奔流不息造句子四年级

1、课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

2、从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。

3、C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。

4、曾经一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。(奔流不息造句子四年级)。

5、四年级上册语文第一单元生字拼音专项练习，附答案

6、　　假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

7、这两句话写宙斯派鹫鹰将普罗米修斯折磨得生不如死，表现了宙斯的凶残与恶毒，以此衬托了普罗米修斯坚持正义、不怕牺牲、不向强权屈服的英雄形象。(奔流不息造句子四年级)。

8、(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。

9、D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。

10、　　我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

11、　　让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；

12、C.一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。   D.钱塘江过了好久才恢复了平静。   E.示例:那一朵朵雪花像一个个身穿白衣的天使，在空中飘舞。

13、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

14、伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

15、--------------- 小学语文 ---------------

16、《嫦娥》前两句以烛影之深、长河之落、晓星之沉来烘托时间之流转，进而烘托诗人那寂寞孤独的情怀，也描绘了诗人生活的环境。后两句是猜测的内容，表现出诗人孤寂的心情。

17、　　母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

18、求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)

19、盛shèng(盛开、茂盛)chéng(盛饭、盛水)

20、本文通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。

21、　　爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

22、　　①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

23、这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。

24、很久以前，人类没有火种，生活很悲惨。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取了火种。众神的领袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，他受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。

25、(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。

26、　　如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；

27、C.叶尖            ，在墙上铺得         ，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

28、很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

29、　　时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；

30、   C.比较   血液    驾驶   悄无声息      D.苍蝇   探索   野兽   精卫填海

31、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

32、一部好的文学著作，如同一条奔流不息的江河，右经哺育千千万万世世代代的人民。

33、　　从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；

34、四年级上册语文第四单元基础知识复习卷，附答案

35、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

36、这句话用了一些意思相反的词，“轻”、“重”，“缓缓上升”、“慢慢下降”来描写天地的变化以及不同。运用这样意思相对的词语，可以形成鲜明的对比，体现不同事物的不同特点，使我们对事物的认识更加直观。“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。

37、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

38、领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。

39、　　感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是故事的主题

40、就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

41、普罗米修斯拿取火种后遭受了哪些惩罚？他是如何面对的？体现了他什么精神？

42、　　我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

43、气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。本课用来形容宙斯十分恼怒。

44、一课一练：四年级上册课文5《一个豆荚里的五粒豆》