铁肩担道义画作品赏析

1、教学难点：小摆件的创意制作，对生活中常见材质的创意加工。(铁肩担道义画作品赏析)。

2、教学难点：引导学生用废旧材料创作创意手工灯饰

3、引导学生关注纹样与生活的关系，并导入新课。

4、²      古色古香的中式装修配以奇石摆件，体现出主人在古典美感方面的修养。

5、通过欣赏作品，可以理解作品的内容和主题，发掘作品的深层意蕴，表达个人对作品的看法。

6、想象：将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其相互依存并产生新形象的心理过程。

7、《在激流中前进》中，画家以简练概括的艺术语言，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。寓意在生活的激流中，只有稳掌舵，紧划桨，奋勇前进才能够取得最后的胜利。《狼牙山五壮士》表现了五位满目仇恨的抗日壮士宛如一座座巍峨的山峰矗立在狼牙山之巅，作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与战胜的坚强信心。《洪荒风雪》中满天风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不畏艰苦与风险的坚定意志和豪迈的气概。《杨柳浴禽图》 以形写情，着墨简淡，意境空旷。画家特殊的身世和所处的时代背景使得他的画作于怪异晦涩中隐含着痛苦。

8、出示三幅园林图片，分别为水岸远景、小院一隅、窗棂一角。请同学前后四人一组，任选一张图片讨论其中呈现的各种变化，并派一名同学上前阐述本组的讨论结果。

9、情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

10、观察讨论，分析所展示的居室设计图片中设计风格的类型。

11、将大饮料瓶在瓶口距瓶身5厘米处剪开，将剪下部分倒立作为瓶口，把灯固定在漏斗形上。

12、运用立体构成的方法，对剩下的瓶身进行加工：可用瓶盖或其他材料进行装饰；也可以在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装饰图案；还可以用其他材料添加装饰……

13、展示《铜奔马》 和《1808年5月3日夜起义者被枪杀》 的图片。 

14、出示文字“美国大都会博物馆中国庭院，明轩”。

15、　　妈妈，我从来都没有想到会用写信这种方式和妈妈说话，妈妈我很想你！我已经一周没有见到你了！

16、学生在问题的创设中推理出新的知识，并建立起知识间的内在联系。

17、　　我又想起了妈妈，慢慢地明白了妈妈和我说的话。

18、完成作品，学生之间互相评述对方作品，巩固知识。

19、过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达

20、学生回忆以前学过的透视、比例、线条、色彩等知识。

21、李大钊是中国大地上举起十月革命旗帜的第一人。他率先在中国介绍、宣传和研究马克思主义，成为中国最早的马克思主义传播者。

22、学生以组为单位，自主欣赏已准备好的一些作品。如：潘鹤《艰苦岁月》、维米尔《倒牛奶的女佣》、齐白石《荷花鸽子》、董希文《开国大典》、毕加索《格尔尼卡》、米勒《拾穗者》等。

23、根据自己的设计稿，利用身边收集到的材料制作装饰物品。

24、　　扣题紧，观点明。文章按照“总—分—总”布局，结构严谨。开头第一段引用樊锦诗的话亮明自己的观点“职责与担当”；中间采用分论点的形式紧紧围绕“使命与担当”来展开论证，层次清晰；结尾回扣题目，总结全文。文章多用举例论证，论据充实。

25、问题二：居室色调的形成与色彩的呼应有密切的联系，谈谈你对它的理解。