教育人生格言经典语录

1、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。

2、·秀才遇到兵，有理说不清。·乱丝难理，泼妇难治。

3、人是活的，书是死的。活人读死书，能够把书读活。死人读活书，能够把人读死。

4、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

5、教是为了不需要教。……"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。(教育人生格言经典语录)。

7、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。(教育人生格言经典语录)。

8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

9、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。李约瑟

10、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

11、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。

12、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。(村支部书记述职报告)

13、教育的事务并不是使年轻人在任何一门学科上达到完善的程度，而是开放和安置他们的心，使他们在需要专心于某种科学的时候，能够很好地学习它-----洛克

14、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》

15、人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

16、·认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。

17、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

18、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

19、　不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。　　

20、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

21、你要了解**是什么吗？称它为进步就是了。你要了解进步是什么吗？管它叫明天就是。明天一往无前地做它的工作，并且从今天就已经开始做了，尽管变幻离奇，它从来不会不到目的。雨果

22、人与人同居一世界，犹一家也；自然界之种种灾害，犹外侮也。故人与人不应相争，而应合力以与自然抵抗。蔡元培

23、·生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。·手执两杯文武酒饮文乎饮武乎，胸藏万卷圣贤书悉圣也希贤也·好事多磨毕竟难磨成好事，登科有兆即今预兆大登科。

24、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅

25、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

26、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

27、留不住青春的年华，就在年轻时燃烧青春；留不住时间的脚步，就努力奔跑追赶上时间；用青春的年华握紧时间的手，让我们的此生不虚度。

28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

29、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

30、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

31、凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

32、中国人是富于美感的民族。蔡元培()式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为蔡元培实物馆，将首次展出余件珍贵文物。

33、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。吴玉章

34、再见，也许永远不见，我内心固执地追求，只有我自己看得见，但我希望我没错。

35、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

36、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

37、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

38、不专叫学生在课堂上听讲，要留出多少时间，让他们自己去研究。(中)蔡元培

39、一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！

40、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

41、教学的最高的、最后的目的包含在这一概念中----德行-----赫尔巴特

42、我的教学目标之是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中-----艾尔莎凯德

43、爱情如洞庭湖里的水浪，你要不控制它，它会淹没你的志向，事业，精力，甚至生命，要是控制得当，不让它泛滥，就会从它身上得到年年岁岁的丰收！周立波

44、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

45、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

46、学习行为的目的不但要把我们带到某处，而且还应当让我们日后再继续前进时更为容易----布鲁纳

47、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。　

48、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

49、　　尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

50、有了自强的心态，必然会勤奋，“勤能补拙”，原本不够聪明的人也会聪明起来了。为者常成，行者常至。

51、自动学习，随时注意自己发现求学的门径和学问的兴趣，更为要紧。(中)蔡元培

52、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

53、中国人是富于美感的民族。——蔡元培(3)式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。

54、成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的。

55、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

56、2教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。赫尔巴特

57、给别人自由和维护自己的自由，两者同样是崇高的事业。林肯

58、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

59、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

60、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。