适合小学生廉洁的故事

1、东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。

2、拍摄过程的第一步是拍照片，主人公每挪动一次都需要拍摄一张照片。

3、第三步是给动画配故事音频和音乐音频。将三步内容编辑好，定格动画就完成了。

4、    坚持“围绕教育抓d建，抓好d建促教育”的工作思路，以“d建+”抓好大学习活动，十九大精神、“八八战略”、《中国共产d章程》《条例》、习近平系列讲话学习等促发展提品味，精心打造美丽校园，引领文明美丽校园建设，孕育清风气正的清廉校园文化。(适合小学生廉洁的故事)。

5、汉代王充《论衡》中有“案古纂畔之臣，希清白廉洁之人”之句。

6、宁诛锄草茅以力耕乎，将游大人以成名乎？宁正言不讳以危身乎，将从俗富贵以偷生乎？宁超然高举以保真乎，将哫訾栗斯，喔咿儒儿，以事妇人乎？宁廉洁正直以自清乎，将突梯滑稽，如脂如韦，以絜楹乎？

7、近年来，永兴小学把d风廉政建设及反腐败工作融入到学校文化建设中，以社会主义核心价值体系为根基和导向，以立德树人为根本任务，强化师生员工廉洁意识，培养廉洁品质，发挥文化的治本功能。

8、美，美丽。天下之美，各美其美，美美与共，倡导尚美精神，校园美，教师美，学生美，教育美。

9、说着，她赶忙收回手，又提起礼品，说：“陈老师，我们找个地方聊吧!”

10、   腹有诗书气自华，最是墨香能致远。学校开展读书沙龙、书法培训、书法比赛、作品展示等活动融入清廉的内容，不仅促进教师提高业务素质，更享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。通过“悦读节”活动、书写比赛、开办学生作品展等活动培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯。一所充满“书香墨香诗情画意”的学校总是让人向往的，“诗情画意”办学是我们一直的追求，打造“小应叔叔儿童诗工作室”、“美术工作室”，让“诗情画意”润清廉，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书香墨香诗情画意校园。

11、而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。朱元璋虽为一国之君，但他率先垂范，倡导廉洁之风。

12、    让非遗传承进校园，让经典进校园，是我们教育人义不容辞的责任与义务，挖掘区域文化，寻找适合的非物质文化遗产的项目，非物质文化遗产项目上田“十八般武艺”“秋口水龙”进校园，开展诵读经典活动，经典进课堂，学校每年的艺术节“经典诵读和非遗”总是我们的主旋律，“非遗”和经典作为中华传统文化的精华，其绵延不绝的文化张力直到今天依旧滋润着我们的心灵。经典的必定是精华，传承的是力量。

13、东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。

14、春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？

15、东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。

16、廉，廉洁。廉，清也；希望清明政风，清净校风，清正教风，清新学风。

17、助廉—— “能言善建和善合作”的“最美家长”。

18、明朝的开国皇帝朱元璋，其故乡凤阳还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香；小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。

19、    造就一群理解支持充满爱心的“助廉”的能言善建和善合作的“最美家长”。积极开展家校合作建设，延伸教育的深度和广度，促进和增强家庭成员敬廉、讲廉、守廉。充分利用家长学校，开展清廉教育、家风传承等专题讲座、教育活动；开展“小手拉大手，大手牵小手”活动，“好家风评比活动”等，开展家长开放日活动，开展节假日文明清廉过节告家长书等宣传活动，开展“最美家长”评比活动，营造“崇廉、奉廉、知廉”的社会共识和社会氛围，争取社会和家长的支持和配合，共同建设清净校风。

20、春秋时期的齐国宰相晏子，他个头矮，而且穿得还很破。每天上朝的时候，其他贵族都穿着华贵的衣服，一个个相貌堂堂；唯独这位宰相，瘦瘦小小，破衣烂衫，齐景公觉得自己手下的仆人都比晏子要体面。

21、包拯以公廉著称，刚直不阿，执法如山。他在晚年为子孙后代制定了一条家训，共三十七字，其下押字又云：“仰珙刊石，竖于堂屋东壁，以诏后世。”

22、陈老师急忙说她今天忙，教室没收拾好，有话就在这儿说。

23、那是一个晴朗的日子，我和妈妈进了离家不远的一家服装店。妈妈和店老板挺熟，于是，一进门，妈妈就和店老板在柜台边聊天，我就开始看起店起的衣服来。

24、习近平总书记说：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要注重家庭、注重家教、注重家风……”家风是一种无言的教育。家训是一种无声的嘱托，是一个家庭的行为准则和传统风尚。

25、在我的故事中有三位人物，分别是晏婴、齐景公和管仲。

26、春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？

27、(2)畅所欲言的自主晨会。利用每周五晨会课时间，定期开展“每周一见”之“生命成长中的廉与洁”专题讨论。教师提前确定好有关廉洁的话题，引导学生观察思考、合作探究，在周五的晨会课上自主表达、自信展示。教师也参与其中，善于倾听，巧妙点拨，适时引导。为了提高实效，鼓励家长有意识地引导并帮助学生准备与话题有关的内容，这样避免了学生每次无准备带来的的仓促。“每周一见”时间，孩子们宣讲《小学生家风读本》，讲述名人廉洁故事，讨论廉洁行为，内化廉洁思想。这样的自主晨会虽然短小精悍，具有趣味性和感染力，体现了参与性和互动性，充满了生机和活力。

28、和，和谐。和，立身；构建和谐d风，建设和美师风，和合立德树人。

29、白话文释义：世人都以奢侈奢靡为荣耀，而我的心却以简单朴素为美德。

30、在拍摄过程中把画册立起来，围合成一个拍摄空间，可以在拍摄的时候避免画面杂乱。

31、学校发出“扬自清精神，做静美学生”的倡议，自主建设了“自清广场”和“自清长廊”，以《清芬正气朱自清》为主题，将先生的生平简介、美文赏析，家风故事、爱国情怀等内容真实再现，彰显先生的人格与气节、风骨和精神。学校还在教室长廊适当呈现图文并茂的廉洁格言、廉洁漫画、廉洁故事等内容。精心打造的校园“新景观”散发出清雅的廉洁文化气息，犹如一种潜在的引力，形成一种感染，一种熏陶，一种激励，一种约束，能对身处其中的师生产生潜移默化的影响。学生流连其中，诵读先生的散文，学习先生的为人，净化自己的心灵。

32、白话文释义：我年幼时秉赋清廉的德行，献身于道义而不稍微减轻。具有如此盛大的美德，被世俗牵累横加秽名。君王不考察这盛大的美德，长期受难而愁苦不尽。

33、勤、廉二字看似平浅，实则获上在此，信友在此，服民亦在此，舍此二字，上司即偶然表盼，亦不能久。

34、今天，1908中队何伊涵同学发挥自己的绘画、手工特长，用信息技术手段，创意设计定格动画小剧场，讲述贤相晏婴的故事。我们一起来看看吧！

35、   古人云：“见贤思齐，见智思学，见美思从”。“尚”是崇尚、追求的意思。“美”是指一切美好的事物。尚美，旨在崇尚美德、追求美好、培养学生正确的审美观念，确定一种崇尚美、追求美、构建和谐的价值取向。“尚美”不仅是人的天性，更是一种高尚的人生境界，又何尝不是一种清廉的生活呢？把“尚美文化”建设的内容渗透到学校制度、课程建设、师生规范、德育工作、校园环境等各个方面。让校园环境美，让教育者美，让课程美，让受教育者美，将“美”体现并融入一切教育活动之中。校训“崇德尚美”，衍生出共同愿景“过一种美丽幸福的教育生活”。

36、晋代名臣陶侃年轻时曾任浔阳县吏。一次，他派人给母亲送了一罐腌制好的鱼。他母亲湛氏收到后，又原封不动退回给他，并写信给他说：“你身为县吏，用公家的物品送给我，不但对我没任何好处，反而增添了我的担忧。”这件事陶侃受到很深的教育。

37、王义方被任命为晋王府参军，弘文馆特进。魏征特别赏识他，想将自己内侄女许配于他。以魏公盛德之人，赫赫之光，苟有得其鉴拔，鲜不震而惊之以为奇遇？而王义方却出人意料，竟然婉言辞谢。没两年，魏征病逝，王义方十分悲痛，又主动去就这门亲事。

38、不管男女老少，都应该拥有廉洁的品质。我们小学生是祖国的未来，更要学会廉洁，每件事情都能反应出一个人是否拥有廉洁的品质。从入学到现在，我是班里的骨干，包青天的故事时常鞭策着我，每天都反省自己是否廉洁，对待同学是否一致不求回报的帮助，是否铁面无私。也观察同学是否廉洁。

39、明时，周新担任司法按察使后，一天，有人给他送来一只烤鹅，他坚决不受，但送礼人已经抢先出门了。于是，周新叫家人把烤鹅挂在屋子后面，以后凡是送礼者，他就让家人领着去看那只已经风干了的烤鹅。从此，再没人自讨没趣了。

40、齐景公很不服气，说：“难道好人就不能穿好衣服吗？我告诉你，一百多年前，咱们齐国最好的好宰相管仲，他穿得就很好呀，你要向他学习！”

41、”杨震(严肃地)说：“天知，地知，我知，子知。

42、《辞海》上解释为“清廉，清白。”屈原《楚辞》中有“朕幼清以廉洁兮”之诗。王逸注释为“不受曰廉，不污曰洁”。东汉庐江太守羊续，为政清廉，自有高招。他把下属行贿送给他的鲜鱼，悬挂在大堂屋檐下，风吹日晒，几天就干了。

43、保持清正廉洁，建设廉洁政治，就是要实现干部清正、政府清廉、政治清明，保持一心为民、不谋私利的政治局面。只有做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉，这是我们d深刻洞察现实和历史、国内和国外得出的科学论断。

44、后来又有人送鲜鱼给他。他指着干鱼对来客说：“你还想让我把鱼挂起来吗？”送鱼的人只好悻悻而返。明代于谦十分欣赏羊续拒腐蚀永不沾的做法，特赋诗赞道：“喜胜门前无贺客，绝胜厨传有悬鱼。清风一枕南窗卧，闲阅床头几卷书。”

45、晋代人吴隐之任广州太守，在广州城外，见一池泉水名“贪泉”。当地传说饮了贪泉之水，便会贪婪成性。他信这些，照饮不误，饮后还写了一首诗：“古人云：此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他在任期间，果然廉洁自律，坚持了自己的操守。

46、我非常荣幸能参加吴中开发区小学生家风教训故事会活动，通过前期的准备，现场的朗诵以及观摩学习，我收获满满。家风是一个家庭，也是每个父母为孩子留下的最珍贵的财富，只有诚实做人、勇于担当的精神，才能体现每个人的教养。让我们从现在做起，树立端正的家风，传承优秀的家训，弘扬民族文化，做一名优秀的新时代好少年。

47、众所周知，美好的校园，是每位师生的期待，特色的文化，则是美好校园的灵魂。朱自清先生一直自称“我是扬州人”，他高洁廉雅的人格品质、仁爱求真的育人理念，卓尔不群的横溢才华，影响深远。江泽民同志两次赋诗赞扬先生：“清芬正气传当世，选释诗篇激后昆”；“高风凝铁骨，正气养德行”。前清华大学中文系主任徐葆耕教授曾这样评价先生：“他是我们精神上的父亲。他那清瘦的背影时时鞭策我们，使我们的灵魂不致被五光十色的商品世界所吞没。”我校非常珍惜这笔宝贵的精神财富，在校园文化建设中全面植入“自清”元素，努力打造富有特质的廉洁文化，营造环境育人的良好氛围。

48、编写校本教材，力求内容多元。精心选择选择廉洁文化中的经典故事、精彩格言等适合小学生身心特点和学习能力的内容，进行主题化、序列化的开发与整合，编写了《清风荷韵》晨会教材。每周三晨会课时间为《清风荷韵》专题学习时间。为了便于教师讲解，易于学生理解，学校组织教师将教材内容分别制作成PPT，集图片、文字、音乐、小视频为一体，或者录制成微课，形成了直观形象的资源库。每学期末，再次组织教师结合实际情况，扩充或优化已有的教学资源。主题明确、贴近儿童的的《清风荷韵》晨会教材具有“小”“新”“真”等特点，内容丰实，形式新颖，深受师生喜爱。

49、第二步是将全部照片用视频编辑软件整合成视频。

50、用美的名义演绎教育的精彩，过一种“美丽幸福”的教育生活

51、本次演讲比赛是学校廉洁教育方法的又一次创新，从班级全体学生参与的初赛，到教师悉心指导，逐级淘汰的复赛、决赛，让广大师生接受了一次清正廉洁的精神洗礼，对传承中华廉洁文化起到了积极的推动作用。

52、    打造一支能担当、善担当、敢担当的“崇廉”先锋模范的d员干部队伍。履行“一岗双责”，既要抓好自身的业务工作，又要同时抓好分管部门的清廉建设，切实做到“清廉学校”建设与教育业务工作相结合、两不误两促进。开展班子中层工作每月汇报，d员干部上“微d课”，d员干部诺言亮相，倡导d员干部以上率下形成“头雁效应”，做清正廉洁的楷模，构筑清明政风。

53、拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。在困境、逆境中，苏轼以勤俭节约来维持生活、度过难关，不失为良策。

54、东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。

55、经过四次的升迁，做了荆州刺史、东莱太守，当他去东莱上任的时候，路过昌邑，原来由杨震所推荐为茂才的王密现任昌邑县的县令，(为了感谢杨震的知遇之恩)前来拜见，深夜带着十斤黄金用来赠送给杨震。

56、互联网+时代的到来，现代传媒的创新与普及,为学校深化廉洁教育拓宽了渠道，提供了便捷。

57、创新教育形式，力求成效显然。成功的廉洁教育主题晨会，应该用孩子们喜闻乐见的方式，以小见大，如“随风潜入夜”的春雨，悄然滋润他们的心灵,培养他们的情操，提升他们的素养。

58、在发展的过程中，它也由个人的修养发展到对官员的道德要求，进而到今天早已经成为一种社会的价值取向，一种社会的价值追求。已经深入人心，得到了人们的认可，形成的是一种具有约束力的道德准则，现在更是上升到一个更高的层次——法律准则。扩展资料廉洁，最早出现在战国时期伟大的诗人屈原的《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”

59、那人无奈，只得打开坤包，拿出一个信封，边往陈老师手里塞边说：“老师，我今天是有备而来的。您也知道，我们***成绩不好，有点调皮。快毕业了，我们也挺担心他的。陈老师，你就先给他换个好座位，把他安排到成绩最好的人身边，让班上同学多帮助帮助他。再想想办法，无论如何也要把他成绩搞上来。这是我们感谢你的。”

60、    红叶论坛让我们不断的吸收着能量、感受着智慧的力量、感动着感动，红叶论坛之“红叶大讲坛”，两年来多名专家大咖为我们带来别样的精彩，如陈立群校长、汪潮、徐建新教授、临安本土名师专家胡有妃、吴芳芳、许强、徐新德、舒正人等为我们传递着爱、美丽、幸福、清廉的味道，今后我们将拓展红叶大讲坛让我们的前辈为孩子们讲讲过去的故事，悠悠红色故事，片片红叶情，传承红色基因；红叶论坛之“红叶微论坛”，给我们教师搭建了交流的平台，定时不定时的给每个老师分享的时光；红叶论坛之“红叶大舞台”，更是精彩纷呈，为孩子们搭建着梦想的舞台，片片红叶情诉说着清廉的故事。

61、    精心培育一批“人人有发展，个个能成人，人人有梦想”的“知廉”的阳光乐学探究合作的“最美学子”。创新升旗仪式，让每个孩子参与国旗下讲话，红叶论坛之红叶大舞台，更是精彩纷呈，秀出了精彩，秀出了自信，孩子得到了多元的发展，“一班一品”建设，“四节二典一会一月一季”活动，丰富多姿的实践活动、德育主题活动，雏鹰争章活动，结合学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》，评选最美学子挖掘崇清尙廉的基本元素：爱、孝、礼、信、志、责，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，立足敬仰、启蒙、推崇、体验、感悟清廉文化，培育清新学风。

62、唐玄宗见姚崇能秉公处事，十分高兴地说:“魏知古徇私妨碍公事，辜负了你对他的教导，我也不能原谅他。看来只有罢了他的官以正朝纲。”姚崇复奏道:“我教子不严，罪该受罚。如果陛下因此事贬谪魏知古，那人们就会说他是当了我的替罪羊了。”

63、d员、干部要加强自律、慎独慎微，经常对照d章检查自己的言行，加强d性修养，陶冶道德情操，永葆共产d人政治本色。不论在私底下、无人时、细微处，都要做到慎独慎微，始终心存敬畏、手握戒尺，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩。

64、和我一样在看衣服的还有几个穿着中学校服的学生，他们似乎在聊着一些什么事。好奇心促使我走到了她们旁边，听起她们聊天来。这几个女孩子是初三的学生，她们的班主任是一个深受人学生爱戴的好老师。那天报名后，她们老师叫了班上几个同学去班里帮班里打扫卫生，顺便把破旧的桌椅板凳搬到杂物室。叫去的同学正在做这些事情的时候，教室里走进了一位提着好几袋礼品的女人，那女人身上戴着好多首饰，脸上还戴着一副墨镜，看得出应该是一位非常有钱的人。她来到教室后摘下了墨镜，看看正在教室里打扫卫生、搬着桌椅的人，好像显得很不屑。正在收拾图书角的老师见进了陌生人，走过去问那位女士有什么事，那女的瞟了老师一眼，很傲慢地说：“我找这个班的班主任。”

65、赛场上，选手们怀着一颗敬仰之心，从容自信的走上讲台，紧扣廉洁主题，从不同角度、不同层面，声情并茂、慷慨激昂的讲述着一个个古今中外名人以及身边人的廉洁故事。表述了自己对“廉洁”的认识和理解。整个比赛激烈而精彩，赢得了台下师生的一致好评。

66、人们困惑不解，便问王义方：宰相在世时，权位显赫，别人巴结唯恐不及，而他主动向你提亲，这是千载难遇的上进机会，你却坚决辞谢。今日宰相去世，魏家门庭冷落，你却去就这门亲事，这是为什么呢？王义方感叹地说：“过去不娶，是我不愿依附宰相的权势；现在娶了，是我感谢他对我的知遇之恩。”

67、东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠 ，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。