说谎、言行不家长必须清楚你对人、对事的不负责态度，是对孩子最直接的误导。

99、　　第从教育者和受教育者的关系来看，他们不是单纯的师生关系，而首先是父母和子女、长辈和晚辈的关系，他们之间具有天然的血缘关系。从社会学角度来看，家庭中的教育者和受教育者都是双重社会地位、双重社会角色。

100、至于是不是那么早的学更多的东西，我个人的建议是希望家长不要看重“抢跑”。希望今天能够更加理性的来对待家庭教育，对待孩子的成长。

101、——启发：很多时候，我们不是被教育就是教育别人，只不过在家庭、在学校称之为教育，出了学校，教育就可能伪装成“教训”“教导”。

102、其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。

103、因此家庭要解决的问题是：如果我的孩子在竞争中失败，他如何仍然是一个有价值、有尊严、有幸福感的人？

104、这样，家庭教育才凸显出它自身独有的特色：实事求是，对症下药，有的放矢，因材施教，从而进行专一性的教育。问题体现得相对及时，也能够相对有效的得到控制。家庭教育因此体现出较强的灵活性与多变性。家庭教育的重要性是什么3家庭教育的重要性有哪些：

105、我们常说习惯决定人的一生。家庭成员尤其是父母对待日常生活和工作的态度和处事方法都会对孩子有潜移默化的影响，父母在教育孩子认识问题和解决问题方面对孩子采取怎样的指导、帮助、要求，都会形成孩子对待问题的方式

106、　　第在教育的过程、途径和方法上，家庭教育具有非规范化和非程序化的特点。家庭教育没有固定的时间，也没有严格的计划，而是在日常生活中，通过家长的言传身教和家庭生活实践，随时随地地分散进行。而且家庭教育一般都是个别教育、个别指导，这在独生子女家庭中尤其明显。

107、健康的体魄是孩子各种能力发展的基础，从小体弱多病的孩子易出现各种身心问题。

108、第六步，再填写参加学校论坛的时间和讨论题目。

109、家教、补习从业人员，社会力量办学机构工作人员，需要掌握专业的学习诊断、学习指导技能，从而提升工作成效。

110、——启发:庄稼人知道二十四节气，知道播种施肥灌溉收获的最佳时间；园丁知道哪棵树哪枝花怎么搭配成最美风景；老师是自己学习深造到一定成绩，才懂得如何授之以渔，父母其实也应该如此。种庄稼、养花都可以逐渐积累经验，但育人方面，书本是先人留下来的精华，在试错中逐渐形成自己的风格，或许是最佳捷径。

111、父母与子女之间存在着血浓于水的亲情，与子女间的情感体验当然也是无时无刻的。家长的兴趣习惯，常常也决定了子女的行为举止，所以，在教育子女时，父母更是模范和表率。

112、每个即将当父母或者已经成为父母的人都对即将出生或者即将长成的孩子有着许多的要求、梦想和希望。

113、大家可能听说过现在奥数已经开到了幼儿园，幼儿园已经开始分快慢班。所以今天我们社会上有更多的现象说明，我们更加看重的是“抢跑”。