曹文轩简介50字

1、荒漠、草原、大山、村落、峡谷、小镇……一个个场景奇异而玄妙，一次次经历惊险而又刺激，根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、执著、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。

2、曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。(曹文轩简介50字)。

3、学会阅读是一个人了解人生和世界极为重要的窗口，可以使人心智发达、胸襟博大、人格健全。

4、“这只是我的藏书的一部分”，曹文轩教授解释说，“还有其它的书在四处放着。”

5、著有长篇小说《草房子》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《追随永恒》、《甜橙树》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《二十世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。

6、三个月后，追随嗜好阅读的本心，曹文轩转到中文系学习。“是中文系让我在真正意义上成了一个读书人。我今天所拥有的一切，都是因为这里的氛围——读书的氛围。”

7、“但我们这些人，依然不屈不挠地坚守在这块看似荒凉的阵地上。如今，它已经成为一个非常有活力的、可与世界学术界频繁交流的学科。中国当代文学仰望中国现代文学的时代显然已经结束。它的视野之开阔、题材之广泛、对文学性理解之透彻以及强烈的实验性，已是不争之事实。”

8、　　国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。

9、除此之外，他还是部编版语文教材主编之一。作品《草房子》《青铜葵花》等被教育部列为中小学生必读书目，《草房子》节选被编入初中语文教材，《前方》被编入高中语文教材。

10、孩子通过阅读这套书，积累好词佳句，积累写作素材，语文成绩自然能全面提升。

11、主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。

12、内容选编非常用心，网罗了古今中外的百余篇文学佳作，各个都是耳熟能详的经典。

13、多读书，读好书，好书的“文脉”会自然而然流淌到孩子的心里，书写在孩子的作文里。

14、特别要说的是，市面上很多书光谈经典名著，不谈读法，孩子走马观花读完后，收效并不大。所以，经典名著，一定要细读，才能领略到其中的精髓。

15、他的小说的句子主要是陈述句，表明他的小说偏重于描绘、叙述，语调相对平稳，较多使用省略号，表明作者有意识地追求叙述的含蓄性。不仅一下子开启了一个思绪苍茫的回忆空间，而且给人一种余音袅袅、一唱三叹、言有尽而意无穷的感受。

16、无意中他发现了一只白鹰脚上的布条。于是他开始了一个有着开满百合花的大峡谷、飞动的白鹰、名叫紫烟的少女，扑朔迷离而又充满诗情画意的梦境。

17、阅读是孩子们获取新知的重要方式，同时也是提升思维能力的重要途径。

18、《草房子》自1997年面世之后，畅销不衰。各个版本累计印次已接近300次，被翻译为英文、法文、日文、韩文等。

19、他的多部作品被翻译成英、法、德、日、韩等文字。除了国际安徒生大奖外，还荣获中国安徒生奖、宋庆龄文学奖、冰心文学奖、国家图书奖等40余个重磅奖项。

20、此外，每篇选文之后，都附有专业编辑和老师撰写的精彩导读，重点剖析文章的写作特色、价值承载和审美特点，引导孩子通过细读，看出文章之机理，领会文章之精髓。

21、●《根鸟》畅销逾二十万册的少年幻想小说，拾梦，追梦，遗梦，圆梦，少年根鸟的成长之旅梦想闪亮；菊坡、青塔、鬼谷、米溪，小说《根鸟》的天地奇妙迷人。它让人沉浸其中，不可自拔，却又让人掩卷沉思，获益良多。本书荣获宋庆龄儿童文学奖。

22、同是描写大自然，韩国的作家说：“夹在书页里的一片树叶，有森林的香味，有天空的香味”。

23、本套丛书收录曹文轩中短篇小说66篇，包括《放鸭记》、《六十六道弯》、《帽子王》等全新创作，也包括《艾地》、《海牛》、《痴鸡》等经典名篇。

24、谈起曾经充满争议与焦虑的“中国当代文学学科”，曹文轩教授找到了它所特有的迷人之处：“它必须面对当下思潮、当下文学创作，几乎是唯一一个需要激情的学科。”在很长一段时间内，相对于古老的古代文学、古代汉语和后来的现代汉语、文艺理论、中国现代文学等，中国当代文学的位置很尴尬。

25、他的多部作品被翻译成英、法、德、日、韩等文字。除了国际安徒生大奖外，还荣获中国安徒生奖、宋庆龄文学奖、冰心文学奖、国家图书奖等40余个重磅奖项。

26、一直以来，北大中文系都流传着一句笑谈“中文系不培养作家”。曹文轩却认为，“如果我不读北大中文系的话，不可能成为一个作家”。

27、这一点，国际安徒生奖获得者曹文轩老师也有过深入的分析，他曾一针见血地指出：

28、现在所见到的书房，只是曹文轩教授所有书房中的一个。“读书就像吃饭一样，因为当时没吃饱，我现在每一顿吃饭都非常认真，我从来没有食欲不好的时候。”

29、曹文轩的作品意蕴丰厚，在美学上有多种追求及在表现方式上有多方位探索。放在儿童文学的语境里，他的儿童小说是写的。

30、《草房子》是曹文轩的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

31、写作是一个独立思考的过程，是自身内心情感的抒发。 

32、这些作品题材丰富，风格各异，既有古典优美的诗词佳作、激情澎湃的抒情散文，也有饱含哲理的小品文、想象力丰富的幻想故事，也有直击心灵的小说名篇……可以说是包罗万象。

33、他来到中文系的第一天，就能够感受到，“你必须读书，然后不顾一切地读书”。在这里，你不得不读书，你不读书就没有你的位置，你就没有话语权。到时间久了，读书就成了一种习惯，一种需要，甚至是生理需要。

34、曹文轩老师主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”，鼓励读一些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读。只有这样，才能培养起读书的兴趣。

35、不仅如此，每篇选文之后，都附有精彩的导读点评，不仅有作者和背景介绍，还重点剖析了文章的写作特色、价值承载和审美特点。

36、小编的孩子暑假也在看。小朋友告诉我，学校课本的很多课文在这套书也出现了，比如课本里的《窃读记》《冬日童年骆驼队》《母鸡》等。

37、这样一来，不仅能拓宽孩子阅读的广度，更能加深深度，让孩子们从不同视角去理解主题。

38、比如，这首《思帝乡·春日游》之后，不仅有诗人韦庄的背景、风格介绍，还有全文点评和解释，分析非常独到、精彩。?

39、比如，《人生旅途上的锦囊》这本，就包含了“旷野天趣”“拂拭心灵”“人生旅途上的锦囊”“学林风声”四个主题单元。

40、此后，从《穿堂风》开始，到《蝙蝠香》《萤王》，再到《草鞋湾》，都是他试图走出油麻地的尝试。“这个世界的可能性和无穷的宇宙一样，是无边无际的，可以被无止境地重组与创造。这是作家写作的理由与动力，创造的快意就在这种对可能性的尝试之中。”

41、比如，“闲情偶记”这个主题里，既收录了钱钟书的《吃饭》，也有丰子恺的《吃瓜子》，还有夏丏尊的《谈吃》。?

42、四十年来，他深耕三尺讲台，凭借特有的人格魅力和丰富的学养，培养了一批又一批的学生。

43、曹文轩作品的句子普遍较长，或者说长句子较多。具有诗化散文的节奏感和韵律感。长句造成一种从容、舒展的感觉，在同一段落、章节和文本中出现较多的长句，自然使作品显得厚重。他的小说的句子主要是陈述句，表明他的小说偏重于描绘、叙述，语调相对平稳，较多使用省略号，表明作者有意识地追求叙述的含蓄性。

44、这套书就从内容编排和导读点评两个方面入手，帮孩子真正读懂、读透每一篇经典：

45、著有长篇小说《草房子》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《火印》以及“大王书”系列、“我的儿子皮卡”系列和“丁丁当当”系列等。

46、这样一来，不仅能拓宽孩子阅读的广度，更能加深深度，让孩子们从不同视角去理解主题。

47、这套书品质很棒，每本都有143页，含金量超高。

48、开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。那里的人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。

49、文章最后写到"高中即将毕业时，我无意中听到一个传说：秋与那个马戏团团长结婚了，很相爱，生了一个跟秋一样好看的女孩。"命运有时会和人开玩笑。

50、《草房子》是曹文轩的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

51、除了关注文学创作本身，他还将目光投入青少年儿童的阅读现状。“儿童读物数量猛增，但质量严重下滑，浮躁的社会心态冲淡了阅读的意义。”曹文轩老师曾表达自己的担心，也提出了解决办法：通过朗读，让孩子感受文字之美，从而产生阅读兴趣。“与其让孩子读一些言之无物的书，倒不如让孩子多去看看天空的太阳和月亮，通过感受美对一个事物产生兴趣。”

52、2016年，在第53届意大利博洛尼亚国际童书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，曹文轩斩获“国际安徒生奖”。

53、整套书共有10册，收录了近200篇古今中外的名篇佳作，而且大多都是教育部推荐的新课标必读作品，堪称经典文学的一次大集结！

54、美国的作家说：“星儿婆娑起舞，鸟兽的歌声响遏行云。”

55、他身体很直，头微微上仰，双手交叉着放在胸前，左脚稍稍跨出，身体微微后倾，嘴角带着笑容。他好像要把世界上所有的人都要比下去。后来，他的家穷了，只好去偷木头，结果被抓了。书中那一个又一个性格鲜明的人物形象跃然纸上。

56、一名叫黑水手的鱼鹰，年轻时年少气盛，是个捕鱼行家。随着时间的流逝，它老了，但仍夜以继日地捕鱼，在别的鱼鹰来抢夺食物时，它毫不退缩。

57、既有国外著名的文学家、哲学家的作品，比如：叔本华《论阅读和书籍》、高尔基《燃烧的心》、梭罗《瓦尔登湖》、契诃夫《苦恼》、毛姆《午餐》、屠格涅夫《乞丐》、笛福《荒岛余生》、芥川龙之介《父》......

58、比如，《人生旅途上的锦囊》这本，就包含了“旷野天趣”“拂拭心灵”“人生旅途上的锦囊”“学林风声”四个主题单元。?

59、多部作品被译为英、法、德、日、韩等文字。获国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖等权威奖项四十余种，荣获2016年国际安徒生奖，成为第一个荣获该奖项的中国作家。

60、●《草房子》畅销十二年、印刷逾百次、荣获海内外九项大奖、感动百万中国人的儿童文学经典，被无数老师、家长和孩子爱若珍宝、贴心收藏的男孩桑桑的童年记忆。

61、这样一来，不仅能拓宽孩子阅读的广度，更能加深深度，让孩子们从不同视角去理解主题。

62、一个少女到悬崖上采花，掉进了峡谷。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟为了寻找梦中的少女，便出发了，一飞冲天，去寻找自己的梦。

63、它既是送给孩子的文学大餐，又是帮孩子量身打造的阅读计划，家长们不用盲目地寻书，可以妥妥将它呈到孩子面前。

64、又比如，同样是写景，写四季流转，史铁生和郁达夫又是如何落笔、如何抒情的，很有对比和借鉴意义。

65、为了帮助孩子更集中、更有针对性地阅读，这套书特别采用了主题式分类编排，每一本都有若干主题单元，收录了多篇具有共同的写作方向和审美取向的文章。

66、书中精选的篇目，在契合语文新课标要求的基础上，又有进一步的拓展和延伸，非常适合中小学阶段的孩子阅读。

67、比如，这首《思帝乡·春日游》之后，不仅有诗人韦庄的背景、风格介绍，还有全文点评和解释，分析非常独到、精彩。

68、六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事，这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

69、正如国际安徒生大奖获得者曹文轩老师所言，语文学习中语感是非常重要的。

70、“菊坡”是少年根鸟的家乡。就是在这里十四岁的少年根鸟第一次独自一人外出打猎。他要用自己的猎物向父亲和整个菊坡的人证明自己的成长。

71、当日后孩子遇到相近的写作主题，脑子里也会有更丰富的写作思路和构想，从而文思泉涌，下笔如神。

72、曹文轩家住在一条大河边上。曹文轩的父亲做了几十年的小学校长，他的工作是不停地调动的，他们的家随他而迁移，但不管迁移之至何处，家永远傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。

73、主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《追随永恒》《甜橙树》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《二十世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。

74、由资深编辑老师精心编写，指导性、可读性都很强，能引导孩子通过细读，看出文章之机理和神髓。

75、如今，曹教授外出讲课、参加会议、出差、回故乡，皮包和行李箱中，必然装着两样东西，一样是阅读的书，一样是随时可以写点东西的小本子。

76、《草房子》是作家曹文轩创作的一部讲究品位、曾获得过公认性奖项的少年长篇小说。

77、百余种作品被译为英、法、德、俄、希腊、日、韩、瑞典、丹麦、西班牙、葡萄牙、意大利、罗马尼亚、塞尔维亚、阿拉伯、波斯等语种。曾获国家图书奖、中国政府奖、中国儿童文学奖、宋庆龄文学奖金奖等重要奖项50余种。2016年4月获国际安徒生奖，2017年1月获影响世界杰出华人奖。 

78、能做到这一点，首先即在于作者使用的是标准的书面语言，是只属于作者自己的极富个性化的语言，其内容上、美学上的特点都通过这种语言表现出来。曹文轩首先是从作品艺术表现的需要而非抽象化的儿童的接受能力来选择他作品的词汇及整个语言表现的。他的作品从词汇处就是很书面化、文人化的。

79、正因如此，曹文轩开设的课程在全校深受欢迎，同学们选课踊跃。为控制听课人数，系教务老师常常需要颁发听课证，并到现场维持秩序。许多未能选上的同学自愿旁听，教室被挤得水泄不通……

80、小学孩子课业都很重，留给阅读的时间极其有限。

81、? 每个单元的开始，都有导读引入，用提纲挈领的文字，帮助孩子领会主题，加深理解。

82、这些作品在汇编时还注意了主题分类。比如有的是关于“童年”的，有的是关于“陪伴”的，有的是关于“校园生活”的……

83、如此经典的名家必读之作，咱们这次争取到特惠开团，只要59元/套，还包邮，简直太惊喜！

84、长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》等。

85、曹文轩教授主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”，鼓励读一些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读。

86、“悲悯永远是文学的基本精神，却也正是文学能够使悲悯情怀得以落实和抒发。它契合了北大知识分子的心理世界和精神世界。它当然讲原则，但它在不违背原则的同时，总有很有人情味的一面。这是北大的传统，中文系的传统，也是北大中文系的人文性之一。”

87、名家翻译的作品，不仅能够最大限度地还原英文原作品的思想情感和语言表达方式，而且能够很好的贴合儿童阅读的特点，充满童趣。

88、与图书馆学的缘分，让曹文轩这个从乡下来的孩子，对这个世界究竟有多少图书有了一种直观的感受。他回忆起参加从北大的老图书馆往新图书馆运输的情景，“特别像我当时在农村把粮食一车一车的拉到仓库里面去，一车又一车”。

89、每一篇文章都有编选者百读之后给出的导读和点评，帮助孩子更好理解，完美衔接语文考试。

90、曹文轩曾经荣获国际安徒生奖提名、中国安徒生奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学金奖、冰心文学奖大奖等40余种海内外重要奖项。

91、每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争辩、解释，只是平静地笑笑。婉灵的外婆没有给她讲什么大道理，只是用心的爱她，为她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗得干干净净。

92、曹文轩的书房是一片书山书海。一水儿的实木书柜像赭石色的海潮，浩浩荡荡地，从进门的玄关处发端，又层层叠叠地向屋内推进。曹文轩家中宽敞的会客厅也变作了书房，房间的两墙改为制式统一的书柜，书柜之高，几乎与天花板相接。各式书籍满满当当地列于其上，阳光斜斜地照进来——当真是满室生辉。书房更深处通向阳台，那里也贴着窗脚，摆了一溜稍矮的书架……

93、比如，同样是写蝉，法布尔、许地山和徐鲁都是如何落笔的，很有对比和借鉴意义。?

94、在婉灵伤心的时候外婆总是陪在她的身边，不让她感到孤独，让她知道还有外婆爱她。和婉灵的善良自爱形成鲜明对比的是长腿二鬼的打击报复和自我放弃。长腿二鬼和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但长腿二鬼却一心想要烧毁桂花树。

95、《根鸟》是1999年由江苏凤凰少年儿童出版社的一部具有浪漫色彩的图书，作者是曹文轩。该小说讲述了一个叫根鸟的少年的成长史。

96、又比如，同样是写景，写四季流转，史铁生和郁达夫又是如何落笔、如何抒情的，很有对比和借鉴意义。?

97、有动物世界里的神秘，有小朋友简单纯粹的友情，有来自千年前的古老故事，有对侵略者的讨伐，有大自然里青草的气息，有家庭里感恩的瞬间……真正满足孩子的多元化阅读需要。

98、架上的书册不仅有文学著作，自然、社会、人文科学等学科也应有尽有。“我是一个从事文学写作的作家，但是我看书的范围比较广。我一直认为‘读书要杂’。写东西、做学问，对知识范围的要求都很大——研究文学的不能只是研究文学，还必须懂哲学、懂心理学、懂历史学，甚至要懂文化学、人类学”，他坦言，“如果只看本专业的书就想把专业搞好，几乎是不可能的。”

99、曹文轩，1954年出生于江苏盐城，中国作协主席团委员，北京作家协会副主席，北京大学中文系教授，国家小学、初中统一语文教材主编之一。著有长篇小说《草房子》《青铜葵花》《火印》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《细米》《大王书》《穿堂风》《蝙蝠香》《萤王》《草鞋湾》《疯狗浪》《蜻蜓眼》“我的儿子皮卡”系列、“丁丁当当”系列、“萌萌鸟”系列、“笨笨驴”系列等。创作并出版绘本《远方》《飞翔的鸟窝》《羽毛》《柏林上空的伞》《烟》等50余种。学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。

100、为了保证每一篇文章都是适合该阶段孩子阅读的。

101、这套《大语文》，不仅注重经典，强调名篇，还非常强调文章本身的思想内涵。

102、虽然都是谈“鸡”这种动物，但不同的作家却有不同的视角和表述，放在一起来阅读，能大大加深孩子对这个主题的理解，学会从不同视角去观察和写作。

103、这些导读都是由资深的编辑和一线老师精心编写，指导性、可读性都很强，能引导孩子通过细读，看出文章之机理和神髓。

104、那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。

105、其中，“旷野天趣”这个单元的主题是“旷野怡天趣，田园冶性灵”，通过丰子恺的《阿咪》、梁实秋的《狗》还有左拉的《猫的天堂》等几篇文章，带领孩子聆听大自然中的声音，体味丰富多彩的世界。

106、翻开书页，我们能够感受到这种沁透纸背的感动，从我们心灵深处悄悄的探出头来，发芽开花。