侃侃而谈造句子10字

1、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远

2、侃侃而谈这则成语的侃侃是刚直而从容的样子，比喻说话时不慌不忙从容不迫的样子。

3、30)我们班有几位同学的学识非常渊博，上课时，他们为帮助大家解决难题地侃侃而谈已成了课堂上一道特别的风景线。(侃侃而谈造句子10字)。

4、17)他对这件事情侃侃而谈时，常常表现出老成持重的样子。

5、凡是把上述论断挂在嘴上的老师，你都该避而远之。很多时候，人们有资格发言，不是因为ta是智者，只是因为ta碰巧在一个更适合发言的位置上。老师说的话，未必句句都是真理(甚至大部分都是扯淡啊)。尤其是想当然的话，真是害人不浅。阅读不好可能是因为背景知识缺乏；词汇量大语法好，读诗歌呢，说不定仍然是一头雾水；多背单词一定就能增大词汇量吗？什么才是词汇量不需要先下个定义吗？不知词性、搭配、语域，只是模糊知道一个单词的某个中文释义，这就算“词汇量”了吗；精听会让一个人养成“企图听懂每个单词”的坏习惯，这位老师你考虑过吗？？“新概念过时了”？什么叫过时？里面的什么过时了？证明给我看？圣经跟莎士比亚都没过时，怎么新概念就过时了呢？站着说话是真壮阳啊。

6、17)爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。

7、“学困生”是我们首先应该重视的问题，抓好“学困生”不仅能使班级总体成绩显著提高，甚至能改变这部分学生的一生。在教学中对这部分学生帮助找出困难所在，针对存在的困难做到动态监控，紧盯、紧跟、紧提问。换位思考，同家长多交流，了解学生的想法及家中表现，激发他们的内在潜能，可以同他们一起先制定一个小目标。同时在班内组织一对一帮扶，一拉一活动，每位中等生和学困生都有一位小师傅帮助，对于他们在练习中、作业中出现的问题及时纠正，错在什么地方及时指出，并讲明应怎样做。

8、21)有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风非常佩服。

9、——“尽收于笔下”“多是献于君主”，“于”字句的运用，让文章语言多了一份古典文学的气韵，读来朗朗上口。

10、运用古典雅致的连词，打造精致典雅的作文语言。

11、通过平时批阅学生单元测试中发现学生写作出现问题是：只要是写作学生就开始背课文或者把老师的范文写上了，根本不审题。因此，要严格指导学生审题进行写作。

12、③人世间不会有小说或量话故事那样的结局:“从此,他们永远快快活活地一起过日子

13、只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。

14、爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。

15、候课：预备铃声响必须进教室，开始素养展示。

16、PPT越简洁，剧透的越少，主讲人就能保留越多的神秘感。

17、这就是印度妈妈们的风格，非常抱团，但也足够开放，善于社交，乐于助人，热情周到。