学前教育经典名言

1、18)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、1人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。(学前教育经典名言)。

3、　　把握敏感期的学习：0—6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的儿童“敏感期”。蒙特梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。

4、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

6、24)“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

8、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

9、25)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

10、4)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

11、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉

12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

13、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

14、15)水滴石穿。幼儿教育格言座右铭集锦1)有志者事竟成。

15、　　儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

16、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。幼儿教育名言名句21)勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。

17、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

18、　　儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。

19、17)是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

20、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

21、10我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

22、21)中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅

23、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

24、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

25、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

26、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

27、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

28、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

29、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲)

30、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

31、　　蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

32、只有让学生不把全部时间都用在学习上，()而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

33、26)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

34、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力

35、导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理

36、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

37、16)我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。

38、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

39、　　“不教”的教育：反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

40、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

41、用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多

42、1不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

43、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

44、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(1)好游嬉的；(2)好奇的；(3)好群的；(4)好模仿的；(5)喜欢野外生活的；(6)喜欢成功的；(7)喜欢别人赞许他的。

45、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

46、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

47、30)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！幼儿教育名言名句没有惩罚的教育是不完整的教育。

48、21)如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。

49、23)永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

50、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

51、10)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

52、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。

53、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化毋宁展个性。——蔡元培

54、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

55、　　不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

56、生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物

57、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

58、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

59、14)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

60、　　用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

61、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

62、20)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

63、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

64、 品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

65、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

66、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

67、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

68、15)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

69、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克

70、1教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

71、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

72、10)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。