难道造句简单一点

1、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？

2、“没错！那如果用头呢，我们用什么动词比较合适？”

3、为了你的健康着想这样长途跋涉，难道你不担心吗？

4、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

5、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今日的幸福生活呢？

6、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

7、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。

8、“敲门是用手敲，有用脚敲的吗？”我一边教训他一边拿钥匙把门打开。

9、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

10、抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思；

11、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

12、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

13、喜欢我记得点击右上方的三个点，给我标星哦，茫茫人海，永不失散。

14、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

15、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？

16、难道这意味着诚实根本不是人的个性的一部分吗？

17、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗?

18、B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

19、课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。

20、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

21、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)