心灵手巧的意思

1、红楼众女儿中，说到“巧”，大家首先可能都会想到晴雯，晴雯的手巧，于针线活上拔得头筹，是书中直接给以描写的。但是，在书中，作者也直接用“巧”字去形容了另一个人，她就是宝钗的贴身丫鬟——莺儿。(心灵手巧的意思)。

2、白话释义：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰时，就算成功了，比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。出处：《孽海花》：“到了现在，可已到了炉火纯青的气候，正是兄弟们各显身手的时期”。朝代清，作者：曾朴

3、她的这一段色彩论，不禁让人想起宝钗对画画技术的那一大段理论，可见莺儿是耳濡目染，又兼天分难得。“探春理家”一回，还说道莺儿的娘对侍候花草很有心得，看来莺儿一家都是以手巧闻名的。

4、月更明，星更明。热泪相拥冷画屏。影单碧落呈。

5、成语释义：徐：慢。疾：快。不快不慢，从容自然。

6、释义：心思灵敏，手艺巧妙。形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特能力。

7、绪风减暑，云楼临月，望尽星辰几许。栏杆倚遍任虚无，未访到、痴牛騃女。

8、说来特别有意思，就像过去的旧式妇女，虽然没有什么文化，也许在婚烟中也会嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，却正是因为有像女红、刺绣之类的手工活，这些东西能让自己真正安静下来，度过那些漫漫的人生。某种程度上，专注做一件事情，获得内心长久的宁静，本身是幸福的。对比当今许多青年人心浮气躁的恐慌，那些旧式妇女却拥有了生命的安稳感。

9、心灵手巧拼音是xīnlíngshǒuqiǎo，出处是清孔尚任《桃花扇-栖真》：“香姐心灵手巧，一捻针线，就是不同的。”

10、大自然是多么心灵手巧，巧夺天工，竟装饰的如此淡雅而不失华丽。

11、移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。——(佚名)《孔雀东南飞》

12、而让我们高兴的是，北京市丰台二中的若干手工技艺课，已经融入了科学和艺术的成分。我们的编织、布画、烹饪以及中药与日常生活的技术课，应该说已在很大程度上交融了艺术、科学和技术。这样的手工技艺课，正是培养心灵手巧的技艺课。

13、蛋清在出细泡时候，加入第二次红糖，继续打发

14、有人说博物馆是存贮文化遗产的巨型宝藏，走进博物馆就像走进展示过往的神秘房间，一件件器物引我们纵览高度浓缩的世界。数千年来，博物馆从私人收藏到开放共享，在社会中的角色不断变化、更迭。我们在博物馆中体悟浩瀚历史，博物馆为我们照亮未来。

15、心灵手巧、敢想敢干，孩子们的作品创意无限。

16、(举例造句)：面对这堆成小山似的书本，她决定要手不辍卷的熟读百遍。

17、以上那种只偏执于自己一面而忽视另外两面的学习，是一种常见的偏执学习状态。有意思的是，有时又莫名其妙地表现出另外一种相反的偏执学习状态。这就是重视了本应作补充的另两面，却忽视了自己这一面；这是种了他人的田，荒了自家的地。还以语文教育而言，人文性与工具性的争论，人文与科学的争论，闹囔囔好长一段时间。章熊一度被作为纯工具性语文即只关注“言语技能训练”的代表；苏教版高中语文教材，一度被作为纯人文性语文即只关注人文艺术熏陶的代表。语文教材一度回避语文知识的学习，是对纯工具性语文的矫枉过正的批判。现在又反过来了，语文教学研究又把重点放在应该教哪些知识的讨论上。我们还必得回到怀特海的告诫：“教育要关注的问题是保持主要的侧重点，无论是侧重文学、科学还是技术；同时在不损失协调的情况下，在每一种教育中融入其它两种教育的内容。”这是在语文学习推而广之在文科学习中，培养心灵手巧之人的不二法门。

18、(拼音)： shǒu bù chuò juàn

19、人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。——(元)赵孟《赠放烟火者》

20、莺儿的名字很有寓意，明眼人都看得出来。莺儿说自己本名叫做黄金莺，因为宝钗嫌拗口，才单叫莺儿的。莺儿本姓黄，名字又叫做金莺，宝钗是金女，她贴身的丫鬟是金莺，非常恰切地衬托了宝钗的身份。可见这个女孩和宝钗是有着天生的缘分。然而，宝钗虽然是金女，却不喜欢炫富，性格内敛朴素，所以我觉得她单叫莺儿，除了嫌拗口之外，可能也会觉得金莺有些俗气。宝钗富有学识，她给甄英莲取名叫香菱，从香菱和夏金桂的对话中可以看出，香菱对她的名字非常满意，不显俗气，而且并不是像有些主子为了区分主仆关系，特意给自己的仆人取难听的名字，就如后来夏金桂给香菱改名为“秋菱”一样。况且，莺儿叫起来亲切自然，声音清脆。

21、三日入厨房，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。——(唐)王建《新嫁娘词三首》