一言九鼎怎么造句

1、做人不可出尔反尔，应该做到一言九鼎，才能获得别人更多的信任。

2、(出处)：《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”

3、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)

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5、中国成语中有"钟鸣鼎食"和"一言九鼎"之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。

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7、妈妈再也不用担心我的学习，拿着打火机，哪里不会点哪里。

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9、(近义词)： 一字千钧、一言为定、金口玉言

10、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。

11、要大老板拿出这点钱来加我们的工资；对他来说；不过是九牛一毛。

12、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

13、你都好意思撒慌了，我哪敢好意思不信-/shuoshuo/

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15、平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。”

16、总有人相濡以沫二十年，却输给天真或妖艳的一张脸。

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19、(成语出处)《史记·平原君列传》：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”

20、成语一言九鼎由这个故事而来，形容一句话能起到重大作用。

21、他用了许多我没有听过的词语，一言蔽之，就是我没有听懂。

22、有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。

23、出自，清·荑荻散人《玉娇梨》第十回：“我家小姐贞心定识不减古媛，今日一言既出，金玉不移。”

24、也就是待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。

25、每个人都有做梦的权利，但不是每个人都有圆梦的勇气，一点一滴可以汇聚成海，一言一行可以海纳百川。

26、选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。

27、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。

28、中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

29、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

30、冬爷爷慈祥地拥抱着凤凰树，凤凰树恋恋不舍地与花和叶告别，她曾经引以骄傲的花瓣和绿叶，化作缤纷的落英悄无声息地融入大地。凤凰树完全脱去了盛装，幻身成一位忠诚的卫士，威武地守护着我们的校园。当人们感叹岁月匆匆又无情时，她又开始了化作春泥乐做护花使者的新一轮努力……        

31、清明节这天，我们全家来到厦门大学医学院纪念我的太爷爷。        

32、自从谈了场恋爱，腰不痛了，头不痛了，心脏也不跳了。

33、和珅的这几首诗写得质朴无华，直指人心，落地有声，欲哭无泪，将他悲痛的心情刻划得淋漓尽致。

34、造句： 你可得做个一言既出,驷马难追的君子。

35、待你凯旋回朝，我必披上了嫁衣在此等你，一言为定，来年七夕，定娶你为妻。

36、我问这位新来的人可否用一下他的梳子，可是他却一言不发。这真是一个一毛不拔的人。