祖国风光的优美词句有哪些

1、这鱼周身像插着好些扇子，游起来定又轻又快，你要怎么读？(读得轻快些)

2、(2)课文围绕中心句从哪几方面来描写西沙群岛？(祖国风光的优美词句有哪些)。

3、品味课文中的优美语句，增强对祖国大好河山的热爱之情和对祖国统一的盼望之情。

4、首先让我们迎着瑟瑟的秋风，来到辽阔的塞北草原吧！让我们也跟着牧民一起，挥舞着马鞭，尽情的在一望无际的草原上奔驰！然后让我们沐浴着蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南！你看那粉红粉红的杏花都露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳了！还想到海岛上听听浪涛拍岸的声响吗？还想爬上高高的椰树去采摘椰果吗？那就让我带你们去领略一下骄阳似火的海南岛风光吧！最后让我们去西部雪域高原看看。那里的冰雪长年不化，空气稀薄，非常寒冷！只有牦牛不怕冷，它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷；它的奶可以制成酥油；它还是人们耕地、运输的好帮手，被人们称为“高原之舟”。这就是我的祖国，幅原辽阔，地大物博，是地球上一颗最璀璨的明珠！

5、桥话别，怅薜萝、犹惹翠云衣。不似今番醉梦，帝城几度斜晖。鸿飞。烟水

6、硕大无朋：硕，大；朋，比；没有什么可比得上。形容无比的大。同义：硕大无比近义：庞然大物(祖国风光的优美词句有哪些)。

7、香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

8、设计意图：通过分析本课要求会写的13个字，第1课时选取“优、淡、浅、错、挺、岩、厚”7个字，引导学生观察生字结构，明确书写笔顺，做到规范书写。生字教学归类分组，详略得当，具有效率。

9、左右两边都是高大的山，瀑布顺着刀劈一样的绝壁流下来，仿佛青龙吐涎，激起一朵朵水花飞溅在山涧。溪水清澈见底，溪底是五色斑斓的鹅卵石，银色的水泡似一串串珍珠抛在水面上，泛起微微涟漪。

10、夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。

11、荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。

12、云台山之旅，让我深深地感受到了山、水、人的完美结合，远看，山仿佛一朵发黑的云彩，它是那么高，那么大;近看，漫山遍野都被绿色笼罩着，那绿色呀，沁人心扉：深的，浅的，浓的，淡的……数不清的绿组成了这美丽、可爱的山。

13、据说，从丽江东部西望玉龙雪山，会清楚地看到玉龙雪山的十三座山峰，她们高高低低一字排开，蜿蜒如一条飞向丽江古城的巨龙，让你顿时明白山名“玉龙”之缘由。

14、远处安详的骆驼山静卧在绿树烟雨间；南面深沉的象鼻山在雨中岿然不动，仍在畅饮漓江水；西面的老人峰须眉毕现，头巾在舞弄雨丝；而近处的伏波山，正玉立于碧水萦回的漓江之滨，仿佛一位轻纱拂面的仙女，是那样的神奇、秀美和迷人。啊！桂林的每一座山都是一幅清新的画，一首朦胧的诗，一支悠扬的歌！

15、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。

16、“1+X”单元整体教学设计，最突出的特点是注重不同维度的“整合”。

17、预设2：“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介绍了珊瑚的外形特点；“蠕动”“划过来”“划过去”准确地写出了海参和大龙虾的动态，再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写。

18、很清晰，就是看的清清楚楚，这个时候应该读重一点，语调也应该高昂一些。

19、我对这篇课文第二课时的教学目标主要是，让学生正确流利有感情地朗读课文，并且背诵自己喜欢的段落。通过课文大意，感受日月潭的秀丽风光。然后通过句子，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。我对这篇课文的，教学主要采用了多媒体展示法，图文悟情，情感朗读的方法。主要是让学生通过我的讲解和引导，能够通过朗读来体会作者表达的思想感情，体会日月潭的秀丽风光。

20、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋.陆游《游山西村》

21、  学生带着对西沙群岛海底美景的陶醉和对海水美景的憧憬结束课堂。作业的布置一是体现语言积累的目的。二是体现学以致用，语用实践的目的。

22、黑山谷里绿树成阴，树多得像一片绿色的海洋。大树的叶子又绿又密，像撑开的一把把大大的绿伞。如果你穿着短裤在黑山谷里游玩，肯定会觉得有一丝丝凉意。黑山谷里的树叶有的像蒲扇，有的像贝壳，有的像瓜子，它们的形状真是千奇百怪，百看不厌。

23、北国风光,千里冰封,万里雪飘. 望长城内外,惟余莽莽；——毛泽东《沁园春雪》

24、天增岁月不增寿，春满人间福满，春回大地千峰秀，日暖神州万木荣。

25、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴，流淌干净。

26、学了这篇课文，你有什么感受？(日月潭很美，风光秀丽)

27、本册教材除去一个单元的识字学习(4课)，共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

28、八分半山一分田，半分水路和庄园。(江西婺源)

29、这是一篇写景短文，作者用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。浓墨重彩的描绘，鲜活的比拟是本文的写作特色，而如何让学生理解，则是本文的教学难点。通过教学，学生懂得大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。

30、语文园地中的“交流平台〞重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用，引导学生交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用，并鼓励学生在习作中运用这种段式。

31、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞

32、良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：

33、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。唐.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

34、俯瞰足下，白云迷漫，环视群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾外，似朵朵芙蓉出水。

35、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。

36、祖国有雄浑壮丽的山河美景。那清奇俊秀的桂林山水；那浓妆淡抹的杭州西湖；那云雾飘渺的黄山、庐山；那美丽富饶的海南岛。祖国有光辉灿烂的文化遗产。那神奇富丽的莫高窟；那古老神秘的十三陵；那雄伟壮观的万里长城；那气势非凡的青藏高原。

37、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

38、识字写字在编排上的主要特点有：集中识字的编排形式多样，渗透丰富的文化和思想内涵；发现汉字规律，培养自主识字的能力；打下良好的写字基本功，重视正确的写字习惯的培养。

39、最美的风景是外婆家的小桥流水。逢到暑假，最快意的事便是坐着乌篷船，聆听摇橹声声，细数水波潋滟，抛开心中的思绪，融入这水天一色的和谐。黄昏时分，晚霞便在天边挥毫泼墨，洒下小镇上难得的豪情。仲夏时分，荷花开始肆无忌惮，小池里满眼都是粉红。阳光意有所动，满腔诗情，不禁吟诵起“映日荷花别样红”这般美轮美奂的佳句。

40、要想当好导游呢，就必须要先了解那里的情况，请大家先自由的朗读课文，读准字音读通句子。记住不要加字，也不要减字哦。对自己喜欢的句子可以多读一读，自己认为读不通的句子、难读的句子也要多读几遍。

41、浓重的大雾弥漫在天地之间，好象从天上降下了一个极厚而又极宽大的窗帘。我的视线全被雾挡住了，好象在空间里就只有眼前这么大。我们坐在汽车上，雾钻进车窗，在人们的身边、脚下缭绕。路边的树木只能看出个黑影子。

42、名胜古迹：从这个词可以看出日月潭的风光很好。只要风景优美，并且有古代的遗迹的著名地方才能称得上是名胜古迹。所以可以从这看出日月潭的风光很秀丽。

43、 自由朗读课文，借助拼音读准生字的音，读通句子。

44、《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。

45、天无三日晴，地无三尺平。娥眉天下秀，华山天下险，泰山天下雄。

46、本单元用先“祖国河山”这一主题编排了四篇课文：有描写山水美景的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国美丽风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。本单元课文旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。篇章页上呈现了诗歌形式的人文导语，饱含着对祖国的赞美与深情，配合表现壮美景色的插图，能引发学生强烈的爱国情感。

47、二年级上册的部编版语文，相比较于其他版本，更注重培养学生的创新精神和实践能力，是整个小学语文教材体系里重要的一环。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

48、“优”左右结构，左窄右宽，第四笔撇从竖中线往下写，第六笔是点。

49、能用自己的话说一说日月潭的位置与周围的环境吗？

50、你喜欢哪部分内容？能有感情的读给大家听吗？