衣襟造句简短

1、反复朗读课文，通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到从不同角度看待事物就会得到不同的结果。

2、翠色欲流 (cuìsèyùliú)翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

3、《语文园地四》讲解+练习快乐读书吧《很久很久以前》讲解+练习(衣襟造句简短)。

4、儿子也翻来覆去睡不着，想着怎么去向正襟危坐的母亲认错。

5、下列句子中,运用的修辞手法与其他三句不同的一项是(   )

6、短文二                             海思

7、汉 焦赣 《易林·讼之大畜》：“口啄卒卒，忧从中出，丧我宝贝，妻妾失位。”《文选·木华＜海赋＞》：“积 太颠 之宝贝，与 隋侯 之明珠。” 李善 注引《琴操》：“ 紂 徙 文王 於 羑里 ，择日欲杀之。於是 太颠 、 散宜生 、 南宫适 之属，得水中大贝以献， 紂 立出 西伯 。” 唐 冯贽 《云仙杂记》卷九：“ 李德裕 奢侈，每食一杯羹，其费约钱三万，杂珠玉宝贝雄黄朱砂，煎汁为之。”

8、1间不容发—— 形容极为精密或准确。也比喻时间紧迫，情势危急

9、预设3：也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。(板书：鹅凶恶神气)(衣襟造句简短)。

10、(2)师：下面还是请你读一读这个小故事，说一说故事先讲了什么？接着讲了什么？最后又讲了什么？

11、筚路蓝缕—— 驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车,蓝缕：破衣服。

12、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字) 寸 衤礻 宀 穴 鸟 隹 月

13、师：金奎叔把“我”从困境中解救出来，小组讨论鹅对我和对金奎叔的态度一样吗？鹅对金奎叔的态度是怎样的？

14、                          鹅 横行霸道

15、大方之家—— 大方：大道理。指见多识广、懂得大道理的人

16、一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。

17、消(   ) 谁(   ) 此(   ) 拍(   ) 天(   ) 担(   ) 腊(   ) 瓜(   ) 说(   )

18、例：跋( )涉( ) 餐( )饮露 ( )( )( )( ) 赏( )悦( ) ( )信( )疑

19、例：①(     )的夜晚，我在(     )数星星。 ②同学们坐在(     )的教室里读书、写字。

20、                                                                                     

21、看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？(板书：我不再欺负牛)

22、....................................................................................................................................................................................................

23、红色在交通信号灯中的意思是“停止”，在西方人的眼中，红色有时还意味着“危险”。怙恶不悛的意思_怙恶不悛造句怙恶不悛(hbquān)

24、1故伎重演—— 旧时的一套伎俩重新施展出来

25、愿风裁取每一粒尘埃，愿灵魂抵达记忆的尽头，愿一切浩瀚都归于渺小，愿每身孤独都拥抱共鸣，愿衣襟带花，愿岁月风平。

26、出示课文句子：这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

27、大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

28、2满面春风—— 比喻人脸上呈现出愉悦和蔼的面容。形容人心情愉快，满脸笑容

29、④练习6学用字词句能看到图形或象形文字，写出汉字，并编一个小故事讲出来。(书上第98页)

30、20瞠目结舌—— 眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子

31、一( )筷子 一( )桌子 一( )月饼 一( )小河

32、荔枝先是青青的绿绿的,随后变成青中带红,最后几乎都变成红的了。

33、天气的严寒，人情的冷淡我们都要用一颗平常的心去对待

34、功亏一篑—— 堆山只亏欠一筐土而没有达到要求的高度。形容仅仅缺少再坚持一下的努力而告失败

35、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字) 身 矢 支 口 米 虫 走

36、例1分辨词语：“唯恐”和“生怕”意思上有什么相同和不同的地方

37、A.芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。B.霜树尽空枝,肠断丁香结。

38、希望(   ) 欢喜(   ) 正巧(   ) 得意(   ) 惊讶(   )

39、猴子穿着小孩的衣服。 猴子爬到高竿的顶上。                                       

40、鸟(   ) 师(   ) 单(   ) 库(   ) 要(   ) 鸦(   ) 母(   ) 朗(   ) 仙(   )

41、强烈的 狐狸       高兴地 爬行             (   )的奖杯 (   )的外壳

42、学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。(可拍照上传评比)

43、1蓬荜生辉—— 简陋的房屋也发出了光辉。谦辞。多用于对他人来访或题赠诗文字画等表示感谢

44、1信手拈来—— 信手：随手。拈：用两三个手指头捏东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故、素材，用不着怎么思考

45、翻过   标本       远大的   水源          爸爸在思索，        他那两道浓眉紧锁。

46、感觉 啼叫 蚕卵 衣裳 又黄又瘦 茧子 蛾姑娘 飞翔

47、(1)“捶、顽、胸、襟、脱”是左右结构。“捶”七笔横写在横中线，十笔横长于十一笔横。“顽”七笔竖写在竖中线靠右，十笔点写的短小。

48、20xx年,她被授予道德申诉奖,20xx年,为酬谢她不遗余力地为全世界的居民拥有商业优先权努力,授予她全球性的希望的种子奖项

49、师：同学们观察得真细致。今天我们要学习的这篇课文的主角就是牛和鹅，到底牛和鹅的性格特点是不是像同学们所说的这样呢？就让我们带着疑问，跟随作者的脚步，一起走进课文里找一找答案吧！

50、所向披靡—— 比喻力量所达到之处,敌人望风溃散或一切障碍皆被清除

51、设计意图：通过分析，使学生逐步明白课文中所阐释的道理，在分析课文的同时，锻炼学生批注阅读的能力，完成本课学习目标。

52、贴上快乐的标签，工作就不枯燥；配上音乐的节奏，工作就不凌乱；搭上微风的衣襟，工作就不沉重；带上假期的态度，工作就不讨厌。调整心情，好好工作喽！

53、预设：批注①“事情真的是这样吗？”是从对课文内容的疑惑角度进行批注。