随声附和造句简单

1、"好的，先生，"克拉斯随声附和着，当他往屋外走的时候，他毕恭毕敬地跟在他的后面。

2、不会说话不爱说话也学不会最简单的随声附和。

3、我们公司向来是经理发言之后，与会者无不随声附和。

4、“因为折腾了这么一出，所以稿件还是没写好，真的非常抱歉。”

5、会上，他没有提出新的见解，只随声附和了几句。

6、大家都知道去努力，但是只要把握精准方向，行动起来才会更加高效。

7、崔亚认为，学生因自主而发展，课堂因互动而精彩。课堂是流淌生命的地方，尊重差异，适应个性，促进学生充分发展也是教师永远的追求。老师的眼中应该没有差生，只有差异。学校要成绩，更要分数，但绝不能以牺牲学生的身心健康为代价，这是底线。

8、不是我自夸，不是语文老师和高三同学，还真不能全读对。 

9、⑵“图案画”更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而“美术画”是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。

10、在领导所安排的工作内容中，可从不同角度，思考自己存在于团队的意义。

11、“为什么还要分语体啊？口语也可以写下来嘛，书面语也能说啊，一样不就行了？”

12、在职场上，你的一言一行，都体现出个人所代表的层次。面对领导在群里发的内容信息，记得进行积极正面反馈。工作中，千万不要忘记你是谁，知道自己的角色，摆正个人的位置。不要去做与你本身专业无关的碎片低价值的事情，从言谈举止上，体现出个人在团队中的意义与价值。工作中主动担当，建立问题解决意识，协助团队解决问题，持续输出价值。

13、工业时代，随着大量机器的出现，对劳动力提出了大量的需求，需要大批量的劳动者进行集中作业，尤其是慢慢开始了标准化生产，输出不同的产品。

14、我们做事时要有主见,不能人云亦云、随声附和。做人要有主见,对于别人的言论,不要总是随声附和。

15、在爱尔国际学校，教育心理学是教师的必修课。通过心理学的知识和能力，该校的教师会捕捉学生常见的心理问题，分析包括来自于家庭、社会、学校、学生等各方面的成因。

16、虽然目前这件事只是道听途说，但也够骇人听闻的了！

17、保守派的政治家因为长期害怕被右翼排挤，一直以来都随声附和。

18、领导都是大忙人，很多事情容易忘记，重要的事情一旦错过了，就容易出错。

19、崔亚介绍，国家课程是由国家教育行政管理机构组织专家决策、编制的课程，它体现了国家意志，统一了教育标准。但是，它难以适应地方社会生活和社会发展需求的实际变化，没有也不可能充分考虑到各地方、各学校的实际，更不可能照顾到众多学习者的背景及特点。而校本课程开发则能尽可能地反映社区、学校和学生的差异性，及时融进最新的科技成果、社会问题，充分考虑到教师的积极参与、学生的认知背景与需要，为学生提供多样化的课程选择，它在一定范围内可以补充国家课程开发的不足。同时，校本课程更是学生个性化发展的需求，也是教师专业化素养提升的主要途径。

20、⑷结构有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。

21、吠影吠声：比喻跟在别人后面盲目附和。吠影吠声

22、我心中的白马王子不一定要白，但不要是白眼狼；不要与他人随声附和，要有自己的想法；不用只顺着我的意思，没事可以陪我吵吵架。

23、败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。

24、例如，在不同时代，人们为了生存，认知和需求也在持续升级。

25、跟领导之间的沟通，少绕弯子，讲容易听得懂的话。

26、声附和上级的意见，正是老王一路升官的诀窍。

27、你不妨去看看，在公司里成长速度比较快的同事，他们都有一个共性的特点。

28、雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。

29、他的父亲即使与威洛比看法相同，也不愿意随声附和他。

30、逐句分析：第一句是中心句。第三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第六两句举例说明苏州园林树木的画意美。

31、很多人面对职场老问题，都已经是安于现状了，不想再去折腾。

32、第⑤自然段文字表达上有什么特点？请举例说明。

33、每一个问题，让自己至少找到三种不同的解决方法，持续进行训练，直到养成习惯。

34、比如“血”这个字有两个音，在书面语“贫血”“心血”“呕心沥血”“狗血喷头”等词中念“xuè”，在口语“鸡血”“血淋淋”“流了不少血”等词中念“xiě”。又如“给”这个字，在书面语“补给”“给予”“供给”等词中念“jǐ”，在口语“拿给他”“给大家服务”“我给忘了”等词组中念“gěi”。

35、究竟怎么恰如其分地将生活语言艺术化，使之成为大多数人能够认可诗歌语言呢？这是当今新诗创作理念的焦点。其实，生活语言的艺术化俯拾皆是，比如我说：“吃饭去！”你说：“喂脑袋去！”二者的表意是相同的，但后者就艺术化了。再如我说：“意见不一致。”你说：“裤裆里放屁，跑两叉股里去了！”意思差不多，后者也艺术化了。当然这还都不是诗歌语言，诗歌语言还要精练精致文雅含蓄，并且要考虑到整首诗歌的立意，构思，意境，情韵，技巧，乐感和排列组合等等，因为任何艺术语言都要放在整首诗中评价才有意义。哪怕最简短，最平实的生活语言，如果在特殊的语境中，在与上下文的衔接中迸发出智慧，睿智的火花，能够给人趣味，共鸣，启迪和激动，这种语言就已经艺术化，已经升华为诗歌语言！相反，就算我们煞费苦心的罗列堆砌一大堆不相关的辞藻，莫名其妙地运用一整套修辞方法，一系列的表现手法，只要不能让人读懂，有所理解，有所感悟，有所触动，而像猜谜语似的百思不得其解，都不能说是一首成功的好诗。粗糙地说，生活语言好比歌曲的歌词，艺术语言如歌曲的曲谱，诗歌语言才是歌唱家配乐演唱的动情歌曲。有人说“不好好说话说出不好说的话”就是诗歌，其实不然。不是“不好好说话”，而是不讲生活语言，选用艺术语言；不是“不好说的话”，而是含蓄，内敛，意境深邃的诗歌语言。简洁一点说，就是：选用艺术语言，组合成诗歌语言，这就是诗歌。

36、情感账户这个概念，是美国的心理学家维拉德哈利提出，意思是什么？就是每个人心里都会有一个账户，可能是无形的。你每一次所做的事情，会让对方感觉高兴，会在对方的账户里相当于存款。你每一次的行动或者举措让对方如果很痛苦，相当于就是会从对方的账户里面去提款。

37、(示例)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。如果从外廊走，你会感觉仿佛你并不是在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花随风飘曳，别有一番风味。如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。但转过脸，从花墙望向窗外，园外的风光却又飞快地映入你的眼帘。这条廊真有说不尽的奇妙之处。

38、我们说话做事要有主见，不该人云亦云，随声附和。

39、第②段：苏州园林总的特征是什么？从哪几个角度说明苏州园林总体特征？

40、习惯随声附和别人言论，会成为缺乏主见的人。