莎士比亚在文学史上的地位

1、但丁是现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之以长诗《神曲》留名后世。他被认为是意大利最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之全世界最伟大的作家之一。

2、终于，这个四月，我们将一起来触碰这个伟大的名字，真正了解他身上被赋予的意义。

3、1771年，歌德在莎士比亚纪念日的演讲中高呼：“自然，自然！没有比莎士比亚的人物更自然的了！”这份对“自然”的真挚与热切，很容易让人联想到杜丽娘游园时唱出的“可知我一生儿爱好是天然”。

4、玛格丽特 • 阿特伍德MargaretAtwood

5、庄园主列文反对土地私有制，抵制资本主义制度，同情贫苦农民，却又无法摆脱贵族习气而陷入无法解脱的矛盾之中。是新旧交替时期紧张惶恐的俄国社会的写照。

6、他未曾放弃希望，哪怕是在历来清闲且无足轻重的南京六部里辗转任职。而也如同每一个时运不齐命途多舛的刚正文人那样，他目睹国家衰败惟怀一腔幽愤，终于在万历十九年搞了个大新闻：上疏《论辅臣科臣疏》，弹劾首辅申时行，话外矛头直指天子。

7、第七本描写哈利·波特在第二次魔法界大战中寻找魂器并消灭伏地魔的故事。这算是世上最畅销的小说系列。

8、作为魔幻现实主义文学的远祖，通过描写人物的心理状态，反映了巴西推翻帝制、建立共和国前后的社会变化。

9、壁龛的帷幔还是深掩着，里面放着艳丽的盆花。中间的门开着，隔一层铁纱门，从纱门望出去，花园的树木绿荫荫地，并且听见蝉在叫。右边的衣服柜，铺上一张黄桌布，上面放着许多小巧的摆饰，最显明的是一张旧相片，很不调和地和这些精致东西放在一起。柜前面狭长矮几，放着华贵的烟具同一些零碎物件……(略)。

10、△世家“三十世家”专门记“宰制天下者”周围的“辅弼肱骨之臣”的事迹。

11、这一时期莎士比亚退居田园，多以传奇剧为主，情节相似，作品批判力度减弱。

12、那么莎翁的遗嘱上很可能会有这位儿子的一席之地

13、莎士比亚也同样明确了剧情的基本环境，这并不妨碍二度创作的想象力，反而为创作者提供了极大的想象空间：

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15、如果莎士比亚与汤显祖有缘得见，或许会为自己选择的道路有一场争辩。但400年前的世界没有给他们这个机会。

16、一天，莎士比亚突发奇想，能在戏院里谋个职业就好了。可这样的机会不是太多。他就主动到戏院服务：他做马夫，专门等候在戏院门口伺候看戏的绅士。有乘车的贵客到了，就赶紧迎上去拉住马匹，系好缰绳。日子长了，他和看门人混熟了。看门人特许他从门缝里和小洞里窥看戏台上的演出，他边看边细心琢磨剧情和角色。夜深人静的时候，是他发愤读书、苦练演戏本领的时候，他屋里烛光常常彻夜不熄。莎士比亚凭借自己的勤奋努力，很快掌握了许多戏剧知识。有一位著名演员很欣赏莎士比亚的才能，请他到剧团里演配角。莎士比亚喜出望外，他知道在演出实践中能提高和丰富自己的艺术才能。为了演好戏，他经常深入下层社会，观察那些流浪汉、江湖艺人和乞丐，同自己周围的各种人谈心，学习他们的语言谈吐，熟悉他们的生活习惯，体会他们的思想感情。这样，他很快就成了一个十分活跃的演员。当时，英国的戏剧界活跃着一批被称为“大学才子”的职业剧作家。他们受过高等教育，在戏剧方面有些成就。他们垄断剧坛，不许他人插入，莎士比亚在他们面前并不自卑和怯懦。他用一年多的时间写出了剧本《亨利六世》三部，引起戏剧界的普遍注意。1595年，莎士比亚的里程碑式的剧本《罗密欧与朱丽叶》问世了，这确立了莎士比亚在世界文学史上的地位。

17、第人物语言性格化，如哈姆雷特的话富有哲理和诗意，御前大臣波洛涅斯的语言矫揉造作，伊阿古的语言充满秽言秽语。

18、他少有文名，锋芒毕露。当时还是张居正当朝的时候，首辅闻其名，欲招揽来才子提携张家后辈——被拒。于是那年春试，汤显祖毫无悬念地落第了。再入仕途，已经是他三十四岁的时候(张居正于此前一年去世)，万历十一年。

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20、  莎士比亚历史剧探索了英国三百年的历史进程，再现了英国封建史上富有喜剧性的场面，反对封建暴君、封建集团的血腥战争，拥护“开明君主”和国家统一。《理查三世》(1592—1593)、《亨

21、塞万提斯MigueldeCervantes

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23、韩愈是唐宋八大家之首，而在当时人来看，司马迁的文章还在他之前还在他之上。这就是为什么后来人推崇司马迁的文字为“雄、深、雅、健”。

24、BBC曾邀请世界最著名的作者、学者、记者和评论家，每人选出5部影响历史的作品。结果涵盖33种不同语言撰写的小说、诗歌、故事和戏剧。

25、莎士比亚对世界戏剧具有全方位的影响，据笔者调查，戏剧发达国家的戏剧专业教学中，莎士比亚剧目都是必修的教学内容。在我国戏剧专业教学中，几乎人人会念《哈姆雷特》独白：“生存还是死亡……”从中央戏剧学院到上海戏剧学院，从最北边的吉林艺术学院到最南边的云南艺术学院，还有南京艺术学院、山东艺术学院、解放军艺术学院，在这些中国著名艺术院校戏剧表演导演专业中，除了毕业剧目或对外交流的需要，以及个别教师或学生偶尔为之外，居然没有一个艺术院校将莎剧列为必修内容，戏剧文学和舞台美术专业亦然。笔者在长期教学中还了解到，不同专业不同年级，从本科生到研究生，几乎都没有对莎剧进行过系统阅读，对莎剧的了解基本来自于偶尔观看莎剧的演出。这就带来一个问题，为什么戏剧发达国家的戏剧专业都将莎剧作为必须的教学内容，而我们这样具有一百多年话剧历史的国家却付之阙如？可以解释的原因也许是教师不仅缺乏对莎剧的了解，更缺乏对莎剧重要性的认识。几十年形成的教学习惯，使教师选择自己熟悉的剧目进行教学，毕竟长期以来口头上熟悉，实际上并不熟悉的莎剧存在解读层面的风险。加之在教学中求新求变、考虑观众效果、希望尽快出成果的思维方式，会觉得相比一些现代剧目，几百年前的莎剧是一种陈旧的思想表达和过时的戏剧表现方式。当然也不排除教学者和学习者对莎剧的高度尊崇，以至于将排演莎剧视为畏途。客观地说，莎士比亚戏剧的价值还远没有被我们认识到，它在教学中的价值更没有被认识。