不是而是造句怎么造

1、还有不少举手的。我说:“你们不说我也知道了，是不是想说爷爷、奶奶关心你们的学习的?”

2、我不是不想回家，也不是没有时间回家，而是过年回家的车票都没了。

3、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

4、看到那轮火红的圆盘了吗?不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。多么刺眼，充满希望!

5、3)不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

6、从不…也不…我上学从不迟到，上课也不乱讲话。他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。

7、A、即使工作再忙，他每天晚上也挤出时间学习英语。

8、我不是不够聪明，也不是没有好好复习，而是因为上考场紧张了没能正常发挥，所以没能取得好成绩。(不是而是造句怎么造)。

9、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

10、困难不是用来找借口的，而是让我们来解决的。

11、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。

12、10, 这列火车不是烧火的，而是用电力机车牵引的。

13、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

14、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

15、2)世界上最遥远的距离不是生与死，而是我在线你隐身。

16、中国知网查到与语文造句训练相关的学术论文仅四篇

17、从另一个角度来看，学校、家长，对于孩子造句内容的要求是明显偏低的。这就形成了一种对立：要求简单的造句内容训练和要求丰富的写作内容训练，其两者之间的冲突。对于家长和学校来说，在造句上的要求过于简单粗暴：写对即可。那么对于儿童来说，能够在造句这个题型上达到“写对即可”的目标，无非就是“写简单就能保证写对”。孩子在造句上面不思进取的直接原因，在于家长对于拿分的过度重视：孩子，造句你只要造对，这个分你别给丢了就行。当然，部分学校老师也心怀这种态度：同学，造句你就背背某个句式下的例句吧，考试的时候能把例句默写下来，别给扣分就行。

18、☞小学语文必备课外知识积累，简直太全面了！

19、看着他垂头丧气的样子，我突然觉得他其实也需要多鼓励。

20、☞怎么让孩子坚持写日记？给老师家长一份完整总结！(附范文)

21、无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。

22、他的举动不是惊天动地的大事，也不是微不足道的小事，却是感人至深的真事。

23、11, 这不是我的拳造成的，而是你过去罪孽深重，自取灭亡。

24、虽然全市各区(市县)正在逐步恢复正常生产生活秩序，但仍有部分小区属于中高风险。为了保障这些区域中的居民正常的生活所需，近20位志愿者在8小时内共转运爱心蔬菜包4万余斤，协助搬运了各类生活必需品，个个都变成了“大力士”。

25、地球不是我们人类独有的，也不是自己的专属，而是我们应该共同珍惜的财富。

26、我好困，不是昨天晚上没睡觉，而是睡的少！！！

27、数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。

28、(出示句子:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖,有的卖儿卖女。卖火柴的小女孩在大年夜冻死了。)

29、21, 我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。

30、这种方法叫做“冷处理”。即一开始,我并不急于让小朋友用“痛快”造句,而是引导他们进一步熟悉它。熟悉的最好办法当然就是让小朋友在具体的语境中多次见到它。当学生逐渐对这个词耳熟眼熟了之后，再去运用。这个“耳熟”、“眼孰”的过程，实际就是对这个词的语感形成的过程。这种方法适应于一些小朋友比较生疏、比较难运用的词语。到了高年级，我仍然采用此法。对那些“只要……就……”、“既然……就……”等难以掌握的关联词，采用此法，尤为有效。

31、关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”

32、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！

33、师:说得真好!听于老师说个句子,你们听听行不行。-------一个日本鬼子被八路军打得头破血流,样子很悲惨。

34、这有很多巨石，形状各异，千奇百怪，好像云南的石林．

35、1)人们伤心，不是因为爱情结束了，而是因为一切结束了，爱还在。

36、6, 有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。

37、这次没考好，用不着灰心丧气，应总结教训，力争赶上去。

38、我不是最美的`，也不是最丑的，但我却是最个性的。

39、今天不是没有太阳，而是乌云暂时遮住了太阳。

40、不是…而是…今天不是妈妈的生日，而是爸爸的生日。用功读书不是为了父母、老师，而是为了自己的将来。

41、生:于老师用一支紫色的钢笔很流利地写出了“高山流水”四个字。

42、有的…有的…还有的下课了，有的同学在打篮球，有的在跑步，有的在唱歌，有的在跳绳。体育课来了，有的同学在打篮球，有的在打棒球，有的在打保龄球，有的在跳绳。

43、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。

44、在统建公司疫情防控突击队抵达三圣街道后，志愿者们昼夜不息地投身到抗疫一线工作达4个日夜，已为30000余名辖区居民提供各类生活服务，协助9100人完成核酸检测，转运生活物资3500余次，防疫消杀1190次，帮扶困难群众120人次。

45、在造句训练和写作训练之间无明显过渡训练衔接

46、中国银行业的高利率在很大程度上并不是银行本身所导致的，而是源于政策制度的优势。

47、丰满的老师？？？严重怀疑这个小学生上课走神没认真听，而是在专心关注老师的身材......

48、按照成都疫情防控指挥部的部署，9月17日再次开展了全市人员核酸检测。为缓解核酸检测压力，减少人员聚集，提高检测效率，志愿者所在的小区又新增设了一个核酸检测点。志愿者一早便来到小区门口，熟练地布置起新的点位。

49、句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。

50、他不是一个成绩优秀的学生，也不是一个乖巧可爱的孩子，却是一个聪明的孩子。

51、从另一个角度来看，造句的分值相对较低，但也算鸡肋，必须成为鸡身上的一部分；而写作则是鸡大腿，鸡大腿没有鸡也不完整。但是，鸡肋重要还是鸡腿更重要呢？显然，当然是同等重要。但为什么老师只强调写作的重要性，而不会一直强调造句的重要性呢？

52、　　今天中午我不是吃饭，也不是吃馄饨，而是吃面条。

53、师:读读“悲惨”所在的句子，看看这里的悲惨是说什么的。

54、小明不是一个坏孩子而是一个人见人爱，花见花开的乖孩子

55、A、四合院的房子与房子之间，不是相互连接，就是各自分开，有分有合。

56、学习不是为了别人，而是为自己的一生，难道他连这个简单的道理也不懂吗？

57、无论…都…无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。无论刮风还是下雨，小明都按时到校。无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。