赞美老师很优秀的成语

1、作为一名英语老师，您辛勤备课。每周五的英语早读，您都早早的到了教室，督促学生边听边读边写，一遍又一遍不厌其烦的提醒，同学们试卷上详细的笔记，是你认真负责工作态度的体现，亲爱的老师，你亦师亦母，对我们的点滴关心，我们都记在心里。

2、张家口素有“张垣”“武城”“长城博物馆”的美称。这里是文化之邦，历史悠久，名人辈出。本书共收录了梅洁、韩祥瑞、王金江、白萱等知名作家和文化学者的作品80余篇。该书发掘了张家口历史亮点、彰显了张家口文化特色、拓展了张家口文化内涵，向世人全面展示了张家口历史文化的精髓。书中内容精当，史料翔实，脉络清晰，融知识性、可读性于一体，全面立体地勾画了在张家口这片美丽的土地上生长生活过的历代群贤、厚土珍藏的古代文明、淳朴自然的民俗风情和田野山川的秀美风光。从中我们真切地感受到每一个编写者对于张家口文化的热爱及高度负责的态度和严谨求是的学术精神。(赞美老师很优秀的成语)。

3、又过了两天，齐王等不急了，又跑去问。纪渻子说：“还不行，现在虽然不那么好斗了，但一听到声音还是会兴奋，不够淡定，再等等。”齐王有点奇怪，既然是斗鸡，应该是把鸡训得越好斗越好啊，怎么纪渻子训鸡希望鸡越来越安静呢。(赞美老师很优秀的成语)。

4、　　(经师人师)经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。

5、(能者为师)：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

6、　　(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

7、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师.

8、(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

9、(门生故吏)故吏：过去的吏属。指学生和老部下。

10、每次下课后都会有很多人去问问题。当然问的题都是讲过两三遍，但您仍特别耐心的为我们讲解，直到我们弄懂为止。您的付出我们都看在眼里，记在心里。我们都很爱您，您是最最优秀的老师。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

12、王勤老师，作为一个几乎整个年级组的老师都以“勤姐”“王姐”来称呼她的优秀教师，在这个特殊的时期，仍满心热忱为校为学生。

13、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

14、　　(苜蓿盘空)比喻小官吏或私塾教师生活清贫。

15、(薪传有自)薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

16、(良工心苦)泛指优良之制作，都由苦心经营而成。

17、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。

18、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。

19、　　(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。

20、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

21、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

22、　　一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。

23、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。

24、(好为人师)喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。

25、百世之师：(bǎi shì zhī shī)，世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。——先秦·孟轲《孟子·尽心下》

26、如果说知识是人类进步的阶梯，那么学校应该说就是这架阶梯的起点，而老师则是一段一段地接力引领和护送我们攀爬这伟大阶梯的向导。多少年来，千千万万个赵思先生这样的优秀老师，他们燃烧自己、甘愿奉献，培育出了一代代国家发展建设需要的优秀人才；他们用报效祖国的满腔热情，伸出自己温暖有力的双手，托举起了一个伟大民族的希望和未来！写到这里，本文按说应该画上一个句号了，但此刻我想起远在家乡的赵思老师，依然心潮起伏、思绪万千。师恩难报，就像我们对父母的恩情一辈子也报不完一样，也许唯有努力工作、好好做人，才是对我们人生路上有幸遇到的每一位老师的最好报答。在此，祝愿我的赵思老师和师母，祝愿天下所有教书育人的老师们：健康快乐，幸福美满，好日子笑着过！

27、诲人不倦：(huì rén bù juàn)，诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。——《论语·述而》

28、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。

29、出口成章出处《诗经·小雅·都人士》，形容人文思敏捷，口才好。

30、　　(一丝不苟)苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

31、这是封校以来的第十三个夜晚。检查学生的活动状况，是老班“扣哥”每日的必修课。每天早上离开宿舍，课间陪着我们跑操，晚上等同学们离开教室，再返回寝室，他毫无怨言，甚至鼓励我们：有什么困难不能克服？想想你们还能在教室里安心学习，不是最大的幸福？

32、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

33、青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人.

34、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

35、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

36、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。

37、　　(一丝不苟)形容办事认真，系毫不马虎。

38、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

39、　　谆谆教导：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

40、　　潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。

41、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。

42、(诲人不倦)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。

43、③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。

44、　　(因材施教)指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

45、释义：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

46、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 ——马卡连柯

47、白岩松说，走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不抱怨现状，不沉迷过去，生命这样就好。庆幸这段艰难的日子，有勤姐的陪伴。