名人名言短句5字有作者

1、高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很重视作品开头的，《战争与和平》的开头，他先后反复修改过15次，才感到满意。《安娜－卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才确定下来。

2、诵读名篇《秦腔节选》、《捉虫小记》、《正月十五棒棒会》、《雅舍节选》

3、对小学生来说，开头用“声音”是很好的一种方法。

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5、我认为语言的节奏感很美，我诵读中一旦能感觉到语言的节奏感时，还会感觉很快乐。

6、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。(名人名言短句5字有作者)。

7、这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。

8、再或者说你有一个刷新读者认知的观点，并且能够自圆其说，能够形成前后的反差，从而让你的读者记忆深刻。

9、(2)悬念式开头，重在“奇”与“巧”。首先，必须确实存在某种悬疑，或者说，作者开篇处设置的悬疑必须经得住推敲，确实能够吊人胃口，因而，构思的“奇”就显得特别重要。其次，悬念在全文中起着至关重要的作用，往往是全文矛盾冲突的集合点。这一矛盾冲突的设置要“巧”，要具有那种“意料之外，情理之中”的审美效果。

10、绿叶说：“红花耀眼出众，独当一面，人人赞不绝口，而我心飞翔，亦会甘为人梯默默耕耘，赢得赞誉声声。”

11、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

12、网上有很多五花八门的开头技巧，让人眼花缭乱，嘟嘟总结了一下，大致有这么7种：

13、(材料)一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

14、  其次，讲讲诵读内容的选择，我认为一般短小精炼的文章更适合小盆友。我的做法是：每周天开一篇新文章，早晨起来先给孩子讲，解决读音，词意，延伸等。本周就反复诵读周天确定下来的内容，一周成诵，继而换之。古诗大约二年级利用送孩子上下学，半年完成，只讲背景及故事，孩子反复诵读，直至成诵。

15、(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。

16、今天为大家整理的是初中语文阅读理解答题技巧，包含了答题要点、答题技巧及方法归类，希望会对大家的阅读理解有所帮助！顺便动动你们的小手指分享给身边更多需要的小伙伴！

17、古代的诗词，会特别讲究押韵和对仗，而在现在的文章写作当中，押韵和对仗同样是非常重要的技巧。

18、写作是语言的“输出”，“输出”的前提是有必要的“输入”作为储备。“熟读唐诗三百首，不会写来也会偷”，一语道破“输入”对于写作的重要。所以爸爸妈妈们不仅平日里要多帮助孩子们积累素材，学会观察生活，更要与孩子们多多阅读高分作文，学习高分作文的优异特点，孩子的作文才会越写越好哦！

19、Lifeissoshortthatthere’snoroomformind-clinger.

20、　　家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

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22、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

23、  读到你这篇文章，我既诧异又高兴，你的文章不仅仅进步了一点点！之前我还觉得你妈妈会放这么个命题有些奇怪，因为谈好“节奏”话题真不是一件容易的事，小语课堂很少涉及。而且这个论题范围太广，一不小心就容易空泛。但你的文章能够紧扣论点，列举实例，把自己平时的研究及小心得娓娓道来，足以显示你平时积淀的强大的逻辑思维能力及较好地辩证能力。总之，好文值得细读，为你这篇文章大大点赞，你的确可以“小得意”下！

24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》　　　　

25、In1994,theStateDepartmentoftheChinesegovernmentinitiatedthefirstrecruitmentofcivilservants;in1994,America,Canada,andMexicosignedtheNorthAmericanFreeTradeAgreement;in1994,thedebrisofCometNo.9collidedwiththeJupiter;andin1994,aburstofresoundingcrybrokethesilenceofthemidnight,andagirlnameSummerwasborn. 

26、◆走在路上，飘来一张纸，纸上有两个字“创造”，我把纸捡起来，扔进垃圾桶。

27、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

28、君不见￤高堂明镜￤悲白发，朝如青丝￤暮成雪。

29、小升初择校从三四年级开始准备？一点也不夸张

30、孩子做到这八点，比考100分更优秀！值得每个家长看看

31、如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空..."  这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆...

32、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

33、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

34、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

35、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)

36、　　熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来必须也就得心应手了。

37、○“嘭”书架上的花瓶碎了，我懵了，瞬间激出一身汗。

38、　　学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之。不善学者,事倍而功半,又从而厌之。

39、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

40、怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

41、这篇文章读完，就觉得美，但究竟怎么美我也说不上来。后来老妈让我背诵其中几段，我愁死了。实在没办法，我只好把这些段落做个结构简图记忆，当我把这些结构搞清楚，再反复诵读几次后，我才豁然开朗。它的美，不仅仅是作家细腻文笔，而是这些句子简洁、优美、朗朗上口。

42、沮丧的情绪如潮水般把我淹没了，最让我伤心的还是妈妈。明明说好陪我一起读的，可哪一次是妈妈看着我读的？明明说好帮我把知识点整理出来，可每一次的知识点都是我自己整理、归类的。毕业班小升初的压力十分大，每天的家庭作业像一座大山，压得我喘不过气来，更何况从星期一到星期每天下午放学后都要上课，连写作业的时间都要从睡觉里挤出来，更别提什么朗读了！

43、名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。

44、遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？

45、再如《读父亲》的开头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。"

46、　　总之，在作文教学过程中，引导学生擦亮慧眼找材料，指导学生学会模仿、迁移，鼓励学生记日记积累，组织学生创作投稿，必然能激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力。

47、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

48、看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…