关于阅读的名言名句鲁迅

1、    现代文学馆里陈列着许多现代文学作家的雕像，他们的作品时时提醒我们这片土地曾经也有过艰难坎坷的一段近代历史。这些现代文学作家们之所以走上写作道路，一方面是由于自身的才华，另一方面则因为他们当时希望自己的写作对国民的精神有唤醒作用，使人们在麻木而悠长的日常生活中感到精神鼓舞。梁启超在《少年中国说》中将少年提到一个很高的地位：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”他用了汪洋恣肆的语言来期许少年——“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”梁启超认识到国家的兴盛是跟这个国家的少年之精神状态相关。

2、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(记念刘和珍君)(关于阅读的名言名句鲁迅)。

3、译文： 读书所求的是什么?是把学到的知识用来通晓事理。

4、高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。可见，书中的知识对我们的生活的重要性。4月23日是世界的读书日，愿大家重拾学生时代的记忆，常常读书，丰富知识，增长见识，读书会友，快乐常在！

5、和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。德莱塞

6、一个无知的母亲，好孩子的爱抚，只不过是一只奶瓶而已。凡人格言

7、    人活在世上很重要的是身份，我们是什么人？每个人在家里的身份是明确的，我们是父母的孩子，是孩子的父母，是丈夫的妻子或者是妻子的丈夫；但是我们的社会身份呢？社会身份伴随时代而变化。在祖国面临危险的抗战时期，我们这个命运共同体，有一个统一的身份——中国人。我们爱自己的土地，我们不愿意做亡国奴，共同信念构成了我们对共同身份的认同。我们发现雨来的父母和小伙伴都对八路军、对抗战有一种共同的感情，这种共同感情跟我们的国土和故乡受到威胁的时代环境息息相关。我以为这种感情在和平时代依然十分紧要，中国有一个朴素的说法叫作“落后就会挨打”，这就是我们为何要拼命奋斗、建设强国的原因。只有繁荣富强，我们才能够过上自己想要的生活，才能不被动挨打，因此雨来的英雄形象在和平时代依然有意义。

8、人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。纪伯伦(关于阅读的名言名句鲁迅)。

9、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

10、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。

11、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

12、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

13、勇者发怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，即抽刃向更弱者。

14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

15、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

16、0爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

17、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。

18、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。——鲁迅

19、激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。

20、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处富兰克林

21、其实即使是天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常儿童的一样，决不会就是一首好诗。

22、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。

23、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

24、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。

25、    小英雄雨来的形象与漫长的文学史中贯穿的爱国主义传统有关。二十世纪波澜壮阔的革命之所以能够成功，亦是由于我们这个民族具备这样深远悠长的思想资源。我是湖南人，一谈到湖南就想起诗人屈原，他的名句被反复传诵：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”台湾作家白先勇认为屈原的爱国精神、杜甫的《秋兴》八首和《红楼梦》中的“白茫茫一片真干净”代表着中国文学的最高境界。每个人对“境界”的理解不同，王国维先生曾经谈道，“有境界自成高德，有境界自有凝聚”，我想，这样的凝聚背后其实是一个人的品格。因此范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这些名言能够流传到今天，背后都饱含着巨大的情感能量，这种能量跟作者的人生经验、个人的学养相关，同时也不是作者坐在家里冥想出来的，而是在作家主体个人感情与时代的碰撞中产生的。名句与民族的情感精神结构产生了契合，从而流传千古。作为读者，我们每个人都对脚下的土地、对祖国有深厚的感情，所以会与作家在作品中产生情感共鸣。

26、读书，胜过万两黄金；赏一本好书，宛如鸿运缠身；品一本好书，恰似幸福重温。世界的读书日，愿你读一本好书！

27、勇者愤怒，抽刃向更强者;怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。

28、人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 —— 鲁迅

29、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

30、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。(清)袁牧

31、在中国的天地间，不但做人，便是做鬼，也艰难极了。

32、没有艺术手段，没有锋利的文笔，没有幽默，没有图景，就没有小品。

33、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏了才快活的。

34、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。狄更斯

35、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

36、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚

37、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

38、世界的读书日，送你“黄金屋”，请你到书里找；送你“颜如玉”，请你天天把书屋“泡”，祝你开心读书，发财致富，抱得美人归！

39、南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。王冕《墨萱图其一》

40、文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的.灯火。

41、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

42、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

43、12青年们先可以将中国变成1个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来－－鲁迅

44、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子。劝学》

45、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

46、一间茆屋何所直，父母之乡去不得。王建《古从军》

47、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。(选自《故乡》)

48、我寄你的信，总要送往邮局，不喜欢放在街边的绿色邮筒中，我总疑心那里会慢一点。

49、    第三部分写雨来掩护交通员李大叔爬到地下通道里，然后用东西把通道掩盖住。这样的场景在世界文学和电影中非常普遍——用稻草、粮食或是人的身体、长裙子把另一个人掩盖起来。这时我们发现，雨来身后有一个更伟大的形象——以李大叔为代表的中国共产dd员。在抗日敌后战场上，中国共产d有一个很重要的工作就是发动民众，民众中既有雨来爸爸、雨来舅舅这样的青壮年男性；也有雨来的母亲这样在家打掩护的女性，孙犁的荷花淀中有很多这样的女性；同时还有雨来这样的少年英雄。这样的布局，使小说超越了个人英雄主义，虽然写的是小雨来如何帮助交通员李大叔躲过难关，自己如何巧妙地躲过敌人的枪口，后文还写到他怎么发动群众和小伙伴一起加入革命队伍。我们每个人来到世上，看似一粒种子随风吹散，被吹到哪里就在哪里生根、发芽。但正是我们的时代、成长的环境、接受的教育、d的领导等共同作用，最后会将自己塑造成独特的那一个。

50、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

51、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。－－鲁迅

52、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

53、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。伊萨克巴罗

54、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。法国

55、我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。富兰克林

56、师道既尊，学风自善。康有为《政论集。在浙之演说》

57、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

58、有地方特色，倒容易成为世界的。即为被别国所注意。－－鲁迅

59、0我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

60、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈

61、当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

62、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿

63、    围绕这个“小”，还有一段曲折的故事。作品发表后不久就进入了人教版的语文教材，后来“四人帮”要求管桦以《红灯记》为标准重新塑造雨来的高大形象。在十七年文学时期有一个美学原则“三突出”，这类小说的基调定得很高，高音部分也就越来越高。但大家唱歌的时候都知道，如果开头就起高了，结果会唱不上去反而破音。写小说也是如此，“高大全”英雄的上升空间也比较小。如果要按照“三突出”的方式来塑造，雨来就不是小英雄了。但是管桦坚持：“《小英雄雨来》的课文，不必选入课本了，把它抽掉吧！你们自己重新写一篇，要多么高大写多么高大。我写的尽是一个12岁的小孩子，在敌人威逼利诱下，不动摇，豁出自己的生命，保护八路军的交通员，我认为这很了不起。”十二岁这个年龄的设定很重要，正因为这些勇敢的故事发生在一个十二岁的孩子身上，机智、沉着的小英雄雨来才会被读者如此喜爱。人们在读小说之前往往对故事人物有预判，我们会被“小英雄”的“小”字暗示，从而唤醒内心中的温柔。“小”字往往与可爱、机灵、灵巧相关联——“你这个小家伙、小鬼、小丫头、小淘气”，中国人讲“小”字时常怀着亲昵的感情。

64、    第二部分写雨来上夜校接受爱国主义教育，其中有两句话是在书中反复出现的，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。这句话最先是老师教给雨来的；后来雨来被敌人抓住后，鲜血染红的正是这句话。这当然是巧合，是作家的写作技巧，鲜血滴在这两句话上，这叫“画龙点睛”，突出了作品的爱国主题，强化了雨来的爱国深情。值得一提的是，雨来的爸爸是民兵，舅舅也是民兵，反映当时晋察冀边区的壮年男子去参加革命是常有的事。十二岁的小孩能够在亲人身上汲取力量，从小知道要去掩护交通员，这便是“身教重于言教”。家庭氛围、学校教育、大时代环境以及爱国传统，共同创造了一个小英雄雨来。

65、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

66、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！