教育合作名人名言

1、现在一些地方比如江苏浙江，教师待遇已经提高了，但是很多中西部地区还很低。前不久一位中部地区的教师当面向我诉苦，工作20年了，每月的工资只有2080元。

2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——教育实践家苏霍姆林斯基(教育合作名人名言)。

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

4、　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

5、只要具备常识的人都知道，升学率本来就是一个常数，与整体的教育质量没有任何相关，一个市升学率的提高必然伴随着另外一个市升学率的降低，所以专注升学率，实质是关注政绩。

6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知(教育合作名人名言)。

7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。   

8、　　其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

9、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。—— 苏霍姆林斯基

10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

11、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦

12、　　我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

13、其次教育本身要值得人尊重，教师要提高专业水平，我之所以提出为教师设置研究生教育硕士专业学位，是因为如果一个职业没有专业水平，是人人都能干的职业，那么它是没有社会地位的。

14、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——教育实践家苏霍姆林斯基

15、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

16、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

17、　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

18、教师责任重大，教育事业是很幸福、很光荣的事业，教师看到孩子的成长有幸福感，因为它涉及到人类的延续和社会的发展。

19、教育成了一种工具，是家长为孩子追求幸福的工具，是学校追求名誉的工具等等，没有把人看做第一位。

20、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

21、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。(英)斯宾塞

22、　　3) 把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

23、从教育观点上看，很多学生动手能力很强，他们也不一定喜欢理论的东西，但是现在家长还是更愿意学生就读普通高中、普通大学。

24、顾明远：我想谈的第一个问题是：就教育论教育不可能化解教育问题。

25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

26、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。—— 苏霍姆林斯基

27、教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。

28、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

29、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

30、数子十过，不如奖子一长;数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全恩。(清)颜元

31、 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人 一脚踢开的。

32、我认为，学生成长不是靠教师的说教，而是靠学生自己的活动。

33、当然，从我国教育发展历史上看，重点学校制度起过积极的作用，当时全社会亟需人才，重点学校的建设极大地满足了当时的需求。

34、　　教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

35、教育规划纲要中就提到教育观念陈旧，教育内容方法落后，主要是教育发展不均衡。

36、人们在一齐能够做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在齐,几乎是万能的。韦伯斯特

37、　　天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

38、母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。(前苏联)克鲁普斯卡娅

39、　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

40、　　只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

41、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

42、阳明先生与孔子、孟子、朱熹并成为孔孟朱王，分别代表儒学、理学和心学集大成者，他的思想影响深远，传播至日本、朝鲜半岛及东南亚等地。

43、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。(捷克)夸美纽斯

44、知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。

45、 所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。-----卢梭《原序》

46、有的人说现在是牺牲童年的幸福，来获得将来的幸福，我要说的是，童年没有幸福，将来也没有幸福。

47、塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智 慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。-----雨果《九三年》

48、　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

49、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

50、没有疑问就等于没有学问。 ——(英)托·富勒

51、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

52、这种文化和心态产生了教育的竞争，你让孩子学奥数我也要让孩子学，而不管孩子的能力或者兴趣。