实践出真知论文

1、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋(中)

2、　　不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)

3、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)

4、马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。

5、做科研的有心人。竺可桢教授曾任中国科学院副院长，可他上下班从不坐配备的小汽车，而是坚持步行一段再乘公共汽车。这样既锻炼了身体，更主要的是可坚持观察物候变化，为科研收集第一手资料。他每天都这样观察、记录，把天气变化、风力级别、气温升降等都记载下来，一生写了40多本这样的日记。临终前一天，他还记了这天的气象情况。

6、　　离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)

7、在疫情的时代大背景之下，毕业生就业越发艰难，邹修联同学深入企业内部，学习企业文化，咨询就业相关问题，不仅锻炼了自己的实践能力，同时也了解到行业发展趋势，为将来的就业提供良好基础。

8、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)

9、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。——刘伯承(中)

10、学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。(阿拉伯谚语)

11、　　只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。

12、　　专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

13、中国知网(http://www.cnki.net/)

14、没有论据空发议论，既使谈得无花乱缀，文采横溢，也只能算是失败之作。同样道理，再完美无缺的理论，但不能够有现实的成果，也只能是纸上谈兵，竹篮打水一场空。实践出真知。

15、《东坡志林》里有这样一个故事，一个收藏家有一幅出于唐代大画家戴嵩之手的《斗牛图》，视若珍宝，时常取出炫耀观赏。

16、中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。

17、人造地球卫星的发射，是经过各个领域，各个部门的科学家经过不断努力，不断实践，不断研发才得以成功!这一次又一次的实践，告诉我们它的重要性：实践是成功的必要条件，是改变现状的客观条件。

18、评审团除观察学员的表达、思维能力的同时，也不断向学员们提出专业性的问题来判断论文是否具有创新性和实用性。

19、苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问有目者。有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听;过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。苏东坡在文章中还说，南方有一种没人，能长时间潜在水中，只因为他日与水居。得于水道，所以七岁能涉，十岁能游，十五岁就能没了。假如北方一名从不识水的勇士来找没人学没，没人给他讲得再好，他没到水里也只有死路一条。

20、一道闪电掠过，富兰克林觉得自己拉着麻绳的手有些麻木。他把手指靠近铜钥匙时，一道电火花向他手上击去。“天电”被引下来了。后来他又用莱顿瓶收集了“天电”去做试验，证明“天电”和地电一样能被金属传导，能熔化金属，能点燃酒精。

21、一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)

22、所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特

23、实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望——对知识和力量的企望——真正相和在一起了。——培根

24、“好记性不如烂笔头。”所以，在我们日常生活学习中，何不为了自己的梦想付诸一些行动，做一个勤快的人，使自己的理想得以实现!

25、　　一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳(英)

26、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)

27、学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)

28、大家坚持努力了三年，非常不容易，为大家点个赞，在座的各位都是公司的中流砥柱，希望大家把这次学习的结束当做一个新的起点，在工作中将所学知识学以致用，为公司的发展做出贡献！

29、　　理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德。费尔巴哈

30、哥伦布曾是海边的一个穷孩子，他热爱大海，渴望航行。航海的梦想鼓舞着他悉心研究地理，千方百计存照契机，他先后到葡萄牙、英国、法国，但均被拒绝，后来他得到西班牙国王支持，率领船队四次驶进茫茫大西洋，临近千辛万苦终于发现了美洲大陆。

31、　　知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)

32、有时候我们会处于困惑，我们最容易轻信的其实是自己，因为最难了解的就是我们自身，只有实践能够像镜子一样真实的将自己显现出来。

33、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)

34、此次大赛的举办，不仅让选手们分享了自己社会实践的经验和感触，也让更多同学们关注到社会实践的价值和意义。耳闻不如目见，目见不如足践。新时代下的当代大学生应该通过实践让青春更加绚丽多彩，让大学生活更加丰富有趣，坚定深入社会、了解社会、服务社会的目标，在未来取得更好的成绩！

35、爱迪生决定向电力照明这个堡垒发起进攻。他翻阅了大量的有关电力照明的书籍，决心制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。他从白热灯着手试验。把一小截耐热的东西装在玻璃泡里，当电流把它烧到白热化的程度时，便由热而发光。他首先想到炭，于是就把一小截炭丝装进玻璃泡里，刚一通电可马上就断裂了。

36、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

37、怀着对家乡的责任感，伏原慧同学在兰州疫情之时挺身而出，成为了一名抗疫志愿者，每天十余小时的志愿时长便是她对家乡最深沉的爱意。

38、这时一个念头涌上心头：有没有更简单的方法算出这道题呢?对了，用(半径÷2)2×14不也是半圆的面积吗?想到这里，我的面前仿佛出现了一幅画面:我神采飞扬地向同学讲述着我的见解和方法，同学们听了以后报以热烈的掌声，向我投以羡慕的目光！老师也拍手叫好，赞不绝口……想到这里，我迫不及待地高举起手来：“老师，我有更简单的方法！”

39、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

40、爱迪生12岁时，便沉迷于科学实验之中，经过自己孜孜不倦地自学和实验，16岁那年，便发明了每小时拍发一个信号的自动电报机。后来，又接连发明了自动数票机，第一架实用打字机、二重与四重电报机，自动电话机和留声机等。有了这些发明成果的爱迪生并不满足，1878年9月，

41、善于观察和思考，才能发现和提出生活中的数学问题，然后更深入地去研究大自然中的秘密，去探险,去究察，去实验。

42、在场的每位学员都是针对自己在学习过程中所学的内容及结合公司产品的特性作毕业论文答辩，均是针对技术改良、研发、质量改善及生产工艺改善为目的，做到实践及理论相结合。感谢公司提供这次珍贵的学习机会，我们会将学习过程中的见识及所学内容，在日常工作中学以致用。

43、看着一只只可爱的菱，老爸已经等不及了。你瞧，他已经把一只小船放入水中开始采摘了。他坐在船上，两只手像船桨一样划着，木盆所划过的地方，便留下了一条水路。随后，妈妈也坐在菱桶里采起来。我东张西望，只见他们俩人采得真可谓是“不亦乐乎”,忙得不可开交。没多久，我就开始某了，我难道在这儿只是看爸爸妈妈采菱的吗?不，我也要采!我要通过自己的双手劳动。所以，我也加入了采菱的队伍，忙活了起来。

44、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元(清)

45、王玉倩同学则是去到了周城镇长虹美菱专卖店，切身与形形色色的普通人打交道，为他人解决实际问题、为店面营造良好氛围，同时还为我们分享了一个修理电热锅的小窍门，让我们更清晰地看到了她的收获。

46、当我将我的发现说给爸爸妈妈听时，妈妈笑着打趣道：“那么，在树叶这个领域，这个长宽比值的皇冠应该颁发给谁呢？”

47、富兰克林从一次电学实验中受到启发，断定雷电是一种放电现象。在1752年7月的一个雷雨天，他和他的儿子一起做了著名的“风筝实验”。

48、　　如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利

49、学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。(阿拉伯谚语)

50、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)。

51、懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)

52、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元(清)

53、实践出真知。五代末，著名建筑工匠喻皓曾用8年时间，在开封设计建造了开宝寺塔。此塔8角13层，高36丈，是我国建筑史上的杰作。开封地处中原地带，多西北风，他设计时特地让塔身略向西北倾斜，预计在风力的作用下，12017年后塔身可以笔直，后来的事实证明了喻皓的预见。关于实践的议论文段落大家多说在遇到分歧时我们应当少数服从多数，可是那多数所带表的就一定是正确的么?我却不这么认为。

54、在生活中遇到事情也是这样，要去探索事情，去实践，有句老话说：”实践出真知。”而我却一直没有做到。可自从我读了这篇文章以后我对事情的理解变了，我不再凭空想象，更多的是实践。我也做到了实践出真知。

55、毛泽东用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路;通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量;通过实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。

56、无数事实印证：付诸实践，才能得真知。在生活中，我们不能光说不练，不能仅仅靠听，靠看，靠想就能成功。要成功，就得做个勤快的人，不断努力，不断学习，不断实践，为自己的梦想奋斗。关于实践出真知的作文篇三俗话说：实践出真知。

57、来到河边，我一眼望去，大片大片的菱叶，把水塘挤得满满的。菱叶又大又宽又绿，就像许多小绿伞，而红彤彤的菱，就躲在这几把小绿伞中，若隐若现。仿佛是个害羞的小姑娘，可爱至极。

58、这次我们组的研究性学习课题是遵义特色小吃调查研究。开始定这一课题时，就颇受争议，就认为这没有什么可研究的，而且会很枯燥乏味，同时也不会有老师指导该从哪方面着手。是的，也许做任何事开始是总是困难的，而且困难连续不断，让人头疼。这正如哲学中所说，前途是光明的，但道路是曲折的。随着我们对研究性活动的不断深入，查找资料，实地调查。渐渐的我对它产生了兴趣，并在其中找到了许多的乐趣，不再是先前的被动，而是由被动变主动。而且在进行这个研究性课题也使同时也我们充实了自己的知识。

59、贾翔宇同学去到了延安市洛川县洛河小区参与居民购房合同的签订，提前体验了社会生活中乡村振兴的一些工作，了解乡村振兴战略在生活中具体的实施，体会国家政策对于社会生活的影响，为乡村振兴工作贡献了自己的一份力量。

60、吃着吃着，我不禁疑惑，既然小橘子这么甜，为什么他们都觉得味道不纯正呢?也许是个人喜好不同吧!

61、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒

62、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)

63、有人曾经说过“两个质量的物体同时下落，质量大的先落地”。这在当时是绝对的真理没有人可以改变，但是大胆的伽利略他挑战了权威，并且推翻了这个真理，实践出真知。

64、这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。

65、李富倩同学依托学校开展的暑期文化科技卫生“三下乡”活动，前期对自身进行SWOT分析，精准定位，抓住机遇，最后成功进入了西安市临潼区委宣传部实习，做为宣传科的补充力量，得到了前辈们的肯定。她的总结让我们看到了她在本次工作中积累的丰富经验。

66、人类用认识的活动去了解事物，实践的活动改变事物，用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐

67、在社会主义建设的过程中，更应注意从实际出发。这里所讲的从实际出发正是哲学中的实事求是。实事求是是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是;现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是;将来如果我们的祖国繁荣富强起来了，我们仍要继续坚持实事求是。综上所述，我们应当继承和发扬实事求是的传统，争取社会主义建设的更大胜利。

68、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)

69、(因配合疫情防控工作，本名选手未能到达现场)

70、　　行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)

71、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为史家之绝唱。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。

72、从这次调查研究中，我们也学到了许多的东西。研究性学习不仅是对我们现在学习能力的考验，而且也对以后的人生有很大的帮助。在每次学习过程中，有过付出就肯定会有甜美的收获。人生的道路就是靠自己去探索，悟出其真意，一切的工作任务，不是我们想象中的那样简单，我们就要付出汗水，付出艰辛的努力。我相信通过这次的调查研究，会对我们以后的人生是有很大的积极意义。

73、做任何事情，从实际出发，才能更好的完成，达到预期目标。

74、　　理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)

75、社会要对大学生的社会实践给予支持，完善大学生社会实践支持体系，包括转变社会观念，欢迎大学生来社会实践；创设相关社会实践机制，获得政策上支持；整合社会资源，提供实习场所、岗位等；加强大学生社会实践宣传，鼓励民众支持等，从而真正实现实践育人的目的。

76、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)关于实践出真知的谚语不问的人永远和愚昧在一起。(东非谚语)

77、学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)

78、没有实践就不会有认识，理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。要改变世界必须认识世界。实践及其发展的需要是认识、知识产生的根源和发展的动力。