珍惜时间图片

1、甲：否则，给你的生活会带来烦恼。下面这个小品绝对给力。乙：既然这个小品这么给力，那还不有请？

2、教师引导幼儿观察图片上国王的特征、爱好，引出这是个爱好钟表的国王：是的，他是滴答滴答国的国王，非常非常喜欢钟表，他把全国所有的钟表都收集到他的皇宫里来了，看看他的表情是什么样的?可是大家想想，全国的人们没有了钟表会发生什么事情?会有什么麻烦呢?

3、出自：〔英国〕布尔沃——利顿：《卡克斯顿版的书》(珍惜时间图片)。

4、教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现。

5、⑤多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。          ——毛泽东

6、学生三：有一次刚下课，同学就对我说，我们去跳皮筋吧，作业等会再做。我说先做完作业再玩，就自己在教室专心地把作业做完了，做完作业再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。

7、通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

8、 一日之计在于晨，一年之计在于春。这是告诉我们，一年四季最重要的是春天，播种希望。一天之中最重要的是早晨，做事趁早。这是告诉我们要珍惜时间，奋发图强。伴随着明媚的春光，立德实验小学二年级三班的同学们在国旗下表达了对珍惜时间的认知。

9、时间量化一个人的生命，珍惜时间约等于珍惜生命。

10、师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。(板书并齐读)

11、刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。

12、提问：它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)?

13、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 ——希腊苏格拉底《泰阿泰德篇》

14、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。

15、我的离开与否，取决于你是否把我放在你心里。

16、师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

17、　　莎士比亚也曾说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”

18、回头看来，当初开始行动是一个多么重要的`选择。

19、重磅！又一高铁将途径湖北这个地级市！未来将成高铁枢纽！

20、(1)路远要等家长来接回家的，利用等家长时间背书。

21、查找资料：庄方敏，郑巧娟，蔡凯勉，陈湘娜，郑温敏

22、全体孩子按教师出示的课件内容独立动手操作，尝试练习，拔准整时和半时，戏中，巩固已学到的知识。

23、时间如同秋雨，淡化人生路上不快的泥泞记忆。

24、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——美国朗费罗《奴役篇》

25、从金钱角度上说，时间就是金钱(因为挣钱需要时间)。珍惜时间约等于挣钱。

26、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

27、2017-2018学年下学期期中卷七年级语文

28、主持甲：刚才我们试验了一下，一分钟能写二十多个字，能算十几道口算题，对于我们来说，时间就是什么？

29、(三个***上来把主持人甲推开，“我们等的迫不及待了(各自介绍)我们演唱的是班会主题曲《手机的危害》三人合MUSIC)

30、感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要。

31、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

32、过渡：甲：同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。

33、(1)游戏一：报时拨钟。出示操作材料《时钟》，引导幼儿用按扣将时针和分钟固定在钟面上，做成一个简易的时钟。根据教师的报时，幼儿进行拨钟，如教师播报“嘀嘀嘀，现在是两点整，小朋友要起床了”，幼儿即将时针拨到分针拨到

34、小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。让我们和小明一起认识时间帮助他走出灰色的空间。