相提并论造句10字

1、____________________________________________________________________________________________________________________

2、(3)从以上词语中选择一个造句：_____________________________。

3、因为补习算术，我和她面对坐的时候很多，我做着算题，她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候，往往注意到她的如云的头发，雪白的脖子，很长的低垂的睫毛，和穿在她身上匀称大方的灰布衫，青裙子，心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候，有时她的眼光正和我的相接，出神地露着润白的牙齿向我一笑，我就要红起脸，低下头，心里乱半天，又喜欢，又难过，自己莫名其妙。

4、    对外汉语教学是第二语言教学。这一性质使对外汉语教学不同于第一语言教学。不论是小学或中学的语文教学，都是在学生已经较好地掌握了母语听说读写的基本技能，有了用母语熟练地进行交际的能力的基础上进行的。而第二语言教学则往往是从零起点开始，学习者对目的语不但没有听说读写的能力，甚至从未接触过，需要从发音，说话学起。因此基础阶段的教学对他们来说显得特别重要，是第二语言教学的重点阶段。为了能在较短的时间里尽快达到初步掌握这种目的语的目的，第二语言教学就必然带有短期、速成集中、强化的特点，就必须强调所传授的知识要转化为技能并以技能训练为中心，以培养学生运用目的语进行交际的能力为根本目标。(相提并论造句10字)。

5、(1)现代社会对人们知识水平的要求很高，不学习可不行。(　　)(相提并论造句10字)。

6、铁罐：                      

7、(4)罢工(bà) 泄气(xiè)联络(luò)纤细(qiān)(　　)

8、在我们的生活中，有许许多多美好的情感，如母子情、父女情、师生情等。请你以“关爱”为题，写一篇习作。要求：条理清楚，有真情实感。

9、就在这个时候，我旁听了寅恪先生的"佛经翻译文学"。参考书用的是《六祖坛经》，我曾到城里一个大庙里去买过此书。寅恪师讲课，同他写文章一样，先把必要的材料写在黑板上，然后再根据材料进行解释，考证，分析，综合，对地名和人名更是特别注意。他的分析细入毫发，如剥蕉叶，愈剥愈细愈剥愈深，然而一本实事求是的精神，不武断，不夸大，不歪曲，不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳关大道。读他的文章，听他的课，简直是一种享受，无法比拟的享受。在中外众多学者中，能给我这种享受的，国外只有海因里希·吕德斯，在国内只有陈师一人。他被海内外学人公推为考证大师，是完全应该的。这种学风，同后来滋害流毒的"以论代史"的学风，相差不可以道里计。然而，茫茫士林，难得解人，一些鼓其如簧之舌惑学人的所谓"学者"，骄纵跋扈，不禁令人浩叹矣。寅恪师这种学风，影响了我的一生。后来到德国，读了吕德斯教授的书，并且受到了他的嫡传弟子瓦尔德施米特教授的教导和薰陶，可谓三生有幸，可惜自己的学殖瘠薄，又限于天赋，虽还不能论无所收获，然而犹如细流比沧海，空怀仰止之心，徒增效颦之恨。这只怪我自己，怪不得别人。

10、(5)我们能看到各种水果，有圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子。(　　)

11、(　　)(　　)矛盾　刻(　　)(　　)剑画(　　)添(　　)

12、东汉许慎总结前人的成就，写成《说文解字》一书，系统地分析了汉字的六种结构，学术是称之为“六书”。即象形，指事，会意，形声，假借，转注，其中前四种为造字法，后四种为用字法。以下分别举例说明：(1)象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。(2)指事者，视而可识，察而见意，上、下是也。(3)会意者，比类合谊，以见指㧑，武、信是也。(4)形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。(5)转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。(6)假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。

13、真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。我在A项作了选择，就是说，一旦发生意外死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把那张淡红色小卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。这是一份生命的礼物，  

14、jiǎo牛角、号角、菱角、角落、直角、一角钱、角度、角膜

15、                          

16、行：A.走；B.足以表明品质的举止行动；C.可以；D.能干。

17、小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼的。那句子是：

18、这两个班的学生入学成绩差别就很大，所以不能将它们相提并论。

19、千军万马：毛主席指挥千军万马渡过长江，解放全中国。

20、我记得有一天早晨，我第一次问"love"这个词。我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的老师。她想吻我一下，但是那时候，除了我母亲以外；我不喜欢别人吻我。莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了"我爱海伦"。

21、(1)sàn　sǎn　(2)chēng　chèn

22、二年级语文：小学生作文好词好句好段摘抄，替孩子收藏一份！

23、臭：臭气熏天的臭(chòu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xiù)是泛指一般气味。

24、(解析)可以从语言属于交际工具，是由人们约定俗成这一方面回答；也可以从构词规律、词义不平衡性回答，言之有理即可。

25、又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音。他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。等他到了，李先生又叫他进教室来。进了教室，李先生用很轻而严肃的声音向他和气地说：“下次走出教室，轻轻地关门。”就对他一鞠躬，送他出门，自己轻轻地把门关了。

26、选择一个正确的答案填进“(　　)”里。(10分，每小题2分)

27、(5)我这次没考好，不是因为复习得不好，而是因为考试时身体不舒服没有发挥好。

28、从现代汉语的构词规律来看，指人的名词中指男性时，习惯上不在前面加“男”，如不说“男警察”，所以也排斥说成“男强人”、“男d员”。