教育子女的家风家训

1、见富贵而生谄容者最可耻，遇贫穷而作骄态者莫甚。——《治家格言》

2、家风是一种教育方式的传承，它是一种精神层面的教育，是一种需要潜移默化的教育理念。换言之，家风即家庭的一种风气，是一种正面的，积极向上的行为准则。它需要先内化于心，而后外化于日常的行为中。

3、教不好孩子，一辈子都要扶着他走。与其到老了还战战兢兢，如履薄冰，不如一开始就教给孩子好的家风和家教，毕竟，家风和家教，是关乎孩子一辈子的大事儿。

4、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

5、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。家风家训格言家风：耕读传家久，孝友继世长；家训：知书明理，忠孝仁义，勤苦俭约，立业兴邦。

6、一戒是(晚)起;二戒懒惰;三戒奢华;四戒骄傲。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读;二宜敬师;三宜爱众;四宜慎食。

7、　　吴玉章一生坚持革命，坚持办教育，坚持“做好事”，是我国杰出的无产阶级革命家、教育家、历史学家和语言文字学家、新中国高等教育的开拓者。他与董必武、林伯渠、徐特立、谢觉哉一起被誉为“延安五老”。

8、在古代那些辉煌了几个世纪的家族中，这五条家训非常值得我们学习，读懂并且践行的家庭，子女将来会有大出息。

9、儿孙自有儿孙福，莫把儿孙作牛马，有书能读需多读，莫误儿孙好前途。经典家训家规名言(篇二)传家两字读与耕，兴家两字俭与勤。

10、短短的十个字，却体现着传统社会人们对于家风家教的理解与重视，显示出传统文化的独特魅力。何谓忠厚？忠不是现在词义上的忠，而是包涵忠诚、仁义、正直、宽容、谦让、善良，厚则是厚道，厚积。

11、不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。

12、不造是非，不说是非，不传是非，不听是非，担当是非，调和是非。

13、为国家之公民尽义务，为社会之人民守公德，为众生之个体创价值，为尊长之晚辈奉孝道，为夫妻之伴侣共患难，为儿女之父母严教养。(教育子女的家风家训)。

14、这是真正的名言呀!要把它抄录在座右，早晚咀嚼品玩，并把它展示给我的子孙使之一起来珍视这些告诫。

15、成功的开端，在于年幼之时，而年幼的优秀，则在于家训端正。

16、黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。

17、妇女奢淫者败;子弟骄怠者败;兄弟不和者败;侮师慢客者败。

18、无瑕之玉，可以为国器;孝悌之子，可以为国瑞。

19、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

20、学校在向我们家长部署的这个任务的信里说“您的孩子在您多年含辛茹苦的培养下，即将送走幸福的少年时代，步入火热的青年时代。”是的，成人的分界线，这确实是一个人一生的分水岭，它标志着从此你已跨入成人的行列。这真是一个令人难忘的日子啊。父母当年哪有这个待遇呀，我们是在不知不觉、朦朦胧胧中就步入成年的行列。当然我们的父母潜意识里也会于我们不经意的某一天，在教育我们时突然说：“你已经长大了你不能再这样下去了”。

21、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

22、但事情一经得手之后就要让欲望立刻枯萎、断灭，心静如止水，给成功打一个收束的死结，这样才能真正得到和享受成功。事情总是如一滩动荡不停的瞬息万变的潮水，稍不小心就会弄得鸡飞蛋打、功败垂成。许多人在股市上的受挫，就是缺乏这种枯寂收敛

23、家有老千般好，好儿女多行孝，家有少福气好，多送读老有靠。

24、钱氏能够绵延千年，人才辈出，与家族良好的家风家训不无关系。“利在一身勿谋也，利在天下必谋之”就出自《钱氏家训》。

25、很多时候，我们之所以过得不快乐，不是因为风，不是因为幡，而是因为自己的内心。

26、父母是一家的天福星，以志为根。即以全家安乐为己任，造福一家。

27、一家人，在一起，为你爱的和爱你的人，做什么都不会觉得委屈。家是讲爱的地方，不是讲理的地方。

28、在我们的日常生活中，人们常常提到“家”这个词，是指有着血源关系的父母子女生活在一个小的单位里，而这个单位被称之为“家”。数不清的小“家”，组成了一个大“家”——国家。中华民族有着五千年的优良传统，父母是孩子的启蒙老师，也是孩子最好的老师。一个家庭是否成为具备品德的优秀家庭，首先要说的就是父母是否有责任心，对孩子，对长辈，对工作，对上司，继而上升到对国家对整个社会。有责任心的家庭，一贯都有着良好的家风家训。家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家风还包含着我们常说的家范，家范就是人们在家庭生活中的行为规范。它们犹如一种磁场被人们深深地感受到，促使人发自内心地服从和遵守某些被认同的准则。

29、所谓识字，就是要求学以致用。古人强调的学以致用，具体是指把教人崇德修业的圣贤之学化为自己的实际行动，足见古人进行道德建设不仅内容明确、责任落实到家到人，而且还有催人奋进的理论力量。今人也强调学以致用，但重点不在道德建设方面，主要是指把学到的科技知识和技能转化为动手能力。把古人的道德建设和今天的科技知识结合起来并付之社会实践，才是全面提高中华民族全民素质的有效途径。

30、父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。

31、我们家的家风是：孝敬老人、勤俭持家、睦邻友好、奉献社会。

32、别人有灾我去救，自己遇难有人帮，别人有事不去帮，自己有事难求人。

33、古语说得好：儿孙若有用，留钱干什么？儿孙若没用，留钱干什么？比起钱，教给孩子好的品德，有用的能力，传承好的家风，才更是一个家庭的传家之宝。