引人入胜造句短句子

1、C.一应俱全；一目了然；轻而易举；东山再起

2、④有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。

3、c．结尾：总结上文；呼应开头(或上文)；卒章显志；深化主旨。 (引人入胜造句短句子)。

4、论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论又称结束语、结语。它以自身的条理性、准确性、客观性反映了研究成果的价值。同摘要一样，结论也具有方便读者阅读全文和二次文献工作的作用。结论应包括论文的核心观点，交代研究工作的局限，提出未来工作的意见或建议。如果结论段的内容较多，可以分条来写，每条成一段，并给以适当编号；如果结论段内容较少，可以不分条写，整个写为一段。结尾应该呼应开头，总结全文，锦上添花。需要注意的是，论文结论(结尾)写作切忌采取文件式、会议总结式的结尾，画蛇添足，或者谦虚客套，进行自我评价。如有的论文结尾写道：“以上只是笔者的粗浅认识，不足之处，请读者批评指正。”有的在结尾中写道：“本文的研究具有国内先进水平，填补了国内空白。”实乃画蛇添足，因为读者看完整篇论文后，自有判断，不必由作者自我评说。

5、千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇。

6、这次学校文艺表演的开幕式举办的格外引人注目。

7、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)

8、这就让人想起，王羲之的“群贤毕至”李太白的“浮生若梦”苏东坡的“清风徐来”，今天的炎黄子孙只要识字，没有背不出来的，可以想见，他们同时代的许多谠言伟论随社会风潮过去亦随即被人们遗忘；可以想见，王、李、苏的词语千年不朽，是因为这些词语极大地提升人类文明的境界。

9、文末句——点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)；委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题；强化作者感情。 

10、三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

11、  遥想公谨当年，小乔初嫁料，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

12、这里所讲的风格要素反映了当代听众的欣赏品味。当情况有特殊变化时，这些一般原则必须随之改变。例如，在橄榄球场所作的讲演可能要求句子非常短、非正式(甚至浮夸)的词汇、极端鲜明的立场和站队、和总体上的简洁。而面对教育工作者所作的讲演则可能要求较长的句子、较高雅的词汇、较正规的结构、不太明显的立场和站队、和较长的总体上的展开。

13、进入原始常绿阔叶林区，千年古树参天蔽日，合欢树夫妻树情人树象鼻树，根相连干相依，枝难分如手足，如恋人，藤缠树树缠藤，更可见合欢之温馨，形象逼真，趣味无穷，茶山岭，杜鹃林，花开之时，一片绚烂，让人目不暇接，美不胜收。

14、始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

15、引人入胜，十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。引人进入佳境(指风景或文章等)形容亲身来到某种境地。

16、在组织演讲时，要尤其重视发展出高潮。辩手的演讲一般包括一系列的议题。每个议题都应该形成一个高潮，而整个演讲应该发展为最终的大高潮。我们通常会发现一个有利的做法，那就是在演讲刚开始时就引入一个强高潮，以引起听众的注意。最终高潮，可使用「总结主要论证+强有力的呼吁」的形式来进行。如果我们采取减弱的顺序，以我们强有力的论证开头，把较弱的论证放到后面，那么我们就会减少辩案的力量，并且给决策者留下辩案薄弱的影响。有三个关于高潮的关键点：我们必须以引人入胜的高潮来开场；我们必须以高潮结尾，以给听众留下持续、强烈的印象；我们必须消除对手上一轮演讲的高潮所遗留的影响。

17、⑤山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

18、农业和国际关系之间的矛盾成为最引人注目的事例。

19、注意：以上三点是思考的方向，根据具体内容，不一定全部在答案中出现。

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21、⑤曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。

22、文章框架设计的过程，也是初步分析归纳和理顺思路的过程。文章主题从几个方面展开分析，每个方面有哪些内容，按照内在的逻辑关系，粗线条地摆布停当，文章大的轮廓和脉络也就有了；什么地方是需要弥补和加强的簿弱环节，也就大体清楚了。最初确定的框架，只能是粗线条的，写作过程中修改补充和局部改变是难免的，事先的思虑缜密可以防止中途全盘推倒重来。

23、全曲多用三字句，急促，仓皇，特别是最后一句，六个字，可采用三三句，也可用二二二句，灵活多变，跳跃起伏。

24、每个故事都紧张曲折，扣人心弦，让孩子仿佛身临其境一般，跟随主人公经历各种各样的奇妙冒险；故事的结局又经常出人意料，让人忍不住想一口气读完整个系列。

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26、毛泽东在《工作方法六十条》中说：“文章和文件都应当具有这样三种性质：准确性、鲜明性、生动性。准确性属于概念、判断和推理问题，这些都是逻辑问题。鲜明性和生动性，除了逻辑问题以外，还有词章问题。现在许多文件的缺点是：第概念不明确；第判断不恰当；第使用概念和判断进行推理的时候又缺乏逻辑性；第不讲究辞章。看这种文件是一场大灾难，耗费精力又少有所得。一定要改变这种不良的风气。做经济工作的同志在起草文件的时候，不但要注意准确性，还要注意鲜明性和生动性。不要以为这只是语文教师的事情，大老爷用不着去管。”还说：“概念的形成过程，判断的形成过程，推理的过程，就是调查和研究的过程，就是思维的过程。”这里所讲的准确性、鲜明性、生动性，以及逻辑和辞章问题，都是写好文章和文件的根本要求，是从认识论的高度阐明调查研究和思维过程的很经典的观点。这里所批评的现象，现在也还普遍存在。

27、            是为了……;    以……为目的的

28、正文写作应注意以下3点：一是围绕一个中心(一条线)展开论证。论点是论文的灵魂和核心。论点的证明与表达，是论文写作所要完成的主要任务。论点一经确定，全文就必须以它为中心(一条线)安排结构、取舍材料、遣词造句。只有牢牢把握一个中心，紧紧围绕一条线，写出来的论文才能浑然一体，有一气呵成之感。否则，论文就会杂乱无章，不知所然。二是围绕中心，合理构段。构段是正文的基础。每一逻辑段或者自然段必须单完整，集中表达一个意思，把一个意思说完整，不要把与本段段意无关的内容写进同一段落里去，同时注意各部分之间具有内在的逻辑联系，段与段之间的联系与衔接，并用好关联词语，写好过渡句，使文章承上启下，前后照应。三是灵活地运用立论的各种具体论证方法(例证、引证、类比、因果法、反证法)，力求把论文写“活”。

29、我的科学老师，长着一张如花似玉的脸，眼睛炯炯有神，能洞察同学们的一举一动。她身上时常穿着一件蚕丝上衣，分外引人注目。

30、在众目睽睽之下的动人演出中，主要演员那引人注目的面部表情是会在不知不觉之中受到观众模仿的。

31、③天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

32、减少起承转合，还可以借鉴文学上意识流的写法，有某些跳跃，省略某些过渡性的意思和段落，读者能够理解。这也有助于文字的精减。

33、莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

34、⑤来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

35、在汉语造句中三音节结构有着特殊的加快或减慢节奏的价值，三音节与二音节搭配三音节快，三音节与四音节搭配三音节慢。可快可慢，张弛有度。朗读节奏的起伏波澜全是三音节在起作用。“三音节结构”也就是“三字句”现象，很有意思。比如劳动号子：

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37、三是灵活地运用立论的各种具体论证方法(例证、引证、类比、因果法、反证法)，力求把论文写“活”。

38、关键词的一般选择方法：由作者在完成论文写作后，综观全文，选出能表示论文主要内容的词汇，这些词汇尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组，并尽量使用《汉语主题词表》中所列的规范性主题词。关键词一般选取3～8个，每个词之间应留有空格，以示区别。

39、参考文献一般只著录最必要、最新的文献和公开发表的文献。常见问题：一是过于陈旧；二是格式不规范，未采用标准化的著录格式。为了避免格式不规范问题，作者可以通过网络搜索“国家标准《文后参考文献著录规则》”(GB／T7714—2005)，制作一个电子文档模板，在需要的时候，对号入座，比葫芦画瓢即可。 

40、5)这本书言之凿凿，字字珠矶，引人入胜，是难得的作品。6)妈妈讲的故事精彩分层，我太入迷了，真是引人入胜呀!

41、②市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。

42、喝得半醉打道然回府，回来的路上再一次感受那自然风光，真的是美不胜收!顺便说一句，这里查酒驾没重庆严。

43、(答案)D (考点)成分残缺或赘余，结构混乱  (解析)(分析)A．出版社除了…外，图书营销…中途易辄

44、先瞒、瞒不了骗、骗不了就供认一部分，然后撤几个官员完事，最后宣扬包装成一件功劳。

45、听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)

46、目前，许多学术论文，包括一些知名的社科期刊发表的学术论文，摘要不规范的现象比较普遍，有的甚至没有摘要。无论是作者还是编辑，都在不同程度上对摘要的重要性存在认知上的错误，或者对摘要写作的标准和规则不了解。一些论文作者认为只要把正文写好就可以了，甚至觉得摘要的撰写是编辑的事情；而有些编辑也忽视摘要，只关心论文正文的学术水平，认为摘要仅是论文的一个前置部分，无关紧要。 

47、(免费资源分享)澳洲小草怪系列之Grug，它有着和人一样的手脚和鼻子，它着迷于周围的世界，总是充满创造力地解决日常的难题~

48、引人入胜的冒险主题，让人手不释卷的曲折故事和紧凑情节，简单易读的文本内容，给孩子充满新鲜感和满足感的阅读体验，让孩子沉浸在愉悦的阅读中，培养阅读耐力，从图多字少的绘本阅读逐渐适应并顺利过渡到篇幅长、文字量多的章节书阅读。

49、诗人捕捉蜂釀蜜、燕衔泥生活常见事物生动描绘春光明媚、鸟语花香的美景，前两句写景，第三句转而写人，末句又写景，引人入胜。