比喻老师的诗词

1、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

2、   老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

3、春风化雨，诲人不倦。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干桃礼不言，下自成蹊一日为师，终生为父酬问师唐刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。(比喻老师的诗词)。

4、学问无大小，能者为尊。——《镜花缘·第二十三回》

5、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》　　

6、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

7、夫师，以身为正仪而贵自安者也。——《荀子·修身》

8、   老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 

9、   为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

10、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮《新竹》

11、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

12、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

13、   读音：liángshīzhangyǒu

14、老师，您像春蚕，吐着智慧的细丝，编织着知识。

15、岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴。描写老师的诗句和名言关于老师的诗句)：

16、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑燮《新竹》

17、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

18、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

19、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。

20、记得有一次，上课了，吕老师还没有来，过了许久，只见他一瘸一拐地走进了教室，原来是吕老师的腿受伤了。可是他和平常一样，走来走去给我们讲解，从他的语调中，我们可以感受到他的疼痛，血渗了出来了，染红了绷带。我们感动极了，暗下决心：一定要好好学习，天天向上！

21、   出自：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。”

22、多年前，老公去市里参加一次散文笔会，见到了将近二十年没再见过面的老师，跟着老师听了一次讲座。那次讲座，对老公的感触很深，老公对老师的敬重又深了几层又厚了几分。临走时，老师赠送我们一本自己的诗集一本自己的文集。捧着老师的诗歌集子，我不忍翻看，生怕揭开一页，那些活蹦乱跳的比喻句一个一个飞起来，让我抓不住。虔诚而又小心地翻开老师的书，看着老师熟悉的签名，往事煽动着翅膀，呼啦啦扑入我眼前诗歌的花丛里。

23、   能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

24、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持” (出处)：(清代 郑燮《新竹》) (译文)：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。 这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。

25、   晓看红湿处，花重锦官城。本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师，形容老师循循善诱，身教言传，像润物的春雨一样默默奉献，在潜移默化中教育学生。真正好的教育是“随风潜入夜,润物细无声”样的教育,我们要学习春雨那种无声无息的精神,努力去做一个无声滋润孩子心田的老师。

26、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮《新竹》

27、◆多地复课时间公布！开学前，老师、学生、家长要做好这30件小事！

28、(方正贤良)：方正：正直；贤良：才能，德行好。汉武帝时推选的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用，设贤良方正科。指德才兼备的好人品。

29、   没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

30、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

31、偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基《题太公钓渭图》

32、   释义：道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

33、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

34、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

35、昌谷读书示巴童唐代：李贺君怜垂翅客，辛苦尚相从。茕茕孓立、形影相吊，我是那样孤单；只有你，怜悯我这垂翅败落的苦鸟，不畏艰辛，与我作伴。

36、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

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38、释义：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。

39、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

40、   要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

41、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题》

42、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

43、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

44、价以吹嘘长，恩从顾盼深。不栽桃李树，何日得成阴。

45、   老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

46、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。——韩愈《师说》

47、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐《蜂》

48、   当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

49、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》

50、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

51、学者必求师，从师不可不谨也。有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

52、(见贤思齐)：贤：德才兼备的人；齐：相等。见到德才兼备的人就想赶上他。

53、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)

54、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》描写老师的诗句有哪些《冰心》

55、浣溪沙·雪里餐毡例姓苏宋代：苏轼荐士已闻飞鹗表，报恩应不用蛇珠。醉中还许揽桓须。身居异地，艰难困苦，雪里餐毡按道理都是姓苏的人，可幸的是太守徐君猷驾着载满美酒的车马前来照顾我，大寒天里脸上的醉容转头之间就消散了，酒宴上还听说朋友已把我向朝廷推荐，如此恩德我无以为报，可惜生活困顿，我作为主人却没有佳肴来招待挚友，在沉醉之中面带愧容。

56、   关怀，关心，交心，沟通，爱护，教育，教诲，慈祥，亲切， 

57、   不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

58、师者，所以传道授业解惑也。——唐.韩愈《师说》

59、   埋头苦干兢兢业业尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 

60、   释义：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。

61、牛老师最吸引人的是他那浑厚的男中音。老师的声音读诗词时抑扬顿挫；读散文时声情并茂；读记叙文时沉稳浑厚。如今虽然放了暑假，但那声音还时时在耳边响起，那画面和笑容每每浮现在我的眼前。

62、   教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。