有关家庭教育的名人名言

1、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。

2、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基(有关家庭教育的名人名言)。

3、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

4、　　孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

5、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

6、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》

7、与肩挑贸易，勿占便宜.见贫苦亲邻，须多温恤。刻薄成家，理无久享.伦常乖舛，立

8、简单说了说，自己教孩子方法，希望能有一点点提供参考的价值。

9、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

10、22)对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

11、明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生

12、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及、无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

13、2)父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

14、通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界

15、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

16、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。劳伦斯

17、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

18、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

19、·孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也。曾参中夫四德者也。

20、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

21、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

22、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

23、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

24、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

25、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。培根

26、(赵秀朵)多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！(阮庚梅)“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。(李浩)培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

27、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

28、(古谚语)尺有所短，寸有所长。(屈原)出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

29、如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心家庭教育的古代名言莫笑他人老，终须还到老

30、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

31、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

32、(杜甫)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

33、(当受到人们的欣赏或力捧时，即使成就不大、作品不精，声名也会如日中天；但是当一个人的创举，被人们不解或埋没时，再好的成就或作品，也被弃如敝屐！)

34、0你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭

35、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

36、知非人之谮诉，当忍耐三思.因事相争，安知非我之不是，须平心遭暗想。

37、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。林肯

38、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克

39、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

40、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍)鞠躬尽瘁，死而后已。

41、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

42、意思是：首先要孝顺父母，敬爱兄长，其次要谨慎，守信用。出自(清)李毓秀《弟子规》。

43、(所谓的"浴火重生"，人要经过多次的失败、痛苦和磨练，才能成器，亦"玉不琢，不成器；人不学，不成才"之意。)

44、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。—培根

45、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

46、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫

47、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

48、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

49、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——(法)卢梭

50、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

51、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。

52、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

53、黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当

54、明智者四海为家地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。爱默生

55、3)穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

56、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

57、10)平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

58、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

59、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

60、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。

61、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅

62、(岑参)会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

63、在设计人的形象时，可以考虑英国人罗素的说法：活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。(借用杰佛逊的路径)若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。

64、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益

65、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

66、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

67、用你的爱做油灯，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。

68、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。

69、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

70、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。马克·吐温

71、如果一个班级的学生超过了40人，那么，安静、肃静、文静，就成为教师对学生的唯一期待。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人可以没有秩序，但必须有活力；对于管理者来说，人可以没有活力，但不可以没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们今天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。

72、宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。《巴黎圣母院》

73、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

74、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

75、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

76、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

77、(李浩)要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。(水仙)每个对孩子。关于家庭教育的治家格言朱子治家格言

78、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。

79、　　只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

80、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

81、(罗梅坡)靡不有初，鲜克有终。(诗经)敏而好学，不耻下问。

82、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

83、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

84、(刘基)近水楼台先得月，向阳花木易为春。(苏麟)近朱者赤，近墨者黑。

85、(孟郊)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁)春宵一刻值千金。