伶伶俐俐造句

1、幽默伶俐的赛跑者在日出之前或日落尔后运用胶皮枪。

2、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”读着这些文字，眼前仿佛就出现了燕子来去、杨柳枯荣、桃花开了又谢谢了又开的动感画面，这些就是大自然在时序更替中留下的痕迹。作者由此想到了自己在时序更替中留下过什么痕迹呢？这样的理解对于把握文章层次、感知作者情感变化曲线极有裨益。(伶伶俐俐造句)。

3、这小姑娘伶牙俐齿,谁也说不过她。雪,极度天真,说话不经大脑,伶牙俐齿,但往往让人哭笑不得,可她纯真可爱,内心如雪,整天一头短发齐刘海,一身背带牛仔裤。

4、看着这个聪明伶俐的小孩，老师感叹道：“孺子可教啊”。

5、●元吴昌龄《张天师》第三摺：「你休那里便伶牙俐齿，讲三干四。」

6、               的时候，日子从                 。   

7、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

8、仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。

9、再结合第②段“母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好”等句子可知，这一段具体描写了以往回母亲家过年时的温馨场景，母亲记得住每个孩子的喜好，表现了母亲对孩子们的关怀和爱，有助于塑造母亲慈爱的形象。

10、②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。”外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。

11、   也就是从内容、文本的理解入手，逐步向语言运用过渡。其流程为：理解语言含义——学习语言表达——实施语言运用。以2012年全国青年教师阅读教学观摩活动中特等奖获得者，黑龙江的赵昭老师执教的《匆匆》一课为例。

12、北海出名的不是珍珠也不是美人鱼,而是河豚鱼.

13、仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪.

14、③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

15、①那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股香喷喷的味道，好想吃啊！我身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”(那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板)老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放，说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。

16、正当旭日东升的时候，天安门广场的五星红旗冉冉升起。

17、①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。

18、师：(继续擦去“快乐”)对我们来说，心底有了______，______还会远吗？请你写两三个句子，表达你对生活、对人生新的认识。

19、⑤ 这块月饼我咀嚼了三十五年，体味到母亲那无私、宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。

20、牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来。牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待。

21、你整天的悠悠荡荡,不好好读书,哪儿像个学生。

22、(语文)小学部编版1-6年级下册知识点汇集

23、动作描写、外貌(神态)描写，生动细致地写出了母亲的辛劳、坚强及对儿子的疼爱。

24、海防战士警惕地瞭望着广阔的海面，注视着海面上的动静。

25、(英语)广州版小学口语第三册(二年级第一学期)U4-U6音频

26、“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。

27、一儿曰：“日初出大如车盖，                                ，此不为远者小而近者大乎？”

28、出处：元·关汉卿《赵盼儿风月救风尘》：“那厮爱女娘的心；见的便似驴共狗；卖弄他玲珑剔透。”

29、他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。(    )

30、师：心底有了100分，完美的追求还会远吗？心底有了追求，成功还会远吗？

31、答:                   

32、赵老师先让学生找出这一段中描写时间匆匆流逝的词语、句子，仔细读一读，从这些词句中可以品出什么，在旁边做批注。学生找好后纷纷谈自己找到的词句，并发表感受。因为文字明白如话，所以学生理解文章大意并不困难。

33、人生不单单是以年月日盘算的，事实往往是最好的日历。

34、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边_______了。等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。

35、爱迪生说过：“最能直接打动心灵的还是美。”语文教学中及早对学生进行语言美的教育是非常必要的。正如叶圣陶先生所说，“美文需美读。”“美读”的基础就是对语言文字美的感受。唯有这样，学生才能在入情的朗读中达到与作者心灵相通的境界，感受审美对象的美，积累美的语言，创造性地进行语言表达。