高雅有意境的四字词语

1、        胡适的《尝试集》中，有不少是用旧体诗的形式，但采用白话词汇的作品，那些诗作未尝不小有诗味，但终病于浅薄伧俗，就是因为，诗词那精练的句式，只适于精练的文言。(高雅有意境的四字词语)。

2、明末清初弹词作品《天雨花》中有一段很美好的描述:“我思女子之中，若通些文艺，必竟脱俗，就是不美，自有一种文雅可观……言谈举止，都带些林下清风。”

3、(举例造句)： 然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。 ★鲁迅《呐喊·社戏》�

4、⑨久旱之后的这一场雨，使整个京华都变得有了奔突的生命张力。棵棵古槐在雨中拂去了面上灰尘，飘出了叶片的青翠；排排加拿大白杨，一动不动地接受雨丝的抚摸，显示出挺拔的阳刚之气。

5、、有诗文有情怀：诗符合诗的文体规则且高于一般情感，即有高级的情感此时诗作有了一定情怀。此时的诗的情感体现出真善美，向上积极的情感体现了一种心性，此时的诗人是情怀诗人，处于心性阶段。

6、A．《赤壁赋》中“七月既望”的“既望”指农历每月的十五。“朔”指农历每月的第一天，“晦”则指最后一天。

7、这个世界已经够为难你了，就不要再为难自己了，更不要让不爱你的人给你添堵了，好好爱自己。

8、高雅有意境的四字成语，在我们的日常生活和学习工作中，都会用到很多的成语。成语也分为很多不同的类型，那么大家都了解哪些类型的成语呢？现在就跟我一起来看看高雅有意境的四字成语吧。高雅有意境的四字成语篇比较有韵味的四字成语

9、繁花似锦解释：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。读音：fán huā sì jǐn。引证：陈青云《点苍山下金花娇》：“我们坐在……繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。”例句：蝴蝶泉边，繁花似锦，蜂蝶起舞，令人流连忘返。

10、三类文：24-28(以26分为基准分，上下适当浮动)

11、“术语”积累；例如雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉约、朴实、华美、洗练……

12、春天渐近春天来临春天降临春令已到春回大地春归大四字吉言大全。

13、一首诗词耐品，在于三方面：内涵深远、言尽而意不止、内涵多重耐人寻味。

14、(说明：答对一个词语得0.5分，共2分。)

15、人们说“水无常形”，它总是因时、因势而变；人们又说“上善若水”，因为水无欲无争，又成人之美……请仿照下面句式，补写两节小诗，表达认识、抒发情感。(6分)

16、(第一步)准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：(1)上看：看诗歌题目，圈出题眼(某一词语)，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);(2)下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。(3)中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如：孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。(即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)(第二步)明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：(1)采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答)(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)(第三步)诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。第一种类型：分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：⒈离别类：双鲤、尺素(远方来信)，月亮(思乡或团圆)，鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感)，寒蝉(悲凉)，柳(喻离别留念或代故乡)，芳草(离愁别恨)，鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪)，南浦(送别之地)，芭蕉(离情别绪)，燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊)，关山(思家)，长亭短亭(送别)，阳关曲(送别的歌声)。⒉爱情类：莲(音同“怜”表达爱情)，红豆(男女爱情或友谊)，红叶(传情之物)。⒊人格类：菊花(清高)，梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)。⒋悲情类：梧桐(象征悲凉)，乌鸦(衰败荒凉)，杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭)，猿(悲伤)。⒌其它类：昆山玉(人才)，折桂(科举及第)，采薇(隐居生活)，南冠(囚犯)，柳营(军营)。东篱(高雅，洁身自好)第二种类型：分析意境类(意境=意象+情感)常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？A.意境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。B.思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第三种类型：分析主旨型(含情感及寄寓义)诗歌就题材(内容)的不同，可分以下几类，据此可了解诗歌主旨：⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人，多用典故)⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。⑺即事感怀诗：或忧国忧民;或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光(青春)易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？

17、：茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。

18、某字历来为人称道，你认为它好(妙)在哪里？