修养品德励志句子

1、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素

2、　　如果没有德行，人类就是一种忙碌有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越——培根

3、有两种物品，我思考的回数愈多，時间愈久，他们充满我愿愈见刻刻常学、刻刻常增的惊讶和严肃认真之感，那就是我头顶的夜空和心里的社会道德律。

4、高山仰止，景行行止。(《诗经？小雅》)景行(háng)：大路。

5、天道酬勤    乐业则安    热爱劳动    家富体健

6、泰山不让土壤，故能成其大；何海不择细流，故能就其深。(秦？李斯《谏逐客书》)让：拒绝，舍弃。(修养品德励志句子)。

7、　　人生八不为：风不可追；钱不可贪；文不可抄；师不可骂；友不可卖；官不可买；上不可媚；下不可慢。人生的艺术都富于自我色彩。自己吟咏的是自己的歌，自己描绘的是自己的画，不管是好是坏自己都在演奏着自己的人生交响乐！

8、把努力当成习惯，为你的每一个当下努力就好，剩下的，交给时间。

9、如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。

10、特色：枣阳人，枣阳事；浓浓帝乡情，地道枣阳味......

11、节约光荣    浪费耻颜    勤俭持家    中华美谈

12、　　刻薄不赚钱，忠厚不折本。 (明·冯梦龙)

13、自学好学勤学学而自用；无思厌思废思思而无功。

14、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(宋？欧阳修《五代史？伶官传序》)辛勤操劳，艰苦奋斗，足以成就大业；贪图安逸，放纵享乐，则必遭亡身之祸。

15、生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上;你以为拥有的，可能在去的途中。

16、挫折之花，绽放于与命运的抗衡。司马迁因秉笔直书，不溢美，不隐恶，而遭受腐刑，然而他在狱中却坚强的与命运作斗争，面对挫折，他选择了勇敢；面对挫折，他选择了发愤；面对挫折，他选择了秉笔直书。终于，他着成信史照尘寰，留下了千古美名！让挫折之花绽放了两千年！(修养品德励志句子)。

17、 孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

18、每件事情都必须要有一个期限，否则，大把的时间就浪费了。

19、勤劳致富    理得心安    富而思进    致富思源

20、沒有感情，社会道德便会变为枯燥乏味的空谈，只有塑造出伪善。

21、时间总伴随着一些故事的沉淀而突然想起，一次次将我的心冲击，我相信沉默可以弥补我一切的过去，于是都是深夜打开电脑淹没在无人的世界，或者消失在任何人的视线里，用心把笔墨洒脱在纸张里，把一些体会和感想用文字去寄托。

22、不学无术：学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

23、谦虚谨慎    不耍横蛮    不乱猜嫉    心胸坦然

24、博学多闻：博学：广博。学识广博，见闻丰富。

25、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——周恩来

26、诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

27、一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具备这样的品质，你就能在世界上做成任何事情。作者：韦伯伯克斯顿

28、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

29、学高为师    身正为范    终身学习    学而不厌

30、对待子女    不分愚贤    呵护扶持    勤为勤勉

31、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚

32、垃圾分类    防止污染    门窗勤开    空气新鲜

33、德之不修，学之不讲，闻义不可以徙，不当不可以改，是吾忧也。

34、将大假的余兴，揉练成烟，抛在风里；拾起，放下的毅力，丢开的追求，抛下的理想；在长假归岗的时候，大叫一声：加油！祝你大假归岗后快乐鼓劲，努力上班，为了美好的未来勤奋不休！

35、如果我们脑袋里的思维都是正能量的，遇到的一切都将是我们自己想要的。

36、人之风动一世，在品行，而不在地位;地位虽高，无品行，何得风动一世。——史迈尔

37、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。——爱因斯坦

38、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

39、做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

40、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。《道德经》

41、后以“高山”比喻道德高尚，以“景行”比喻行为光明正大。句意为：品德像山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。

42、不要虚伪地奉承民众，民众是粗俗的，不健全的，未经改造的人。他们的影响和要求中含着有害的成份。因此，对他们不应当奉承而应当教育。——爱默生