说明方法有哪些及作用

1、好处    能更好地突出被说明对象的特征，使抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。(说明方法有哪些及作用)。

2、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

3、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

4、☞董卿：开学了请告诉孩子：不读书，换来的是一生的底层！家长也读读

5、作比较作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

6、(答案)打比方，作比较。把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比 较，生动形象地说明了这种基因作用更强大,能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。

7、用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 

8、例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦。

9、下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

10、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。)

11、⑨ 列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，(说明方法有哪些及作用)。

12、方法运用：要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面加以说明。

13、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

14、首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。

15、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

16、作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

17、⑤科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。

18、作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

19、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

20、定义    利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中打比方的说明方法与修辞格上的比喻是一致的，两者都可以将抽象复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

21、作比较作用：把......和......比较，突出强调了事物的特征、事理。

22、例句1：螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”。

23、例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

24、2012年河南卷《高山上的守望者——岳桦》第3题

25、分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 

26、⑧榫卯何人发明，又发明于何时？无从可知，迄今为止可见的最早的实物，是距今6900年的浙江河姆渡遗址上的建筑。但它一旦出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。或者说方枘圆凿--方形的榫头也是入不了圆形的卯眼。榫卯结构就是这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。

27、作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

28、工程技术科学叫应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。(  )

29、为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写

30、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 

31、例句    如课文《新型玻璃》中，作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时，运用了举例子的方法来说明这种玻璃用途广泛。

32、大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。(  )

33、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(  )

34、王丹丹，小学高级教师，大学本科学历。自参加工作以来，一直从事语文教学工作，并潜心研究语文教学理论和方法。在教学中注重对学生学习兴趣的激发、学习方法的引领及学习能力的培养，形成了自己独特的教学风格。曾先后获得全国作文教研明星，黑龙江省先进个人、语文优秀教师，绥化市语文学科带头人、教学能手，绥棱县教学新秀、教学百花奖等荣誉称号。曾多次参加省、市、县各级部门组织的教学活动，说课、做课比赛等。所撰写的《〈倔强的贝多芬〉一课教学实录与评析》曾在省级《语文研究与教学》刊物中发表。

35、方法运用：可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑，有的注重说明特性，有的注重说明作用，有的既说明特性也说明作用。

36、比如在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉米纤维的球服，这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍的吸汗性。(  )(  )

37、C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

38、第一步：判断说明方法，结合文本分析怎么运用的

39、例句2：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。

40、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

41、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

42、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。(  )

43、特点：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

44、例句1：赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。

45、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 

46、这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

47、如叶圣陶《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅图画”这一总特点，从八个方面加以说明。五个大方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；三个小方面：小角落的图画美，门窗的图案美和建筑的色彩美。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

48、例句2：科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

49、例句1：四个人围着桌子坐在成年蓝鲸的嘴里看书，还显得很宽敞。

50、(数学，英语，语文，物理，化学，生物，地理，政治，历史) 每班3～10人，预报从速。

51、⑦虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖。

52、(问题)第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。

53、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。(  )

54、作诠解作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

55、按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。

56、为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌.

57、作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

58、作用：用具体的数据说明了赵州桥的长度、宽度，这样表达更科学准确，更有说服力。

59、②围棋的历史到底有多久，谁也说不清。史书里记载围棋发明于四千多年前尧的时代。到了东周，围棋已经非常发达。孔子曾经谈到过围棋，《论语》中有一句话非常有名：“饱食_终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。”孟子在《弈秋》中用围棋比喻_一个人要学本事，就一定要用心，这里孟子就没把围棋当做一种玩乐，而是当做一种本事或_一种艺术来对待。

60、所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，语言表述恰到好处。

61、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

62、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。(  )

63、好处    说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

64、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。(  )

65、   根据《中考说明》对说明文的阅读要求，结合近几年的中招实际，说明文阅读要着重关注一下考点：

66、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

67、例句2：人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

68、打比方作用：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。

69、“作用是使文章更加形象具体，更有说服力，更客观的说明了事物，让读者印象深刻。”(答题模板)

70、划线句子主要运用了什么说明方法，有何作用？

71、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。(  )(  )(  )(  )

72、定义    也叫列数据，为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，从数量上说明事物的特征，以便读者理解。需要同学们注意的是，引用的数字一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

73、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

74、 ☞趁你家孩子尚未高考，请一定花2分钟看看这篇文章！受益终生

75、说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

76、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

77、小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较6种。

78、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

79、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(  )

80、定义：采用图表法来弥补单用文字表达的缺欠，从而把复杂的事物说清楚。

81、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

82、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

83、例句1：不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

84、方法运用：“下定义”和“作诠释”采用的语言形式相同，如果“是”字两边的话能互换，就是“下定义”，如果不能互换，则是“作诠释”。

85、☞张雪峰在衡水中学演讲：孩子不想读书，就带他去这四个地方看看

86、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。