用饱学之士造句

1、 穷并不能消磨我们求学的意志，即使囊萤映雪，我们也要坚持下去。(用饱学之士造句)。

2、那个倒闭公司的上级大都短绠汲深,当然就无法正确领导下属了。

3、面对梦想道路上的艰难坎坷，执著是最好的利刃，它会帮助一个人劈开艰难，穿越困境，抵达铺满鲜花的梦想之地。也许，有时执著并不一定能够将你带进成功，但一定会使你离目标更近，让你的生命俯仰无憾，而无憾的生命其实已经是一种成功了。

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5、这位饱学儒流的老者,一生性气刚直,但又是一个落花无言之人。

6、意志薄弱的人,往往失足于纸醉金迷的大都市。

7、A.为了能够买下自己喜爱的书，他不挨饿，从饭钱中积攒零钱。

8、字词典故  “大雅”：(《诗经》是我国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集。收集“西周初年”至“春秋中叶”的诗歌311篇，作者大都无法考证，传为“尹吉甫”采集，“孔子”编订。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。旧训雅为正，谓诗歌之正声。《诗大序》：“雅者，正也，言王政之所废兴也。政有小大，故又《小雅》焉，有《大雅》焉。”《大雅》多为西周王室贵族的作品，主要歌颂周王室祖先乃至“武王”、“宣王”等之功绩，有些诗篇也反映了“厉王”、“幽王”的暴虐昏乱及其统治危机。)“吾衰”：(《论语·述而》子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”)“竟”：(最后，究竟。)“陈”：(排列，摆设。《礼记·王制》：“命太史陈诗以观民风。”)

9、    ②连接法：是将中心一致但言语表现方式不同的复句先后串联起来的方法。在行文上，它体现为层层分析，步步推进，是一种动态的“重复”。

10、这位学富五车、满腹经纶的教授可谓是学贯中西，博古通今啊，是个功成名就的人，平时总是文质彬彬的。

11、   周瑜去世后，孙权任命鲁肃为大都督。这位鲁肃是吴国一位名士，学问渊博，读书破万卷。他与吕蒙都在周瑜手下做过事，常戏谑吕蒙，“吴下阿蒙”就是由他叫出名的。

12、                                                         

13、                                                          

14、以2013年深一模作文“守望者”为材料，笔者设计了这样的段落写作练习。

15、新中国成立后，中国发展迅速，人民百姓都能够饱食暖衣，过上好日子。

16、                ——《课堂见闻浅说之二》20026

17、字词典故  “圣代”：(圣明的时代。旧时对于当代的谀(yu2奉承)称。)“元古”：(上古。)“垂衣”：(垂衣裳，典故名，典出《周易》卷八《系辞下》。垂，垂示。衣，上衣。裳，下服。以衣在上者象天，以裳在下者象地，故衣裳制作取象乾坤。 后遂以“垂衣裳”谓定衣服之制，示天下以礼。后用以称颂帝王无为而治。亦省作“ 垂衣 ”、“ 垂裳 ”。)“清真”：(纯真朴素。南朝 宋 刘义庆 《世说新语·赏誉》：“清真寡欲，万物不能移也。”)

18、(出自)：汉·赵晔《吴越春秋·勾践入臣外传》:“彼越王者一节之人，范蠡一介之士。”

19、(近义词)经纶之才、学富五车、博学多才、满腹经纶。

20、“园中有城”，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合、古韵今风、和谐发展的国际化大都市。

21、   (例1)守望者是社会的顶梁柱。他们或是谏臣，为君王明得失，敢在君王勃然大怒时据理力争；他们或是史官，刚直不阿地记载历史真相，即使丧命也在所不惜；他们或是诗人，将对国的热爱诉诸笔端，浮沉数十载只为“大庇天下寒士俱欢颜”的美好时代。

22、用复句架构简单段落：教师向学生讲明用复句架构段落的方法。

23、(       )的晨雾   (       )的乐曲   (       )的步伐       

24、从经济的原则上说，农业国家是不能达到“富裕”的，事实上比较富裕的国家大都是工业国家。

25、疏：浅薄。才学不高，学识不深(多用作自谦的话)。

26、见多识广(jiànduōshíguǎng)

27、1共和国的缔造者们大都曾经是叱咤风云、威震四方的革命将领。