用各得其所造句一个句子

1、1锦上添花：比喻美上加美，好上加好。家里已经有了电视机，现在又买了电脑，真是~。

2、小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。

3、只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。

4、以上提到口语学习了两个重要概念：情境和词链儿。我们的情景口语课正是基于这两点开设的课程。

5、只要合作博弈得以实现，企业乃至整个社会就能形成各尽所能、各得其所、和谐相处的局面。(用各得其所造句一个句子)。

6、这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！

7、在基本功的各项练习中，打好写作基础，练好写句子的基本功，是相当重要的。现在和一林老师一起来看看小朋友应该如何写句子吧。

8、黄老先生～，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。

9、重蹈覆辙：比喻不吸取前人的教训，犯同样的错误。

10、又比如，at、to和with如何区分用法？如果生硬的对应成汉语的“在”、“向”、”和“，那很多句子反而陷入死循环，无解。

11、输出能力不行，是我们所有中国人英语能力的最大缺陷。

12、在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

13、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

14、1坚壁清野:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

15、我想学造句，你让我死记硬背几十条冠词用法有什么用？

16、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

17、情境+词链儿的方法基本可以解决中国英语学习者“哑巴英语”、“中式英语”的问题。

18、风乍起，________________。

19、世界上什么人都有，各有各的追求，我不嘲笑别人！各得其所。

20、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

21、教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。

22、小强的动作很敏捷，~，这次比赛应该是稳操胜券。

23、经过去年第一期三个月的口语课，更加证明了词链儿＋情境学习法对于提高英语口语是正确、高效的方法。

24、 老师翻来覆去讲了好几遍，他还没有听懂。 听了春游去游乐场的消息，我喜出望外。 在这件事情的处理方式上双方出现了分歧。

25、虽然我后来的英文水平远远超过当时那位同学，但这还是给我留下来很深刻的印象。

26、他这种斤斤计较，～的作风令我不想与他合作。

27、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

28、写句子，长句子中多短句，每个短句不超过十个字，这样句子就简洁，节奏感也出来了。

29、不认真学习语法，只妄图依靠大量输入来形成模模糊糊的语感，这个效率实在是太慢了，越往后学，越会遇到严重的瓶颈——我听得懂，也看的的流畅，但我的口语和写作表达，还是差啊。

30、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

31、因为词链儿都是从本族人的话语中提炼，可以放心大胆的类比造句使用。大大增加了准确性。

32、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

33、到了08年，我忍受不了这样的龟速学习了，系统的梳理了我过往的英语学习过程，终于意识到一个核心关键：

34、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

35、这篇文章张老师只修改了一个句子，意境就完全不同了，真有～之妙啊！

36、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

37、于是我主动请缨，希望能给我个机会，让我开发课程，而不是app

38、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

39、很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻，越长越好。以上句子是挺长的，华丽丽的形容词也很多，就是······得憋着气一口气读完，让老师喘不过气来。

40、答案是肯定的，为了开发这个课程，我这几年几乎翻遍了市面上所有出名的语法书和写作书籍，不管是薄冰张道真，还是赖世雄旋元佑，不管是Murphy还是Alexander，基本全都通读了若干遍，把一些知名的语法和造句习题册也都做了个遍，不论是传统的语法框架论，后来改良创新的语法使用论，或者之后的语法知识词汇化等等，都有所涉猎。

41、于是我飞快的找出了当年做的笔记，一条条审阅，一篇篇查看，开始写大纲做简介，开发前面的先导课。

42、但毕业后，我彻底离开了培训这行，因为这一行不能承载我的理想，他们不允许我自己去改良旧有的体系，并创建一套全新教学体系，以此来彻底解决中国人学不好英文的大难题。

43、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。

44、班门弄斧：比喻不自量力，在专家或行家面前卖弄本事。有时用来表示自谦。

45、最近读了一本书叫《如何遣词造句》，作者叫斯坦利·费什，是个美国的教授，原版的标题叫“如何写一个句子以及如何读一个句子”。我曾经在《三联生活周刊》编辑过一个栏目叫“声音”，就是每周搜罗各种有意思的话，搜罗好玩的句子，可以说是一个“句子迷”，读了这本《如何遣词造句》，就有了一些凌乱的感想，在这里说一说。

46、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。

47、美剧《权力的游戏》的这个场景中，女主说：XXreadsittome.之后又很快改口：ATme.这上一个片段涉及的介词含义如出一辙。

48、至于说内心最深处的恐惧——我的天资远不如他人，在这一点上，我是不敢承认的。

49、方主任三十年来为公司～，公司决定颁“最佳服务精神奖”给他。

50、想想你们中文是怎么学的？如何做到侃侃而谈，谈笑风生，出口成章的，还不是因为小时候老师带着大家认真学习常用词，并且不断造句，不断造句，一年写很多很多句子，才有了日后语言实用能力的腾飞？

51、 长大了我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。

52、10琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。 

53、不耻下问：指乐意向那些学问、地位比自己低的人请教与学习，一点也不觉得羞耻。

54、说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”(铝锅)白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

55、他对音乐一窍不通，你找他谈音乐，不是～吗？

56、他们是在一个狂风大作的四月下午到的，坐的是火车，舒服不到哪里去。一辆出租车载着他们离开车站，开了八英里，穿越了好多康沃尔的深巷，路过了不少花岗岩别墅和古旧、早已废弃的锡厂。等到了镇上——宅子的邮政地址就是这里，先出了镇，又顺着一条小路下去，两边先是高高的堤岸，而后眼前忽然出现了一大片开阔的牧场，就在悬崖边上，高高的云朵迅速地移动着，海鸟在头上盘旋，脚下的草皮被簌簌颤动的野花点缀得生机勃勃，空气里有盐的味道大西洋的嘶吼撞在下面的岩石上，跌得粉碎，不远处靛蓝雪白的浪头交相翻滚，尽头就是宁静的弧形地平线。就是这里。

57、各得其所造句：每个人都根据自己的能力安排工作，让大家都各得其所。

58、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。

59、他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。

60、更重要是，需要公司有魄力，有决心，有信心，把这门课推出市场，获取利润。