家长如何和老师交流

1、是除了极个别共同认可的例外(智力和行为有严重问题的儿童)，正常儿童，在经过学校教育后，应该达到合格水平。

2、那么，学生在学校出现身心健康方面的问题，老师要承担责任吗？

3、联系要适时适度，要根据孩子的情况而定，更要尊重老师的意见。联系太频繁没有必要，间隔太久，达不到效果。

4、家长和教师的交流是一种平等的交流，不存在贵贱之分，特别对待那些调皮孩子的家长，更要悉心交流，多从教师自身找原因，站在公正公平的角度来分析问题的症结所在，与家长共商解决问题的对策，切莫当众指责家长，甚至侮辱家长，这样不仅不能解决问题，还可能激发更大的矛盾，记住，尊重家长就是尊重自己。

5、老师想法：孩子进入学校过集体生活就应该和同学们平等相处，家长知道有孩子娇生惯养的情况，就应该帮助孩子改正，老师知道孩子骄纵也不会因为“惹不起”而特别“优待”。

6、双方能够坐在一起面对面地坦诚沟通，将更有利于双方充分表达自己的感受和想法，聚焦教育问题的解决。

7、有些家长非常关注孩子的一举一动，经常去学校了解情况。但作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。(家长如何和老师交流)。

8、家校关系中的种种问题，80%是误解导致，或者说，是信息不畅导致的。

9、第对孩子在校发生的特殊情况，比如：学生之间的冲突行为——打架，不要急于揪出谁先动的手，谁打了谁，而要先向老师了解事件的经过；

10、如果孩子考了倒数第一名，是不是老师的责任？

11、我们可能能力有限，但我们首先要意识到，让所有智力发育正常的孩子学业水平达到合格等级，这是我们对家长的义务。

12、例如，家长可以这样对老师说：“某某老师，我的孩子很喜欢您讲的课，总说您上课很有意思。他最近有没有进步啊？”老师听了之后就会意识到这位家长比较关注孩子的进步。这样，老师就会经常注意孩子的优点和长处。当孩子发现老师很欣赏他时，他就更愿意在各方面都努力去表现得更好。

13、有的家长，非常生气，但是怕得罪老师，不愿意表达出来，但是心里对老师的不满就潜伏了下来，老师往往并不知道。

14、此外，通过与老师的沟通了解，家长可以有效地参与孩子的成长，成为孩子的知心人，融洽家庭的气氛。只有与老师沟通并合作，才可以切实参与到教育的过程中，帮助和见证孩子的进步和成长，让孩子更加优秀。

15、我觉得，焦虑的核心原因，是我们理解的社会模型太过于单就是一个你死我活的竞争环境，而不是一个“万类霜天竞自由”的生长环境。所以，我们总希望自己的孩子胜过别人，而不是把别人当成参照系，让孩子成为更好的自己，幸福的自己。

16、我说你结婚或不结婚，不关我的事，我也没有什么好的意见。但我要指出的是，无论结婚或不结婚，你必须学会接受现实，并在你选择的生活中去追求幸福。什么意思呢？如果你选择了不结婚，除非遇到真爱，否则独身。那么，你就必须接受独身生活，并充分享受独身带来的便利或者说幸福。独身的坏处，你要当成成本接受下来。就像你选择了住在北方，就得接受北方的干燥和寒冷，选择了住在南方，就得接受南方的潮湿和炎热，这就是生活。

17、所以，在高中，有两类考试，一类叫会考，这是水平测试，是合格率的测试，一类叫高考，这是选拔性考试。

18、哪想到，小熊妈妈很是护短，不仅不认为小熊有些地方是需要改进的，甚至跟老师说：“我家宝宝要睡到自然醒的，老师您体谅一下。再说，小孩子上课说说话没有什么关系了，您不要太紧张。”

19、　　班主任刘老师说：有的家长认为孩子只要学习好，就一好百好了，其他都不重要。我们班上有个学生，学习还可以，但做卫生时，常常没有时间观念和责任意识，不能认真完成值日，导致其他同学对他意见很大。

20、如果观念上有冲突，那么，更应该说服，而不是强制。

21、因此，在沟通交流中，家长应多了解孩子在学校的表现，不要浪费与老师任何一次沟通的机会。这将大大提高对孩子各方面的了解。家长如何与老师有效的沟通方式3首先，通过与老师沟通，家长可以了解孩子在学校的情况，及时发现问题。一个班级有很多孩子，而老师很难将所有孩子的情况都反馈给家长，这就需要家长主动与老师联系，这样才能及时发现孩子在学校的表现和变化。

22、但是，还有另一套更重要的逻辑，就是“无论你做得好或者不好，我都信任你”。就像新的银行思路，只要不触碰底线，我会一直支持你，帮助公司发展壮大，而不会在公司遇到困难的时候撤资。

23、站在班主任的角度上，一个班几十个人，班主任如果要详细的了解完每一个学生，大约需要两个月，沟通可以大大缩短这个过程。况且老师们都知道，一个老师精力有限，真正能顾得上的，不超过三十个人。所以哪个家长能主动和班主任沟通，将提前让班主任了解你的孩子，并成功将班主任的注意力引向你的孩子。如果教师的帮助也是教育资源，那么这个家长的孩子能享受的教育资源就比别人要多。所以家长得主动和班主任沟通。

24、在漫长的岁月中，老师可能赢得了家长的信任，可能失去了家长的信任，这都可能发生。

25、有些父母有一种误解，认为主动联系会打扰老师的工作，担心老师工作繁忙不欢迎父母主动来联系。其实，老师忙的就是教育孩子，父母主动来交流，不仅能让老师感受到家长在孩子教育上的积极态度，还可以提供许多孩子发展过程中的重要信息，帮助老师更全面地了解、理解孩子，让双方展开有效的配合。

26、现在社会为了生活的压力，家长都忙于工作，朝九晚五的辛勤工作，要与老师建立好在手机、微信、班级群的链接，没有时间就把通信联系好。

27、其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机。许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较;与本班的历史情况进行纵向分析;对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。

28、家长要摆正独生子女与成人的关系。孩子一出生，家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位，避免孩子形成自我中心的意识。平时孩子的一言一行、一举一动，都不应使其产生特殊感，让孩子明白他虽然是家中的独子，但是没有特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如，家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐;吃东西时，要让孩子养成分份的习惯;看电视时，不要让孩子一人独占座位;家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩。

29、老师说了些顺顺的优点和特点，能看出来，老师对顺顺各方面的情况很满意。

30、但是家长完全可以说，我不承诺，因为可能上的是晚班，可能缺乏辅导能力，可能还要照顾老人，可能我只是想要拥有自己的生活，等等。

31、为什么？这跟老师值得不值得你信任，或者老师有没有赢得你的信任，没有任何关系。你必须信任他，只是因为他是你孩子的老师，你对他的信任，对他很重要，对你更重要。之所以说信任比不信任更好，甚至是惟一的选项，是因为信任比不信任，结果更好。

32、对孩子：当因为孩子家长与老师出现争执时，尽量不要当着孩子的面，以免留下阴影，影响以后的学校生活。家长与老师沟通技巧方法2沟通的心态

33、不知道大家是否正确理解了这一方面，我觉得在这方面很多的家长做的都不是很好。

34、　　以上几类家长的做法，无异于在“逼”老师放弃孩子!那么，家长应该如何正确对待老师对孩子的批评呢?

35、讨好老师，营造出来的，是一种虚假的信任感。

36、而老师对孩子的态度，也并不仅仅取决于孩子，某种程度来说，甚至受家长影响更大一些。

37、正确定位之后，心态自然就会趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己的看法或疑问；接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合的教育方式。

38、沟通其实是一个没有终点的过程，要达到让孩子进步的目的，有时候需要持续地、连贯地跟老师沟通。即便是通过交流解决了已有问题，家长也可以就此向老师表达谢意。千万别让老师有这样的错觉：问题一丢给老师，就完全不管不问了。

39、2020年，河南省300分以下的学生，将近20万(加上高职，是49万，而要考上2600分可能都不够)，这是个什么数字？高考300分意味着什么？这些孩子，这些年是怎么熬过来的？更何况，没上高中的，还占到40%多，这两项加起来，学业失败的孩子，占到了多一半，而且，伴随着学业失败，还有许多潜在的伤害，所以，我经常说，我们的基础教育，实际上是失败的，小学教育，要承担相当大的责任。

40、如果你要征求老师作出改变或调节，请确保你能在家庭里支持这些改变。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事感到非常具有挑战性，所以老师也需要知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

41、如果我虐待了孩子，那应该是政府出面，剥夺我的监护权，而不是老师。但是，在这个层面上家长的义务，不是家校契约中的义务。

42、我们不但要帮助自己的孩子，还要尽可能地帮助别人家的孩子。我们要鼓励自己的孩子做最好的自己，不断地自我进步，而不是打败别人家的孩子。

43、对老师的看法，家长要做细致分析，充分肯定老师对孩子的教育和帮助。当然，老师也是人，老师也会有看错的地方。家长不必惟命是从，可以根据孩子实际情况进行分析，并设法让老师意识到他的错误。

44、“阿姨？拜托！我们不是保姆！”这是多少幼师的心声！

45、也许家长觉得这样做很普通，但是你有没有想过你这样做的目的是什么？

46、老师们除了工作时间需要上课外，备课、批卷、开会等工作还会占据老师很多课后的时间。所以，家长在与老师沟通时，尽量提前预约，不要耽误老师们的休息时间。

47、学生在学校里发生的身心健康方面的安全事故，有些学校是不负责任的，有些学校要负全部责任，更多的时候，学校和家庭是要分配责任。哪怕体育课上，学生也可能受伤。举个例子，足球赛上，学生正常冲撞受伤，如果体育老师或学校都要负责任，那么，学校就再也不会举办足球赛了。

48、做手帐、种豆芽、做策划……这38项创意作业，助你“C位出道”！

49、有时间还是建议直接与老师当面交流比较好，把自己孩子的家庭生活情况和学校生活情况交流好，这样才知道如何有针对性的去教育孩子，多听听老师的建议，大家共同出力去培养祖国的下一代。

50、如果孩子考了倒数第一名，是不是老师的责任？

51、当我们在讲到信任感的时候，并不是说，老师犯了错误，不应该指出来，而是说，家校之间解决一切问题，应该以信任为前提。出现所有的问题，都可以坦诚地讨论，但是，是以信任为前提的。

52、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。

53、无论是你主动找的老师，还是被动找的，在沟通的过程中，你必须充分信任老师。你可能会遇到老师找你告状，在你看来这些“告状”有夸大、扭曲事实的情况，你也要做到信任老师之所以提出这些问题，他的出发点都是希望教育好孩子。