用精湛造句

1、于永正老师在《狐假虎威》第二课时，让学生用“寻找”“管理”造句。

2、(解释)：其中的味道没有穷尽。形容含义深刻，使人回味不尽。

3、要不是你迅速地(介入)，警方便永远抓不到他们的犯人。

4、金字塔是埃及的象征,是世界是大奇迹之令人神往.然而,在本文作者的眼力,在夕阳下矗立的金字塔却是怎样的呢?

5、基本释义：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

6、金字塔是埃及的象征,是世界是大奇迹之令人神往.然而,在本文作者的眼力,在夕阳下矗立的金字塔却是怎样的呢?

7、造句三步：读课文原句→提供新情境→师生共推敲。

8、综合性学习《遨游汉字王国》知识要点+图文讲解+同步练习

9、部队精湛的操演，正可看出多年来养精蓄锐的成果。

10、如果不很快(摧毁)这个火力点，在黎明前就攻不下这座主峰了。

11、精湛近义词：精熟，高超，精美，高深，精深，工巧，卓越，深通，深湛，精良

12、非常优秀，超出一般：卓越的成就。卓越的贡献。卓越的科学家。

13、(幻想)的未来是虚空的，唯有脚踏实地，努力奋斗，才能完成梦想。

14、值得注意的是，于老师善于从多方面引导，培养学生发散思维。

15、这位老人在这村里是(出名)的手艺人，经过他手里敲刻的砚石既平滑又有重量。

16、人们终于登上了千百年来心驰神往的月球。(缩句)

17、张技术员的技术非常精湛，我们都非常佩服他。

18、最后一段起到总结全文的作用，本文作者想要表达的主题思想是团结就是力量。

19、出 处清·曾朴《孽海花》：“到了现在；可已到了炉火纯青的气候；正是弟兄们各显身手的时期。”

20、说说下列句子运用什么修辞手法，有什么作用。

21、巧夺天工 ( qiǎo duó tiān gōng )

22、古老的万里长城简直像是用纯金铸(zhù zù)成的，它不愧(guǐ kuì)是熠(xí yì)熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐(xiá jiá)想和怀古的幽(yòu yōu)思……

23、姆(保姆)扎(挣扎)渺(渺小)享(享受)豹(猎豹)

24、高超(gāochāo)：好得超过一般，技术上没有缺陷或粗糙之处(如在建造、译解或表演方面)；掌握自如。

25、在第②段中，作者是按照先整体后局部再到整体的顺序写的。

26、作者想让人们和平相处,讲卫生,想让子子孙孙孝顺一些。

27、(世界闻名)的水上世界(新鲜)的空气(弯曲)的河道

28、课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

29、畜(畜牧)提(提取)登(登山)罐(罐子)恢(恢复)

30、开阔—(宽阔)雄浑—(雄伟)豪迈—(豪放)遐想—(想象)

31、例句：老师傅别的不能说，就是会修车，技艺精湛。

32、期中考试成绩不好的孩子家长，请反思一下亲子关系！

33、网上看到一位小学生写的试卷，有一道题是用“不要……不要……不要……只要……”造句。

34、已故的一代中医宗师何竹林，因医术精湛，曾被西关百姓誉为“破腹穿肠能活命”的“再世华佗”。

35、一(对)翅膀  一(只)鸽子 一(座)森林

36、文中第③段将食指与其他手指对比，强调了食指强硬的外形和工作复杂的特点。

37、(雄浑)的画卷(熠熠发光)的珍宝(豪迈)的感受(无边)的遐想

38、课堂上时间有限，老师提供情境，造句比较高效，还升华了对生活的理解。

39、典故出处：清·李宝嘉《官场现形记》第二十回：“但是药铺门里门外，足足挂着二三十块匾额：什么‘功同良相’，什么“扁鹊复生”，什么“妙手回春”。