春雨像什么落在地上

1、解题思路：对于春雨像什么一样轻轻地落到地下，重点是轻轻的落到地下，说明比喻的东西下落是很慢的，不重的物体，可以从这个角度去思考。

2、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。

3、春雨像一位神仙，走遍了小兴安岭所有的地方；春雨像一位天使，飞过遥远的森林和城市；春雨像一位小姑娘，带着力量般的朝气。　　

4、　　在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望，让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的美好景象。能给春天的大地带来万紫千红……”

5、故乡温州春雷频繁，上海春雷稀少。纵使有春雷，雨量也极少。在故乡如果春雷一声，倾盆的春雨就会降临，淅淅沥沥地下着，如烟似粉的雨丝有时会持续几天，但上海春天几乎没这种情况。

6、　　春天背景图一幅，诗歌图谱一张，小插片若干(春雨像什么落在地上)。

7、大大的，鼓鼓的雨滴珍珠般的掉下来，好像是我拥有了一大笔财富，这是我的心情是无法描绘的。内心洪水般的袭来一阵莫名其妙的欢乐。

8、　　就在这场沙沙的春雨中，三只可爱的小鸟开始争论起这个有趣的问题。(出示：雨是什么颜色的？)指名读，读出疑问。(师引：再问，再问，最后生齐问)

9、春雨像黄豆似的雨点落在屋檐，飞洒的水珠在窗户上敲打，仿佛想进来参观“避雨处”，像珍珠似的撒落在叶片上，像线一样一直在我们身上缠着。　　

10、在蒙蒙的春雨中，所有的楼房被洗刷一新，静静地矗立在雨雾里，我边走边观赏着这美妙的风景。地上的草，路边的树沐浴着珍贵的春雨，显得更加清翠欲滴。叶子上晶莹剔透的露珠，像一颗颗珍珠挂满枝头，一阵潮湿的微风吹过，便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也焕然一新，宛如一条明如玻璃的带子，走在小路上，脚下不时溅起一朵朵美丽的水花！(春雨像什么落在地上)。

11、　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根

12、清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了春雨。微明的天空中，慢慢垂下一条雨丝，层层的雨云遮住了东升的太阳，不一会儿远近的景物都被雨雾笼罩了。眼前的世界被封锁在密如蛛网的雨丝中，往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了有些模糊的轮廓了。天上又是几座闷雷响过，雨水好像被催眠似地，大了一阵。

13、家里的时钟嘀嗒嘀嗒地走，周妈妈躲在屋里哭泣。

14、　　(1)同学们，其实在我们身边，还有许多美丽的景色，你们看(出示各种颜色的植物图，配乐，师相机简介是什么)假如你是小鸟中的一员，你又认为春雨是什么颜色的呢？

15、周谅今囧，蛙声和风里飘荡着祝初晞的笑声：“你确定你要背我爬山？”

16、　　教师有感情地朗诵诗歌第一遍，教师边指出图中相应的实物边朗诵提问："诗歌叫什么名字？"(春雨)"谁喜欢？"春雨(种子、桃树、麦苗、小朋友)"它们对春雨说了什么？"(下吧，下吧，我要……)第二遍，教师声情并茂地朗诵诗歌，请幼儿记住"它们"对春雨说的话

17、　　观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？(幼儿回答)对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

18、　　提问：你听到了什么？(教师根据幼儿说的内容唱出来)

19、　　知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。

20、　　这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

21、　　(2)在春雨的滋润下，树是新的，新得绿芽满枝；草是新的，新得娇嫩纤弱。想不想看雨后的柳树和草地？(出示草地和柳树的图片)

22、祝初晞踢了周谅今一脚：“你骂谁呢！当我是猪吗，背我还能累死你了？”

23、　　教师：今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了

24、　　教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

25、　　——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？

26、　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

27、那样美的女子，单身带着一个孩子和老母亲在槭树胡同生活，又怎能不招惹闲话。

28、那一瞬间，祝初晞闻到了微风朝阳中风信子的花香。

29、　　幼儿对唱，部分幼儿唱前半句，其他部分幼儿唱后半句。要求幼儿看老师的指挥。

30、玩皮的小孩在雨中蹦来蹦去的，高兴的象乐开了花似的。上班族急急忙忙随着春雨的脚步声，实施着新一年的计划。老板和经理们在春雨中思考着最新的赚钱方案。庄稼人则盼着这一场春雨能在新的一年给他们带来好运，带来一个风调雨顺的丰收年份。

31、　　小燕子(麻雀、小黄莺)是说春雨是什么颜色的？小燕子(麻雀、小黄莺)为什么说春雨是绿(红、黄)色的？

32、　　录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。

33、　　(重点提问能力较一般的幼儿，让他们有回答问题的机会)第一幼儿教育儿童网站

34、蒙蒙的春雨像一串串断了线珍珠，雨点轻轻的落在了花朵上，花儿舒心的笑了。

35、　　生交流：燕子说雨是绿色的。(板书：绿色)麻雀说雨是红色的。(板书：红色)黄莺说雨是黄色的。(板书：黄色)

36、　　教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

37、我对在这场雨里撒欢的野猫野狗投去鄙夷的目光

38、　　为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我选择了《春雨的色彩》这样一首优美抒情又具有丰富意境的散文诗。让幼儿在享受语言美的同时，自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识。

39、　　教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二拍拍肩，四五点点头，七八转转手，最后我说大家做整齐。”

40、　　三只小鸟认为春雨到底是什么颜色的呢？(生说，师析书)这真是个有趣的问题，他们为什么会这么说呢？让我们再次走进课文看一看吧。

41、　　春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。

42、柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边飞来。你满头插着花，在云雾中吻着大地。你看，所有田野里的种子都翻个身，打个滚儿，揉揉眼睛，伸伸懒腰，打个哈欠，一起醒来了。世间所有的一切都苏醒了。

43、老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

44、　　当唱“春雨春雨”时，幼儿都点点头；唱“沙沙沙”时，扮演春雨的幼儿做春雨落下的动作；当唱“种子种子”时，大家都点点头，唱“在说话”时，圈上的幼儿做说话状，与旁边的幼儿互动；唱“哎哟哟”时，外面幼儿继续下雨，“雨水真甜”“我要发芽”——圈上幼儿双手合向上扭动身体生长。

45、　　34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

46、崔家那个瘸了一条腿的崔拐子，用一根麻绳把自己吊死在杂物间里。街坊邻居都知道，崔拐子吃喝嫖赌样样来，最惜命，只嫌一世不够长，不太可能会自杀。

47、　　小朋友们今天的活动你们开心吗？今天我们都知道了下了春雨，种子就会发芽，长出可爱的小树苗。回家后小朋友在自己父母的帮助下也尝试着自己种自己喜欢的植物哦。

48、　　喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。

49、描写春雨下来时的动作的词语有          。(4分)

50、　　(3)大家看，(出示图片)这里到处都是粉红的桃花，美丽的杏花，漂亮吗？怪不得麻雀不服气地说：(出示句子)指一名读，(再引：怪不得它争着说——男生读；怪不得它大声说——女生读)

51、因他而慈悲，因他而明白生命可贵，并不轻贱。

52、评语：草原的情怀，真诚的祝福，感情真挚，意境深沉，语言精致，富有激情。

53、　　还有谁告诉你春天来了？是怎么告诉你的？想想看，怎么唱出来？

54、评语：感情真挚，富有内涵，想象无穷，意境浑厚。

55、　　教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。

56、“别走太近。”周妈妈只说了这一句，又给他夹了几筷子菜。

57、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。