甚至的拼音怎么写

1、要做到像紫光拼音这样通过词库来增加拼音输入效率，前提就必须是存储空间的扩张。1999年主流电脑配置变成了64MB内存以及4GB硬盘。这才有了紫光拼音诞生的基础。此后，拼音输入法不断更新，推出了包括模糊音(帮助有口音的人使用拼音)、自定义字库(用户自己的常用字、词提前被输入法记忆)等多种功能，进一步提高了拼音的输入效率。

2、一个进一步的问题是，当科技再次发生演变的时候，拼音还能保有现在的地位吗？

3、第一个，就是部分老师不顾教纲要求，超前超速教学。这在我们俗称的“鸡血校”中比较常见：老师为了拼业绩，不想在基础教育阶段“浪费时间”，所以不顾教纲，也不顾孩子实际记忆知识，训练掌握所自然需要的时间要求。快速将一年级的一些知识点一笔带过。(甚至的拼音怎么写)。

4、怪不得自从那篇文章刷屏之后，网上的讨论一天比一天激烈。

5、所以，不为了拼音本身，仅仅为了保护孩子的自信、保护他的学习兴趣，也需把拼音尽量学好了，毕竟孩子是在这样一个考试评价系统中。我的建议是：想办法寓教于乐，比如家长当小学生，让孩子每天把学校学的拼音回来给家长讲一遍，家长还可以弄个一模一样的作业本，和孩子一起写作业，互相批改。我就曾对上小学的女儿说，我小时候没学过拼音，你每天学了什么，回来教妈妈吧。这让女儿感觉很有兴趣，在她回来教我时，我也认认真真地去学，这让孩子也很有成就感。同时，家长可以在生活中发现一些像拼音字母的物件，可以跟孩子说，这个像“m”，那个像“y”等等，并让孩子找这些东西。同时，凡在大街上或包装袋上看到的拼音字母，都顺口读一下，这样有助于孩子识记这些抽像符号。如果孩子实在记不住，那也没事，如实告诉孩子拼音不重要即可。还有，不要在孩子写字上纠结，不必要求孩子写得很好看，如果孩子要写的拼音很多，家长可以替他写，总之一定不要让孩子“花很大精力”去学。要尽量想办法消除学业对孩子的奴役，千万不要对孩子谈“用功”和“努力”，那是在坑害他。

6、这种把儿童强行送去“邯郸学步”的课程设计之所以延续多年，实在是人性及国民性某些不良素质传承的后果。小学生，尤其低年级小学生尚处于身心都稚嫩的阶段，反复的、大量的拼音练习既让教师和儿童都陷入忙乱中，又在学习上为难儿童，对于儿童的认知发展、智力发育及学习兴趣的保护，只怕是成事不足败事有余。

7、我们先来看看拼音表，如果背，那么相当于要学会这些拼音的发音，写法以及对应汉字等等。这明显不是学龄前孩子早教的方式。

8、根据统计，每两星期，就有一种人类的语言灭亡，变成绝迹语言，也就是我们常说的“死语言”。

9、五笔输入法解救了这个局面，但很快让位于拼音，后者一直主导至今——事实上远超“主导输入法”的意义，如果你的生活中很少用到纸笔，你会发现输入方式已经完全拉丁化了。而这个情况正在越来越普及。

10、唐代《立成算经》书影。每一小列最下面那些横线、竖线就是数码字丨《敦煌宝藏》第七册第555页，台湾新文丰出版公司1986

11、 自从修了引水渠，几十天甚至几个月不下雨也不怕了。

12、理想的同音字要满足两个条件：①比被注音的字简单；②自己最好不是多音字。可是实践中，别说理想同音字了，就连不理想的，有时也找不到。 

13、首先是确凿的「凿」，大家平常都是怎么念的？

14、咱们得知道《普通话异读词审音表》，是由前国家语委和国家教委，今国家教育部制定的，可以说在拼音领域，它是最权威的。

15、图丨乾隆五十三年武进庄氏咸宁官舍刊本《淮南子》书影

16、有种说法认为，古代中国数学不太辉煌，都怪没有发明好用的数码字。用汉字列竖式，想想就鬼畜。这其实是因果倒置：多数古人不太重视数学，社会需求小，所以数码字才不流行。毕竟和复杂的数学难题相比，设计几个数字显然简单得多了。 

17、那么此类问题，都是因为孩子听觉混合能力发展不足所导致的。 

18、比如说，当机哥想偷懒，让八弟写稿子的时候，就会说服八弟。

19、通过观察，发现孩子不会的，或者弄混的，圈起来，在打乱指的同时，反复再多指几遍，让他记住常错的。

20、联合拼音：liánhé意思是：联结、结合。

21、可是，老师教得好好的，学生也学得好好的，为什么要修改呢？

22、假如我们有幸或者不幸穿越到晚唐乱世，该怎么利用反切设计一套密码呢？Zhijiexiefanqiedejiamixiaoguohuihezhejuhuayiyangcha，我们需要更复杂的设计。 

23、1949年以后，这一政策也延续下来，看到蒙古、越南、朝鲜等国将原本的文字都改成拉丁化文字之后，刘少奇要求中宣部研究这些国家的的文字改革经验，作为中国文字改革方案的参考。毛泽东也要求“文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向”。

24、(3) 邵荣芬著.切韵研究(M).北京：中国社会科学出版社.19

25、至于选择哪种数字，算筹可能太简单了，苏州码子又有点穿越。如果想留点线索让博学的晚唐名侦探们有的玩，可以用当时已经存在的梵文数字或早期藏文数字。 

26、又加上。而且。表示附加之意。(そればかりではなく，さらにつけ加わる意を表す)。

27、比较适合在学校学习了拼读方法的小朋友，作为复习和预习使用。

28、用在并列成分的末项前，表示强调：一个零件，一块废铁，甚至一只小小的钉子，他都不乱丢。

29、到了宋元之际，秦九韶(还记得怎么用三角形三边长求面积吗？)、李治、杨辉(还记得杨辉三角形吗？)等人陆续改进了数码字，甚至愉快地用它列出了方程。再到明清时期，商人们逐步改编出了现在我们看到的苏州码子。(5) 

30、所以如果家长想提前为学拼音做一些基础准备，的确有一些更适合的方式，而不是背这种看着眼晕的拼音表。

31、其实小学数学完全可以设计很多有趣的方案进行，比如在故事和活动中运用计算，搞班级跳蚤市场等等。而在日常生活中，家长也可以设计很多关于数字的游戏。比如我在《好妈妈胜过好老师》中写的和女儿玩开小卖部游戏，就是数学启蒙的例子。正像语言无处不在，基础数学的运用也可以无处不在，只需要教师和家长动动脑筋，方法是无穷无尽的。另外，现在市场上有不少关于数学游戏的图书，也可以买来和孩子一起玩。只要成年人不是一味地蛮干，更好的学习方法总会被找到。

32、如果对上面几个词语不敏感，那机哥接下来说几个，很大几率会颠覆你们认知。

33、在这些焦虑的背后，可能是由于在语文教育，以及拼音的功能、使用和学习上面的一些理解误区。

34、拼音记忆(出一些双拼，三拼的卡片，两组成对，打散顺序，拼音放底，两人翻成对，看谁快。)……

35、甚嚣尘上(shènxiāochénshàng)：

36、这似乎形成了一种折中的局面。留恋传统文化的人会因此感到庆幸，至少在书写的时候，中国人使用的还是传统汉字。而对于一门心思相信拉丁化会让我们更接近于全球文化的人来说，如今拼音文字除了让我们开始学习汉字的时候减少了很多麻烦，它还成了我们思维的重要组成部分。

37、 老舍先生对每一篇文章，甚至每个句子，都要千锤百炼，精益求精。

38、许多人依然可以辨认汉字的偏旁部首，有些人会猜测一个陌生字的读音。对于大多数人来说，如果他不认识字，但会念，在输入法里找到这个字的可能性极高——在这种情况下，拼音的文字学习功能被放大了。与此同时，人们可能会越来越不在意某个字的具体写法。

39、所以提前教拼音，并不会让孩子在未来重要考试的语文试卷上多拿几分。

40、中国共产d的确放弃了完全将汉字拉丁化的设想。1958年，语言学家周有光与他的团队发明了汉语拼音系统，这个时间甚至比第一台真正意义上的个人计算机，即1981年的IBMPC要早了20多年。

41、1995年诞生的智能ABC输入法算是早期最容易使用的拼音输入法，但它其实仍然十分笨拙。输入对应的拼音，敲击空格，会弹出一个庞大的字库。由于词频预设不佳，因此使用者需要花很多时间才能寻找需要的字。而当碰上shi或者zhi这样能够对应大量汉字的音节，则更让人崩溃。因此，在当时很多人使用拼音输入法时，采用的都是输入词组的方式，例如当需要输入“雅虎”一词时，会输入“典雅”和“老虎”，再将不适用的字删去，但这仍然不是一种高效的输入方式。

42、没有课外阅读，语文肯定学不好。即使在低年级通过用功和认真能获得好的成绩，到了高年级，尤其在中考及高考赛场上，缺少阅读的问题就会显现。它所影响的不仅是语文一科，同时还有其它科目。关于这一点，我在书中已多有论述。大家只要关注一下历年高考状元谈学习的信息就可以看到，这些高考胜出者，他们几乎全部有丰富的课外阅读。当然，话不能反过来理解，不能说只要有阅读，就一定有好的语文成绩，因为影响成绩的因素很多。就像说运动可以让身体健康，却不能说只要运动就不会生病。但可以肯定的是，一个孩子若有丰富的课外阅读，即使在小学或中学时语文成绩不理想，到了高中、大学或以后工作阶段，阅读的优势一定会慢慢显现出来。

43、前几天有一篇叫做《注意！这些字词的拼音被改了！》的文章，刷爆了朋友圈，甚至还闹上了热搜。

44、但在留言区我们发现，对于很多家长来说，即便知道拼音对于学龄前孩子认知汉字没有特别的帮助，甚至有副作用，但如果不提前教孩子拼音，依旧会有很多的焦虑。

45、笔画名称 横、竖、竖、横、横、横、撇、点、竖折/竖弯

46、孩子听觉混合能力是否不足，我们可以做一个简单的测试。

47、但是前提一定是要选吸引他的，是他爱看的书，哪怕你觉得这书只是口水书，或者不是经典的书都没关系，只要孩子有兴趣，觉得自己能力可以独立阅读完，已经足够了。

48、(7) 赵元任著；吴宗济，赵新那编.赵元任语言学论文集(M).北京：商务印书馆.2002:362-40

49、 你不但不自己做，还来网上搜，甚至还威胁我。

50、其实，已有不少教师和家长意识到了当下教学中的诸多问题，但很多人都感叹自己人微力薄，觉得无可奈何。在一个有问题的教学环境中，教师如何面对学校的要求，如何平衡个人利益和学生利益之间的矛盾；家长如何面对教师的要求，如何平衡自我焦虑和孩子的压力间的矛盾；学校又如何在理想和利益中找到出路……这些确实是无数人要面对的困境。

51、回到剧情。唐朝的数码字还在画算筹时代，如果抢先用上几百年后的苏州码子，敌人也可能意识不到这是数字。不过，具体到剧中这套密码，依主角讲述的加密规则，可能也很难对应到剧中的声部诗和韵部诗上。 

52、不过更早、更“努力”的学习拼音，并不会帮孩子在中考高考上的辨音题多拿几分——因为考试的辨音题靠的不是拼音。

53、这是一道关于拼音的题目，我们看到孩子出了很多错误，这道题被扣得很惨。那么孩子为什么会拼错？因为他无法区分这些声母、韵母，还有复原音韵母和带鼻音的韵母等等。孩子到做到这道题，基本上是处于抓瞎的状态。

54、按照这个顺序来，孩子可以牢牢地全方位的掌握拼音。

55、联：通常多用作谓语，表示连接、结合。例句：抗日战争期间，清华大学、北京大学和南开大学三校联合组成西南联合大学。扩展资料“联”的组词：联队、联合、联谊联系拼音：liánxì意思是：指互相之间取得联通关系，结合起来联系自己的思想发言。

56、宋 曾巩 《再与欧阳舍人书》：“ 巩 与 安石 友相信，甚至自谓无媿负于古之人。”《水浒传》第九一回：“只是尾随其后，东奔西逐，虚张声势，甚至杀良冒功，百姓愈加怨恨。” 巴金 《灭亡》第三章：“在这痛苦的熬煎中，他不仅怕到姑母家去，怕走那条街，甚至这城市他也住得厌烦了。”

57、北京史家小学终身名誉校长：孩子上一年级，家长一定要做好这些准备！

58、加减法的学习和拼音一样，不需要努力也无需掌握牢固

59、这个人被委派到了新的工作岗位，相比新技术，文件里的各种新名词成了真正困扰他的东西。在编制文件的时候，他不知道这些字到底怎么写，比如同事告诉他“混凝土”这个名词被缩写成了一个读音为tóng的字。

60、自从修了引水渠，几十天甚至几个月不下雨也不怕了。扩展资料甚至的近义词：

61、有一部分爸妈担心孩子拼音学不好，接下来的语文学习会很吃力。其实只要循序渐进，逐步引导孩子，一步一个脚印，打好地基，孩子都会学会的，拼音并不是多么深奥的一个工具。只有熟练了，有了语感就能达到熟练。只是时间问题。

62、回到强化训练册，把剩下的综合练习、易错专项练习和测试卷全部做完。

63、所以呢？仇人接着解释：“奔墨”的反语是“北门”。 

64、释义把形状由弯曲改变成平直。如：他在长沙发椅上伸直身子躺着。

65、 年轻人不要受了一点委屈就愤世嫉俗，甚至铤而走险。

66、一个错误的逻辑推断导致的不合理的教学设计被沿用了几十年，仿佛一个偶尔有用的小童被供奉成进入山门的大师。虽然这些年关于教育的宏论浩如烟海，教育专家多如牛毛，但拼音在语文教育中错误的位置却从未得到修改，近几年更有被夸张地教学的现象。小学生的作业负担越来越重，拼音占了好大的比重，幼儿园也开始教拼音了，否则的话小学入学的关过不了。这个错误还要延续多少年，孩子们本可以星辰闪烁的童年要被一块小小的“磨刀石”遮蔽多久？ 

67、里面有声母、韵母、整体认读音节的发音点读，还有可以对照课本的拼读和练习，缺点是比较枯燥，没有拼读方法的讲解。

68、而其中的「骑」字，机哥与八弟脱口而出的，都是jì。

69、故事发生在晚唐。其实唐朝和现在一样，各地都有方言。我不知道角色老家是哪，姑且按照唐朝官方推荐的超复杂《切韵》音系和一般认为比较接近晚唐时期共同语口语的“朱翱音系”来讨论。 

70、1918年，当时的中华民国教育部正式推出注音符号系统。它可以被看作是一种早期的汉语拼音，最大的区别在于注音符号基于章太炎发明的“纽文”、“韵文”系统，而非abcd这样常见的拉丁字母。注音符号系统历经多次修订，现在主要流行于台湾。大陆尽管在1958年以后用汉语拼音代替了注音符号，但是在《新华字典》、《现代汉语词典》等辞书中依旧保留了注音符号的写法。

71、请放心，本文不是来剧透的，仅仅想从技术上讨论一下：假如咱们谁也穿越到古代，用这个思路设计密码可行吗，瞒得住别人吗？ 

72、课前也让孩子预习一下，不求他一定会，只是让他稍微听过，不至于第二天上课时，听到这个也不会，那个也不会，自己一点没学过，或者跟之前的搞混，导致越学越没自信。课前预习了，到时候老师一说，心里就有信心：“这个我听过，妈妈有跟我读过”，有一点熟悉感之后，再听老师教、念，印象就更加深刻。

73、防：阻止，堵塞。意思是不可堵塞人民的言论，如这样去做，将比堵塞江河带来的后果更严重。

74、如今的我们，即便上过这么多年学，也总会遇到汉字读音问题，比如：

75、吴军甚至相信类似于五笔这样的复杂输入法有天生的缺陷。他引用实验结果称，使用这类复杂输入法的人，在脱稿打字时的速度只有看稿打字的四分之一。“在使用这些输入法时都要按照规则临时拆字，这个时间不仅长，而且在脱稿打字时严重中断思维……因此广大中国计算机用户对于这一类输入法认可度极低。”

76、记得我们小时候学拼音，没觉得有多难，长大后都会。为什么现在学拼音却成了爸妈头痛的事？因为教学的速度快了。

77、这个阶段的重点，是拼读方法和书写规范的认知。

78、就全球的趋势而言，虽然文字对信息密度而言依然有不可取代的地位，图像取代文字已经是讨论多年的议题。杨洪涛相信，如果未来设备形态发生变化，“变成智能手表、变成智能眼镜了”，拼音可能就又有一个革命性的变化。

79、1999年12月，由考拉拼音发展而来的紫光拼音正式发布。紫光拼音则直接将“雅虎”一词加入内置的词库当中，用户直接键入yahu，就会跳出“雅虎”的选项。

80、找不同(给一堆相同韵母的拼音，再找出不同韵母的卡片)

81、听觉混合能力是一种把单个的因素混合成一个音节，将音节混合成词并且拼读出来的能力。 

82、(even)表示所提出的是突出的、进一步的事例。

83、剧里给了一首声部诗，一首韵部诗，最后用苏州码子加密。我们分开讨论。 

84、还有「箪食壶浆」，有谁读了dānshíhújiāng的？

85、 老师讲课声音很大，甚至在走廊都能听清楚。