气喘吁吁造句简短

1、一向和蔼可亲的母亲，如今焦急万分的在狂风暴雨中气喘吁吁地寻找着自己的儿子

2、在5000米长跑比赛中，他脱颖而出，为国家争得了荣誉，他气喘吁吁，脸上大汗淋漓，但仍然掩饰不住快乐的心情。

3、今晨有雾，天色一片朦胧，可是爸爸妈妈已经出门上班了。

4、作者以一次旅行的经历，细致地描写了黄浦江夜景之美，更加通过了解历史，知道当下美好生活的来之不易，从而去鞭策自己要努力学习，将来成为祖国接班人的重要性。文章语言生动，句式多变，长句、短句、排比句等，生动形象，摇曳多姿，富有较强的节奏感和表现力，令人回味无穷。

5、由于受条件限制，学校老师对我们进行复式教学。当时四年级和一年级在同一教室上课，一个老师给两个班上课。白老师先给我们四年级学生讲课，讲完课后布置作业，让我们写作业。然后，她再给一年级学生讲课，很有秩序，一点不乱。

6、在奥运会百米游泳赛中，尼泊尔选手最后一个到达终点，尽管比其它选手慢了很多，尽管他已经气喘吁吁，大汗淋淋，但他顽强拼搏的.精神仍值得大家敬佩。

7、妹妹不见了，我焦急万分，外面狂风暴雨，她回去哪里呢？(气喘吁吁造句简短)。

8、我气喘吁吁地跑进教室，同学们不解地注视着我。

9、老师点评：文章语句较为流畅，划皮划艇的过程也描写得很详细具体，让人读起来仿佛也参与了这么有趣又刺激的活动，自己的体验和感悟也表达得很真挚，很棒！

10、造句： 二十年前风度翩翩的老张，经过多年生活的磨难，已变成蓬头厉齿了。

11、笼罩　呵护　流淌　捐赠 器官　角膜　酷爱　拥抱遵从 失明 领悟　乏味　泛滥　辽阔　遗憾　气魄　清晰　孤零零齐刷刷　清香袅袅 不假思索　热泪盈眶 与世长辞　重见天日　改天换地　傲然挺立神气十足　怦然一震

12、在一次办公会议上，他说美国的房地产市场“气喘吁吁，勉力维持，就像注射了类固醇的运动员。”。

13、大家在剧烈运动后都会气喘吁吁，这时不要大量喝水，小心呛到。用气喘吁吁造句我气喘吁吁的告诉妈妈：“刚才我看见一个人横七竖八的倒在地上！”妈妈说我异想天开！

14、刚跑了一会儿，就有同学气喘吁吁的停了下来。

15、训练课结束后，同学们都气喘吁吁的走出操场。

16、跑得气喘吁吁的.小男孩还没说出这个消息，母亲们早已知晓了。

17、放学后，我妈妈警告我不要在气喘吁吁的时候说话，因为那个时候说话会伤身体。

18、我的身体不行了，做这么一点小事情就把我累得气喘吁吁的了。

19、送信人坐下来休息，气喘吁吁地说出了令人伤心的消息。

20、   每个人都会经历过令自己很自豪的事情，令我自豪的事情就是我成功的完成了沙漠之旅。

21、落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)

22、于是他们就"痛痛快快地比一比"了，结果比得两个人气喘吁吁汗流浃背。

23、2016年4月12日应邀参加银川二中首届班主任节活动，我将要担当的是银川二中高一(9)班班主任，心情好紧张，好期待。

24、明明今天等到上课时才气喘吁吁地冲进教室，不过对于这一切，我们都早已司空见惯，因为他几乎每天都是此时来的。

25、我们提倡整体性表达，创设适合儿童表达的语境，提供一个话题去重新建构自己的观念，这样才能有效地培育学生的“语用品质”，而不是空白处就练一点，想象一点，就写一点。这里仅谈谈“视”与“评”如何在练笔中的运用。

26、他们弄得气喘吁吁好一阵子说不出话，做不动事。

27、随着冰山的急剧融化，沿海地区正被逐渐淹没，热带地区正逐渐变成沙漠，其乐观的后果也是全世界的人们将要气喘吁吁的交谈聊天。

28、这三条原则中，其核心要义是：表达中不能太多冗余的信息，说话切题，不说和话题无关的话，提供的信息有充分依据，说话具有真实性。因此，追求有“语用品质”的课堂，至少具备以下几个特点：

29、我只看见他一个人气喘吁吁的跑过来之后就晕倒了。

30、今天，学校举行了一个学期一次的田径运动会。作为我们班唯一的800米跑步运动员，我使劲全力向终点冲去，累的气喘吁吁，但没辜负老师同学的期望，拿了第一名！

31、训练课结束后，同学们都气喘吁吁的走出操场。

32、不知过去了多久，海伦醒了过来，意识到自己现在身处险境，必须马上找到雷斯和卡克尔，一起回到文明世界。可此时的他，浑身乏力，嗓子嘶哑无声，只得用眼睛在周围察看……啊，那是卡克尔的皮鞋！陷入无助境地海伦仿佛看到了希望，朝着那方向翻滚过去。用双手吃力地挖开沙子，但他挖了许久也一无所获。卡克尔难道就这样死了？我的伙伴就此丧生了？不，不可能！想到这儿，海伦无力地推开眼前的沙丘。(心里独白的刻画，烘托人物内心的焦急、无助与痛苦，符合想象故事的情境设置，更具代入感。)咦？这软软的是什么东西？海伦努力让自己保持平静，仔细一看，居然是一只脚，他似乎吃了兴奋剂似的，又用力接着挖。终于，看到了卡克尔，但卡克尔依旧紧闭双眼，没有一点睁开的痕迹。烈日放射出炽热的光芒，干燥的海风迎面而来，翻滚的沙粒扑向海伦，望着眼前的这个人，海伦的内心翻江倒海，久久不能平息……(优美的辞藻彰显小作者丰富积累量。抓住环境的描写，使得人物情感得以渲染，同时侧面交代出遭遇的悲惨境况。)突然，一只螃蟹过来了，利钳夹住了卡克尔的手指。“啊——”悲鸣声震耳欲聋，躺着的人随即跳起来，一下子把螃蟹甩出老远。“感谢上帝，老兄，你终于醒了！现在我们立刻去找雷斯吧！”卡克尔虽然不知所措，但他明白现在不该计较那么多。这时，他们听到一声“哈切！”便循声望去，原来是雷斯。他们都十分激动，但并没有聊天和拥抱，而是严肃地分头行动。海伦去找木头搭建庇护所，雷斯在生火做饭，卡克尔到处找食物。这是怎么回事呢？原来夜幕即将到来，必须做好准备，迎接漫长的夜晚……(反问恰到好处，为下文的情节发展增加悬念感。省略号更是用得精妙，让人浮想联翩。)

33、时光飞逝：时光飞逝，转眼间，我们就长大了。

34、惊魂未定的卡克尔依旧气喘吁吁，一句话也说不出来。潮湿的气流伴着清风拂过他的脸庞，那一瞬间他终于回过神。三人抬着蟒蛇继续上路，没走多久，夜幕再次降临。他们早已生好火，开始炖蛇肉。殊不知，惬意之际一只老虎从一棵树后蹿走出来。这只老虎双眼碧绿，面露凶光，犬牙极尖，皮毛油光发亮，正值青年。不言而喻，老虎是来抢夺食物的。(细节突显积累，老虎的外貌特写让人不寒而栗，既增添了故事情节的曲折性又使全文的探险主线更清晰明朗，文章的可读性更强。)三个伙伴相视一眼，便立刻把蛇肉丢给老虎。随即，拔腿就跑，来到了一个悬崖边。只见一根藤蔓在悬崖中摇晃。前有悬崖，后有猛虎，他们该如何脱险呢？

35、快上课了，小明从操场跑到教室，气喘吁吁地回到了座位。

36、朦胧中似乎带点忧伤，看着父亲走去的背影，不禁意地潸然泪下。

37、我早上起床跑步，回家后我累的那是气喘吁吁！

38、也许是经过了一夜的好眠，早读学生们都精神饱满，有的读单词、有的背课文、有的整理句词。大声的、小声的，个个热情洋溢，精神头十足。接下来二节是语文课，语文老师是年轻的文娜老师。第一节文老师围绕着《祝福》中的人物、景色等细节描写，为学生们分析了祥林嫂悲惨命运的原因，揭示了课文的主旨。第二节文老师为了让学生们更好地理解《林黛玉进贾府》这篇课文，从荣国公、宁国公入手，将《红楼梦》中的人物关系理了一遍。尽管文老师是个刚出大学校园的新老师，但是从她的上课中，可以体会到她深厚的文学素养和背课的用心。

39、司机从气喘吁吁的绿色火车头上向我们挥手致意,我也挥手回礼.

40、1在子夜的眼里,这些游客的身体就是猪与豆腐渣组合起来的银样蜡枪头,要不然为什么背着巴掌大小的一个背包,走了没有多久,就一个个气喘吁吁的。

41、疲惫地走在花红柳绿的北塔公园，我回想着今天一天的工作。虽说是“班主任”，其实自己真的没干什么，只是听了几节课，和孩子们近距离的接触了一下，已经觉得很累了。学校的老师们、班主任们，长年累月要为学生上课，要批作业，要备课还要解决各种各样学生的问题，他们确实付出的太多太多。作为一名家长，我要深深地鞠一躬，并说一声各位老师，你们辛苦了！各位班主任，你们辛苦了！

42、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

43、奶奶七十多了，每次出门回来都是气喘吁吁的。

44、他急忙脱下帽子，光着头气喘吁吁地站在那里。

45、他满脸涨红，气喘吁吁，脸上淌着泪水，一溜溜地闪着光。

46、3早读期间由班长带家长检查卫生区卫生区域存在有学生扔的垃圾，在检查是顺便清理。

47、看到奶奶上到三楼就气喘吁吁的样子，我心疼极了。

48、我双手不住颤抖，平生第一次点燃了一颗烟，气喘吁吁地吸了起来。

49、他急忙脱下帽子，光着头气喘吁吁地站在那里。

50、利用孩子们上第二节课的时间，我整理了自己的情绪，又把一天的工作安排熟悉了一下，此时我才感觉到当班主任还真具有挑战性。争取把这一天的班主任当好。下课了，同学们难得轻松一下，值日生又拿起了扫把和簸箕，利用课间时间把教室又仔仔细细打扫了一遍。做板报的同学利用这一点点时间，继续完成他们未完成的板报。一切都在紧张有序的进行着，这和平时周老师的严格管理是分不开的。

51、他们弄得气喘吁吁好一阵子说不出话，做不动事。

52、人教版四年级下册《自然之道》一课，这是一篇“叙事——哲理”结构的文章，如果仅仅把它当作一般记叙文或者抒情性散文，那就失去了教学价值。这篇课文的教学价值恰好以“自然之道”为主题内容的探究。以“思”为核心来处理此文，培养学生表达力，是一个很好的材料。教学设计可以从以下角度去考量：

53、语文老师人美，字美，讲课神采飞扬，引人入胜，深入浅出

54、   终于来到了野象谷，我们边走边欣赏沿途特有的热带动、植物。不知谁突然发现前方有一头野象，这头野象好像也看到我们，它一点也不害怕，相反它伸长鼻子朝向我们，仿佛在说“你们好啊，我饿了，你们带了啥好吃的没，给我带点吧！”它那憨态可掬的样子逗得我哈哈大笑。

55、德伐日气喘吁吁地跑进屋子,拉下了头上的红便帽,四面看了看.

56、他只着了一件薄薄的毛衣，连外套都没穿，头发上脸上身上都落满了雪，他似乎丝毫没注意，只是气喘吁吁的撑着门看着她，漆黑清亮的眸子直直的看到她心里去。----东奔西顾《回眸一笑JQ起》朦胧的意思_朦胧的近义词反义词_用朦胧造句朦胧(mnglng)

57、改换言辞语境。改变言辞语境，主要是读懂作者的表达。人教版四年级下册《鱼游到了纸上》，“游”字用得非常棒，教学中，可以把“游”字用在不同的言辞语境中去理解，辨析、感受作者用字的艺术，从而读懂作者表达的意图。

58、出自于，清·李宝嘉《官场现形记》：“你一到京打听人家；像他这样大名鼎鼎；还怕有不晓得的。”

59、大家在剧烈运动后都会气喘吁吁，这时不要大量喝水，小心呛到。

60、我们气喘吁吁的跑到山顶，只见一朵白云在我们脚下飘飘悠悠的升起。

61、跑得气喘吁吁,再拍一次,重复两次以便留底.

62、我们气喘吁吁的跑到山顶，只见一朵白云在我们脚下飘飘悠悠的升起。

63、看到奶奶上到三楼就气喘吁吁的样子，我心疼极了。

64、哪知走了一段路，那人也气喘吁吁地走不动了。

65、我很幸运，因为有良师相伴。人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(古诗文的运用信手拈来，轻松恰当。足见平时积累的功夫！)来赞美老师。是啊，难道我们的老师不正是具有这种精神吗？老师在我失败气馁时，会鼓励我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在我溜号时，老师会告诉我“学而不思者罔，思而不学则殆”；当我们淘气贪玩时，老师教育我“少壮不努力，老大徒伤悲”；当我遇到困难想退缩时，老师会激励我“锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折”；在我因写作而烦恼时，老师会鞭策我“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”……(结尾省略号，意味深长，发人深思。)

66、我的身体不行了，做这么一点小事情就把我累得气喘吁吁的了。

67、老师点评：文章将自己在探知乐途营中的回忆娓娓道来，真实的体验与真实的文字加上真挚的情感，颇为感人，很棒！

68、ABB:：绿茵茵 绿油油 亮晶晶 黑乎乎 胖乎乎 金灿灿