惟妙惟肖造句子六年级

1、方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”

2、(1)让学生再次快读课文，并用几个词语概括每一部分主人公的心情。(惟妙惟肖造句子六年级)。

3、(第1课) (第2课) (第3课) (第4课)(第5课)(第6课)(语文园地一)(第7课)(第8课)

4、他没有经过专业的学习，但是画出来的人物竟然惟妙惟肖。

5、她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

6、有一天，他摊开了书画晾晒，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊。牛相斗，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿之间，现在(这幅画上的牛)却摇着尾巴在斗，错了。”杜处士笑笑，认为他说得对。古人有句话说：“耕种的事情应当去问农民，织布的事情应当去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！

7、☞岳云鹏被女儿作业逼到崩溃，中国家长谁不是拼了老命在辅导！

8、巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

9、视频：部编六年级上册语文22《月光曲》字词学习

10、(惟妙惟肖 wéi miào wéi xiào)：肖：相似。描写或模仿的非常逼真。

11、同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

12、学习第4～15自然段，体会“我”想穿雨衣的急切心情。

13、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。

14、杜处士“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑”既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。

15、(3)为什么“我”会有这样的想法？(因为天空长了云彩才能下雨，“我”才有机会穿上雨衣。)

16、卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客来观看。

17、这些词语都是与戏曲有关的，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。

18、张爷爷从小就跟师傅学习捏泥人，现在他传承着师傅的手艺，捏出来的泥人惟妙惟肖。

19、笔直―弯曲  焦急―着急  后悔―无悔  

20、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。 

21、有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行动有条不紊，富有节奏或章法。

22、这是神态描写，这里描写观众的紧张神态，是对舞台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精彩，引人入胜，为下文的“静”作铺垫。

23、忽然―突然  偷偷―悄悄  飞快 ― 急速

24、小强在绘画艺术方面很有天赋，无论画什么都惟妙惟肖。  

25、如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

26、对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。

27、张爷爷从小就跟师傅学习捏泥人，现在他传承着师傅的手艺，捏出来的泥人惟妙惟肖。

28、粉墨登场  字正腔圆  有板有眼  科班出身

29、跑龙套：原指在戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。

30、轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。

31、学生快读课文，为每个自然段标上数字，思考：文章的标题为什么叫“盼”(板书)？全文一共描写了几件事？注意引导学生破题，激发兴趣；同时理清课文脉络。

32、(7)徐悲鸿的骏马画得栩栩如生，十分逼真。

33、跑龙套    唱白脸    花架子    对台戏