梁启超教育名言名句

1、　　成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。

2、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超(梁启超教育名言名句)。

3、梁启超认为，教给孩子树立通达、强健的人生观，比教育他们学具体的知识更为重要。这种通达、强健的人生观能让孩子在逆境中保持乐观的态度，帮助他们战胜困难。

4、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》

5、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

6、“做官实易损人格，易习于懒惰与巧滑，终非安身立命之所。”(梁启超教育名言名句)。

7、自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超

8、(感言)100年前的中国是什么模样，恐怕难于想象。从那些旧照片中我们看到的是长辫子、三寸金莲、长袍马褂和那无一例外的呆滞的眼神。而此时的梁启超在给儿女的信中称呼自己的孩子“宝贝”、“baby”，梁启超教育孩子最大的一个特点就是与孩子们做朋友。

9、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

10、感言：当女儿梁思庄刚到国外学习，一时无法适应，梁启超在信中写道：“至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。”可见梁启超关注的是孩子的基础是否牢固，而所谓的成绩和分数，不过是表面的东西。

11、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

12、●国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校(时务学堂招考示)

13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

14、本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。

15、　　法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。

16、“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”

17、自信的人就是这么默默无闻地在发展，在进步。当有朝一日水到渠成时，成功了。那么他很有可能也就变成了一个不自信的人，他们也需要得到朋友们的认可，也喜欢发朋友圈了，这种人顶多算小成功的人，他们成功了一次，就会停滞不前，享受在昨天的成绩当中。

18、读完梁启超的这句名言，可以看出是一则教育人的名言，我们读完，完全可以拿去教育别人，或是教育自己。一个善于自我教育的人，也是更能快速成长，更早能做到不惑不忧不惧。我们今天不妨把梁启超的名言分段深入分析一下。

19、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

20、“我说你‘别耍孩子气’，这是叫你对于正事——如做功课，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依赖人。至于做人带几分孩子气，原是好的。你看爹爹有时还‘有童心’呢。”

21、 科学的根本精神，全在养成观察力。——梁启超

22、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

23、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

24、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

25、《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，出自《梁启超全集》。

26、草的生长需要阳光雨露，人的成熟需要知识灌溉。

27、“天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”

28、梁思永，第一届中国院士，是中国近代考古学和近代考古教育的开拓者之一；

29、 美育者，一面使人之感情发达，以——梁启超  

30、如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。——皮亚杰

31、●教育的含义就是使人能作以前不能做的事情(乔·赫伯默)

32、ISBN:978-7-300-24539-3

33、我国古来先哲教人做学问方法，最重优游涵饮，使自得之。　　

34、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

35、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

36、物竞天择，优胜劣汰；苟不自新，何以获存。——梁启超

37、而人的优，为什么而优，无非是成败与得失，会让人一个人感到忧。而一个仁者，他就知道老子的这个道理，生养了万物而不据为己有，即“生而不有，为而不恃。”“既以为人，已愈有，既以与人，已愈多。”仁者能有这种人生观，也就是学会了老子的无为思想，劳动就是劳动而非为了得，还有什么得失可忧呢？

38、他有九个子女，个个了得。长子梁思成、次子梁思永、五子梁思礼三人均为中国院士，三子梁思忠是毕业于西点军校的国民d军官，四子梁思达是毕业于南开大学的经济研究者，长女梁思顺是诗词研究专家，次女梁思庄是著名的图书馆学家，三女梁思懿是社会活动家，四女梁思宁是新四军早期革命者。

39、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

40、人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。——梁启超 

41、梁思成，我国著名的建筑学家，第一届中国院士，创办了东北大学和清华大学的建筑系，是我国古建筑研究的先驱者之也是我国建筑教育的奠基人之一；

42、一雨纵横亘二洲，浪淘天地入东流，却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。

43、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

44、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭