暖流造句两种意思造句

1、◆六年级语文上册词语归类积累+课文佳句汇总，超全整理，替孩子收藏！

2、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战

3、③鼻韵母(9个)：αneninunünαngengingong

4、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。)

5、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

6、伟人之所以伟大是因为他与别人共处逆境时别人失去了决定信念他却下刻意使成为事实本身的目标。

7、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

8、醒来，梦中的记忆和幻觉，让我禁不住泪水如雨。

9、    体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。

10、如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为“水果”包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把“水果”删去。

11、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已

12、例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

13、一个素食主义游说团体说，已经证实肉类、牛奶、奶酪和其它动物食品会造成心脏病、中风、糖尿病和癌症，这个组织还用触目惊心的血腥图像抵制时装业生产毛皮大衣。

14、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

15、搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

16、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采

17、科学家宣称，全球变暖让从热带流向北大西洋的海洋暖流减慢。

18、声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见α母不放过，没有α母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。

19、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外

20、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面

21、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

22、成功需要成本时间也是一种成本对时间的珍惜就是对成本的节约。

23、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎

24、立足学生成长，走向深度学习。落实训练目标，在复习的过程中掌握方法。根据单元主题特点，以字词句为主，将知识进行归纳整理，在学生自主复习的基础上，立足教材，围绕课后训练重点，强化知识点，拓展延伸学习内容，使学生在复习的过程中夯实基础，掌握方法。

25、如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为“他一次又一次完成了艰巨任务”。

26、常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

27、如：我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”，把“不好的”删去句子就简洁了。

28、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

29、我一直相信我心中的那股乱暖流能够帮助我快熟的成长。

30、当暴风遇到热带暖流的时候，暴风会变得越来越强。

31、我一直相信我心中的那股乱暖流能够帮助我快熟的成长。

32、　　指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。

33、出示学习任务之后，学生开始交流课前的自主复习。

34、抚今追昔，老人倍感到社会主义大家庭的温暖。

35、词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

36、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。

37、这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

38、划分文章段落，可以参考上述分层的几种方法外，段落大意的概括，还可以采取以下方法：找中心句(有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思，用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

39、        例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

40、(2)小写：αbcdefghijklmnopqrstuvwxyz

41、她喜欢爸爸，她喜欢妈妈，她喜欢这个和谐温暖的家。

42、比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

43、释义：人或动物体内红色、柔软的组织；果实中可以吃的部分；果实不脆，不酥；行动迟缓。

44、　　例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。

45、(设计意图：出示字义的考察题型，引起学生对字义的重视，明白关注字义可以帮助我们理解词语意思。)

46、　　理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则。

47、　　关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。

48、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布

49、２.注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于d、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

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51、　　问题的主要形式有：文中画线句子在文章中起什么作用？请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。

52、暂冬日里坐在户外，一边沐浴着温暖的阳光，一边读书，是很舒适的。

53、认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。

54、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志、目不转睛、一心一意

55、我不仅要爱的肉眼认识我的肉身，我要你的灵眼认识我的灵魂。我不相信爱情，但我会接受它，因为它是一种安慰。

56、１.要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

57、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw