文明礼仪手抄报内容诗

1、简介：又是一年春好时，西京正缓缓步入她最美丽的季节。我们的西京，环境优美、校风优良，这让我们每一位同学都感到无比的骄傲和自豪。学校不仅是我们温馨舒适的家园，更是展现我们风采和素质的重要场所。我们的一举一动都展现着我们的精神风貌、生活态度和校园文化，彰显着我们的文明程度。文明校园，你我家园，一言一行，需要我们每个人的共同努力，让文明之风吹遍校园，是我们每个人共同的追求。

2、为进一步加强学生的文明礼仪教育，使学生的文明礼仪养成意识得到进一步的提高，我院举办了“爱在文明，美在礼仪”手抄报展示活动。同学们积极参与并上交了上百份作品，从主题选定到手抄报图片设计排版，从版面美化到整体效果，同学们都经过了认真的思考。每一件手抄报作品设计美观、字迹工整、图文并茂、内容丰富多彩，体现出我院广告设计专业与小学教育的专业特色，也提高了学生的书写能力与版面设计能力，为建设文明校园营造了良好的氛围。在征集的上百份作品中挑选出十份优秀作品，展示如下：

3、“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

4、每周校主持人带领全校师生共同背诵社会主义核心价值观和八礼四仪。每个月，少先队辅导员戴老师通过电视直播的方式有针对性的进行“八礼四仪”内容的教育。每学期，少先队都举行以“八礼四仪”为主题的升旗仪式。

5、我们在画面中间的高楼空白处用橙色来书写报头文字，用黄色来描边。我们可以在空白处绘制文字格，这一步的目的是让我们书写的更加整齐。

6、“礼仪娃娃”在幼儿园门口，微笑着地对每一个入园的小朋友说声“早上好！”甜甜的问候，感染着家长，影响着孩子，洋溢着温馨，传播着礼仪的文化气息。

7、仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

8、心诚气温，气和辞婉，必能动人。——(明)薛宣《谈书录》

9、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

10、“礼仪”这词大家并不陌生，但你们明白什么叫做礼仪吗?礼仪就是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，其他国家称中国为“礼仪之邦。”(文明礼仪手抄报内容诗)。

11、译文：君子把仁保存在心里，把礼保存在心里。仁人爱人，有礼的人尊敬人。爱人的人，别人就一直爱他；尊敬人的人，别人就一直尊敬他。

12、文明言行礼仪邦，孔孟思想千古长；团结互助来相帮，共建家园爱久长；精忠报国敢担当，和谐春风浴小康；诚信为本天地宽，修身律己国富强！

13、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也——左传

14、校园里，你总会看到文明礼仪班的队员们穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，身披绶带，早早地站在自己的岗位上，开始执勤工作。见到老师，浅浅一笑，问候一声“老师好”，并致以标准的少先队礼；面对入校的同学，文明礼仪示范员走上前去细心叮嘱：“同学，请沿线走”、“同学，上下楼梯请靠右行”、“注意安全”，一遍又一遍，耐心而诚恳......

15、一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。

16、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

17、举止文雅，谈吐文明，坐立正直，行走靠右，不与师长争道

18、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。文明礼仪内容手抄报有礼走遍天下，无礼寸步难行。

19、首先在画面下方绘制学生向老师问好的场景，我们可以在画面上方绘制一些太阳和云朵来装饰我们的手抄报。

20、　　当时那个时候我也不懂什么文明礼仪的事情，只是觉得被人夸奖的感觉很开心很受用！本来我以为这件事就这样过去了，哪知第二天放学回家老爷爷已经在门口等我们了，并邀请我和奶奶到他家去玩，还买了好多好吃的东西给我。通过聊天我知道了老爷爷是个退休的老师，年纪七十多岁了平常子女不在身边，我那天的举动让他很感动！

21、有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢”孔融回答说：“我年纪小，应当拿个最小的;大的留给哥哥吃。”父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗”

22、文明礼仪是中华民族的传统，为了让幼儿从小养成讲文明、讲礼仪的习惯，近日,我园开展了文明礼仪月教育活动。首先各班开展了形式多样的文明礼仪主题教育活动。我们幼儿园根据幼儿的年龄特点采取多种多样的活动内容和活动形式对幼儿进行文明礼仪教育让幼儿明白我们要从小做一个讲文明、讲礼仪的人。其次将晨间问候礼仪、课间文明礼仪、家园文明礼仪等融入生活中,让孩子们在潜移默化中学会礼仪。

23、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。

24、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——(英)托.卡莱尔

25、在老师的带领下，孩子们挑选合适的地点用餐，有的同学自带美食，与好友分享。用餐后，都能从我做起，自觉带走垃圾，爱护景区环境。

26、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

27、简介：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明大学生，结合校园内文明与不文明的现象简以此次手抄报宣传，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明大学生。

28、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗。——乔·艾琪渥斯

29、以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、教室里、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑食品袋。有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨?还有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡，一些同学甚至相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬栏杆，故意损坏学校的公共财物。有很多同学把文化知识的`学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?我国教育家陶行知先生有一句名言:“千学万学学做真人。”说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

30、人人都讲谦让，道路将不再拥挤；人人都讲爱心，冬天将不再寒冷；人人都讲环保，家园将不再难看；人人都行动起来，讲文明，传承中华优良传统。

31、在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。

32、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—邹韬奋